分析家庭教育在幼兒教育中的作用及實(shí)施策略

摘?要：父母是孩子的第一任教師，家庭是幼兒接受教育的重要場(chǎng)所。良好的家庭教育能夠使幼兒誠(chéng)信團(tuán)結(jié)、堅(jiān)毅勇敢、有禮貌、講文明。良好的家庭教育有助于幼兒養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，使幼兒掌握更加多元的生活技能，能夠使幼兒身心健康成長(zhǎng)。但是根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分家庭教育存在局限性，難以和幼兒園的行為教育、禮儀教育和語(yǔ)言教育有效銜接。所以，本文從以下幾方面分析家庭教育在幼兒教育中的作用以及具體的教育策略，旨在進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，能夠促使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家庭教育;幼兒教育;幼兒園;家校合作;作用

一、 引言

從新課程改革之后，幼兒教育事業(yè)受到社會(huì)各界的廣泛重視?！队變喊l(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出了幼兒應(yīng)當(dāng)接受誠(chéng)實(shí)、禮貌、行為習(xí)慣與知識(shí)能力教育，這也是幼兒園教育教學(xué)中極為重要的內(nèi)容。教師必須要結(jié)合家庭教育實(shí)際情況，構(gòu)建科學(xué)完善的幼兒教育方法，有助于緩解師生負(fù)擔(dān)，才能夠提高幼兒教育質(zhì)量和效率。

二、 家庭教育含義

家庭教育指的是幼兒與父母在日常生活中，通過(guò)家庭環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展以及思想觀(guān)念進(jìn)行潛移默化的影響。幼兒在日常生活中會(huì)接受父母的思想教育和言傳身教等產(chǎn)生各類(lèi)行為。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示家庭教育和學(xué)校教育緊密相關(guān)，家庭教育有助于促使學(xué)校教育有效發(fā)展，學(xué)校教育也能夠使家庭教育更具科學(xué)性和有效性。

三、 家庭教育在幼兒教育中的作用

（一） 對(duì)于幼兒身心發(fā)展快慢起到關(guān)鍵性作用

家庭是幼兒成長(zhǎng)的港灣，人的一生首先由家庭教育開(kāi)始，家長(zhǎng)的言行舉止會(huì)影響人一生的發(fā)展。良好的家庭教育，能夠使幼兒身心健康發(fā)展，幼兒的思想觀(guān)念以及為人處事等價(jià)值觀(guān)也會(huì)發(fā)展得較為良好，如果家庭教育不合格則會(huì)束縛幼兒的思想，幼兒的身心發(fā)展難以健全，會(huì)導(dǎo)致幼兒存在自閉、自卑心理。例如筆者所帶的班級(jí)內(nèi)有兩位特殊的幼兒，其中甲幼兒行為習(xí)慣良好，通常是教師說(shuō)什么便懂什么能夠保持良好的行為習(xí)慣。但是乙幼兒卻自以為是，脾氣暴躁，行為習(xí)慣較差，并且愛(ài)打人。在了解了兩位幼兒后，筆者聯(lián)系了兩位幼兒的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，雖然這兩位幼兒的家長(zhǎng)都是做生意的商人，但是，甲幼兒的父母極為重視對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的身心德行以及脾氣等眾多方面的教育較多。但是乙幼兒的父母在日常生活中，并沒(méi)有時(shí)間管轄幼兒，忙于生意，教育較少，只是放任自流，并未約束其行為習(xí)慣，通常是在家庭中想要什么便滿(mǎn)足什么，所以脾氣很差。

（二） 對(duì)幼兒智力發(fā)展有著極重要促進(jìn)性作用

結(jié)合著名心理學(xué)家布魯納的相關(guān)思想認(rèn)為，幼兒期間對(duì)于幼兒的智力發(fā)展進(jìn)行有效的引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，能夠起到極為顯著的教育效果，幼兒在這個(gè)時(shí)期中大部分時(shí)間是在家庭中生活，所以家庭教育對(duì)于幼兒的智力發(fā)展有著難以替代的作用。但是并非是所有家長(zhǎng)都重視對(duì)子女的教育，有的家長(zhǎng)在幼兒時(shí)期會(huì)安排其背誦大量的古詩(shī)詞或者是做練習(xí)，導(dǎo)致幼兒每天有較大的壓力。所以幼兒會(huì)出現(xiàn)不想回家，不想學(xué)習(xí)思想。筆者認(rèn)為，有效的家庭智力教育應(yīng)該是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。通過(guò)做到寓教于樂(lè)的方式，家長(zhǎng)能夠?qū)τ谟變旱耐鏄?lè)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估，有助于促使幼兒的智力發(fā)展，例如家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒感受，與小伙伴追逐中的速度快慢，在參與跳躍類(lèi)游戲時(shí)，可以感受跳躍以及身體協(xié)調(diào)等等。

四、 家庭教育在幼兒教育中的實(shí)施策略

（一） 為孩子營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境

俗話(huà)說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對(duì)于人的影響而言可謂是巨大的。環(huán)境不同，成長(zhǎng)歷程不同，人物性格也有所不同。家長(zhǎng)不僅要為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，也應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到家庭和睦，父母互敬互愛(ài)，能夠穩(wěn)定孩子情緒，使孩子擁有健康且活潑開(kāi)朗的性格，同時(shí)要積極與孩子交朋友消除之間的代溝，給予孩子說(shuō)話(huà)的權(quán)利，使其感受到是家庭中的重要組成部分，能夠及時(shí)有效掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，也能夠培養(yǎng)孩子良好的品格。

（二） 讓孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣

在幼兒時(shí)期應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠受益終身，所以要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)閱讀的習(xí)慣。在書(shū)本中能夠獲取知識(shí)，通過(guò)勞動(dòng)能夠感知一切來(lái)之不易。家長(zhǎng)必須要在小事上堅(jiān)定立場(chǎng)，能夠持之以恒地對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣引導(dǎo)，才能夠?yàn)楹⒆游磥?lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（三） 鍛煉孩子勇氣，使其自信獨(dú)立

要想使孩子在學(xué)習(xí)與生活中獲得成功，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立勇敢精神，才會(huì)表現(xiàn)得更加自信。父母應(yīng)當(dāng)敢于放手，鼓勵(lì)孩子做其想做的事情，能夠鍛煉孩子的勇氣，使其更加獨(dú)立自信，切記不要因?yàn)楹ε潞⒆映惺懿涣死щy和挫折而加倍保護(hù)孩子，導(dǎo)致孩子缺乏勇氣。

五、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出幼兒教育屬于復(fù)雜且系統(tǒng)的工程，幼兒是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，也是社會(huì)主義事業(yè)接班人。父母應(yīng)當(dāng)注意家庭教育方式，能夠做到因材施教，為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)有效的引導(dǎo)與幫助，使孩子從小便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠自信獨(dú)立的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。

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作者簡(jiǎn)介：

楊曉玲，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會(huì)寧縣第二幼兒園。