高校音樂教育社會(huì)服務(wù)功能之探究

周書林

摘要：在人們思想境界不斷提高的今天，物質(zhì)已經(jīng)不再是人們僅有的追求，精神層面的需要已經(jīng)成為自我滿足的一種必要性條件。各種各樣的音樂節(jié)目之所以能夠在近些年火起，與人們對(duì)音樂的需求，包括音樂本身對(duì)人類生活的影響特性有很大聯(lián)系。需說明的是并不是所有的音樂都會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生吸引力，音樂自身的品質(zhì)才是人們的追求前提。高校本身有著非常雄厚的教育資源和教育基礎(chǔ)力量，所以高校需要發(fā)揮自身的音樂資源作用，明確自身的社會(huì)責(zé)任定位這不僅對(duì)高校音樂教育的發(fā)展有很好的幫助，同時(shí)也能夠成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

關(guān)鍵詞：高校音樂;音樂教育;社會(huì)服務(wù)

高校在我國的社會(huì)定位是為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的人才。從某些角度來說，正因高校的作用與價(jià)值非常突出，所以很多地區(qū)都會(huì)將大量的資源融入到高校當(dāng)中，目的是為了最大化高校教育的價(jià)值，體現(xiàn)高校教育對(duì)社會(huì)的影響與作用。音樂資源同樣是高校資源的一部分內(nèi)容。音樂資源能夠豐富學(xué)生的精神世界和精神生活。在潛移默化中熏陶與影響高校學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感與音樂鑒賞能力。教師在開展音樂教育的時(shí)候需要重視學(xué)生創(chuàng)造力與好奇心的培養(yǎng)，其對(duì)學(xué)生今后的成長，包括音樂文化的作用發(fā)揮、建設(shè)都有很好的幫助。

一、國內(nèi)高校音樂教育資源情況

（一）資源分類

參照特點(diǎn)可以將高校音樂教育的資源劃分為兩大類別，第一類，有形資源。這種資源指的就是物質(zhì)資源，有著非常廣的涵蓋范圍，具體包括各種各樣的鋼琴、琵琶樂器，當(dāng)然各種與音樂相關(guān)的音像資料圖書也在其中。除此之外固定形式的物質(zhì)內(nèi)容還包括音樂演播廳、展覽廳等等[1]。很多人實(shí)際上會(huì)忽略各種不易于發(fā)現(xiàn)的教育資源，比如音樂教師、音樂專業(yè)學(xué)生、音樂愛好者，事實(shí)上這些愛好者資源同樣也屬于有形教育資源。第二類，無形資源。相對(duì)來說，高校無形資源更不容易發(fā)現(xiàn)。高校無形資源指的就是各種人才資源[2]。其包括學(xué)生的音樂創(chuàng)作靈感、學(xué)生的音樂造詣等。事實(shí)上這種資源對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有很高的要求。大學(xué)生需要在具備創(chuàng)新意識(shí)、音樂再造能力以及豐富的音樂經(jīng)驗(yàn)與深刻見解以后才能夠具備無形資源能力與素質(zhì)。當(dāng)然高校文化資源、信息資源同樣也是不可分割的一部分，都是高校無形資源的重要內(nèi)容。很多高校在平時(shí)舉辦的各種歌手大賽從某些角度來說也擴(kuò)展了高校的音樂影響力與教育能力。

（二）教育形式

首先高校音樂有著很廣的受眾面。這是因?yàn)楦咝W(xué)生能夠參與到多種多樣的音樂活動(dòng)與形式，其面對(duì)的是各種各樣的青少年。青少年喜歡音樂，能夠深入音樂當(dāng)中理解深層內(nèi)涵，提升自身對(duì)音樂的理解、藝術(shù)修養(yǎng)與文化品位。關(guān)于宣傳層面，高校大學(xué)生的做法也比較突出。利用各種單頁與宣傳冊，形成廣泛的知名度。部分大學(xué)生會(huì)選擇用課余時(shí)間訓(xùn)練自己的音樂技能，用自建樂隊(duì)的方式發(fā)揮音樂資源價(jià)值。

其次專業(yè)化突出。因高校有著大量有建樹的音樂人，這里所說的是對(duì)于音樂概念有著深刻理解的音樂人與學(xué)生。由專業(yè)音樂教師指導(dǎo)，不斷提升大學(xué)生音樂素質(zhì)、音樂文化[3]。這樣大學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出更加出眾的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)包括對(duì)音樂的旋律、體會(huì)、聯(lián)想、感受與記憶等。

最后高校有著豐富的教育資源與設(shè)施，這些資源具有其他教育結(jié)構(gòu)所不具備的優(yōu)勢與能力。這些設(shè)施與資源成為了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與平臺(tái)，能夠很好的完成音樂人的培養(yǎng)工作。

（三）比賽服務(wù)

在國內(nèi)社會(huì)快速發(fā)展的就今天，人們對(duì)于精神層面的追求變得越發(fā)突出，各種各樣的音樂比賽、娛樂活動(dòng)成為了人們生活中的必不可少成分。如今各種音樂比賽顯然已經(jīng)成為我國最重要的一種文化娛樂方法[4]。對(duì)于大型的音樂比賽，主辦方通常也會(huì)力不能及，高?？梢耘c之配合從而緩解這些壓力。讓高校眾多的音樂資源能夠?yàn)樯鐣?huì)音樂活動(dòng)、比賽提供資源、動(dòng)力方面的支持。比如燈光、樂器都會(huì)成為音樂活動(dòng)的重要支持，能夠帶給音樂比賽更好的感染力與效果。

二、高校音樂資源社會(huì)服務(wù)功能

面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的音樂文化追求與需求，高校就需要依托于本校的教育資源，處理好學(xué)校資源與社會(huì)需求的關(guān)系，為人們提供更加突出的音樂文化。這是因?yàn)楦咝１揪湍哿松鐣?huì)大量的優(yōu)秀資源，對(duì)于社會(huì)文化的影響十分突出。這其中就包括音樂教育。高校音樂文化、音樂教育立足于社會(huì)文化需求、人們的實(shí)踐需要。高校能夠源源不斷的為社會(huì)輸送優(yōu)秀音樂學(xué)子，其對(duì)今后我國的音樂教育發(fā)展、音樂文化建設(shè)有很好的幫助，是最基本的方向與目標(biāo)，可以為音樂資源的再創(chuàng)造與創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

（一）傳播弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

高校教育的定位決定了音樂專業(yè)的設(shè)置，表明了社會(huì)大眾對(duì)音樂專業(yè)、音樂文化、音樂內(nèi)涵的追求。高校音樂活動(dòng)的開辦能夠很好的繼承與保留傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播。高校必須意識(shí)到音樂教育資源的作用、價(jià)值與定位，廣泛傳播音樂文化本身的內(nèi)容、核心思想，突出主題，體現(xiàn)價(jià)值，使所有的高校學(xué)生都能夠意識(shí)到高校音樂教育的價(jià)值、定位與意義。高校需要做好對(duì)學(xué)校教育資源的利用，用專業(yè)化的手段、方法開展音樂活動(dòng)，為社會(huì)提供高水準(zhǔn)的作品。只有這樣人們才會(huì)予以高校音樂更多的認(rèn)可，意識(shí)到音樂本身的魅力所在。高校音樂教育活動(dòng)、形式與方法需要貼近生活，迎合時(shí)代潮流，圍繞人們的思想形式，采取喜聞樂見的態(tài)度與方法吸引人們參與其中，只有這樣人們的音樂素養(yǎng)、文化素養(yǎng)才能夠得到提高，實(shí)現(xiàn)音樂教育的最大化價(jià)值。

（二）創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)音樂作品

相較于其他教育結(jié)構(gòu)、形式，高校有著更為豐富、雄厚的信息資源、設(shè)施資源與人才資源，其對(duì)社會(huì)的發(fā)展、文化的發(fā)展有很大的引導(dǎo)作用與推動(dòng)力。在高校學(xué)生參與到音樂文化學(xué)習(xí)以后，學(xué)生自身的修養(yǎng)、素質(zhì)與文化都能得到很好的提升。學(xué)生在精神文化、精神素養(yǎng)得到提升以后，將會(huì)用更加從容、積極的精神面貌迎接社會(huì)、迎接未來。

高校中的各種設(shè)施資源可以作為學(xué)校音樂教育項(xiàng)目、表演項(xiàng)目的開展前提。學(xué)校有著豐富的條件開展音樂表演，為世人展示音樂內(nèi)涵、音樂文化。此外很多高校本就有比較大的體育館和大禮堂，學(xué)?？梢岳眠@些渠道展示音樂表演，吸引更多人參觀與欣賞，獲知群眾、聽眾的真實(shí)反饋，進(jìn)而調(diào)整音樂知識(shí)教育模式、學(xué)習(xí)模式，賦予音樂教育更多的活力與新奇的資源支持。高校與高校之間的合作是當(dāng)前非常普遍的情況。甚至有些高校選擇了與國外學(xué)校合作，這種做法能夠擴(kuò)大學(xué)校的文化影響力與社會(huì)影響力。在雙方雙邊交流中能夠互相吸收經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦新奇、多樣的音樂教育方法、方式，提升我國的文化實(shí)力，尤其是軟實(shí)力。該做法與我國近些年提倡的一帶一路精神相契合，能夠很好的推進(jìn)我國的傳統(tǒng)文化教育工作落實(shí)與推進(jìn)，提高我國音樂教育力量與水平。

（三）提供更多就業(yè)崗位

通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的調(diào)查可以得出，國內(nèi)的音樂節(jié)目在近些年發(fā)展的如火如荼，很多優(yōu)秀的年輕音樂人參與其中，得到了社會(huì)各界的賞識(shí)。事實(shí)上每一種音樂類型都能夠代表一種音樂文化、民族文化。音樂文化的傳播本就需要傳承者、繼承者。高校音樂專業(yè)學(xué)生在這樣的背景下，除了可以用自己的技能從事音樂教師職業(yè)，同時(shí)也可以憑借自身實(shí)力層為一名歌手。音樂專業(yè)學(xué)生在這樣的背景與環(huán)境下，自身的就業(yè)渠道得到了很好的拓寬。

三、高校音樂教育資源操作性

（一）深度開發(fā)高校音樂資源

據(jù)調(diào)查，我國有著非常巨大的音樂市場，面對(duì)這樣的背景，高校必須做好對(duì)機(jī)遇的把握，全方位開展音樂教育，挖掘音樂教育資源和文化。高校需要投入更多的技術(shù)、資金，引導(dǎo)更多學(xué)生參與到自身音樂潛能的挖掘，釋放學(xué)生的自身活力與潛能。根據(jù)我國的音樂市場活躍度情況可以看出，人們之所以會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生如此高的追求，是因?yàn)楫?dāng)前人們的生活質(zhì)量得到了很好的改善與提高。音樂文化是人們?nèi)缃駥?duì)精神世界的一種極致追求，高校需要以此為突破口，做好對(duì)音樂資源的開發(fā)工作，構(gòu)建適用于我國市場環(huán)境的教育模式，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高校音樂教育，最大化音樂教育的價(jià)值與功能。

（二）打造生態(tài)育人環(huán)境

對(duì)于高校而言，音樂文化、音樂資源的開發(fā)是非常重要的工作。保障質(zhì)量的關(guān)鍵在于需要將文化的發(fā)展、文化的實(shí)踐放在首要目標(biāo)。也就是說需要在實(shí)踐中完成音樂文化的推進(jìn)與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)音樂文化的創(chuàng)新工作。所以高校需要?jiǎng)?chuàng)建良好的文化氛圍、生態(tài)氛圍、文化環(huán)境。從當(dāng)代大學(xué)生的表現(xiàn)來看，如今絕大多學(xué)生都存在急于求成、浮躁的風(fēng)氣。高校對(duì)此需要利用音樂文化凈化學(xué)生心靈，緩解學(xué)生的這種不良心態(tài)。高校在音樂教育中需要重視保護(hù)設(shè)施、保護(hù)環(huán)境，做好人文環(huán)境的建設(shè)工作，營造良好的文化氛圍改善學(xué)生的文化素養(yǎng)、文化體制。

另外學(xué)校也要做好傳承機(jī)制的創(chuàng)新工作，完成音樂文化、流行文化的普及與傳播。雖然創(chuàng)新工作會(huì)沖擊到一部分傳統(tǒng)文化，但并不妨礙其繼承與傳播之路。我國有著悠久的歷史，悠久的歷史背景積累了璀璨的精神文明，高校需要做好對(duì)這些資源的利用，充分發(fā)揮與利用非物質(zhì)文化價(jià)值與作用。高校在平時(shí)的文化傳播工作中，需要秉承繼承與傳播的理念與追求，并對(duì)此做好明確規(guī)定，創(chuàng)新民族音樂表演形式，將傳統(tǒng)文化與流行文化整合到一起，在改編曲風(fēng)的過程中，將我國的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)到世界各地，吸引更多的群眾參與到傳統(tǒng)文化的品鑒、學(xué)習(xí)、繼承與傳播的活動(dòng)之中。

四、結(jié)語

從本文的敘述可以看出，當(dāng)前我國高校是全社會(huì)都非常關(guān)注的對(duì)象，高校教育的價(jià)值與力量決定著社會(huì)的發(fā)展方向。正因如此我國高校才會(huì)擁有如此眾多的音樂資源、教育資源。我們必須做好對(duì)這些信息資源、設(shè)施與人力的利用與開發(fā)，其對(duì)打造社會(huì)服務(wù)、藝術(shù)服務(wù)、文化盛宴而言有很好的引導(dǎo)與幫助作用。我們必須做好對(duì)高校教育資源，尤其是這些文化資源的利用。其不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化的傳播目標(biāo)，將我國優(yōu)秀的文化帶到世界各地，成為人們所追求、喜愛的榜樣文化。對(duì)此高校教育必須充分發(fā)揮音樂教育價(jià)值、音樂資源作用。

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