少數民族地區(qū)高中生化學實驗題解題方法研究

摘?要：在新課改之下，化學核心素養(yǎng)在高考化學中逐漸被體現出來，化學實驗是化學核心素養(yǎng)的重要組成部分。在高考化學中，實驗題基本上成了考試的重點，也是高考的頻點，實驗題已經成為檢測學生能力的一種有效手段。在少數民族地區(qū)，由于受到多種因素的影響，學生化學成績不太理想，在高考中學生在化學實驗題上面失分嚴重，為了從根本上有效改變這種情況，筆者結合自己多年的教學經驗，著力于少數民族地區(qū)高中生化學實驗題解題方法的研究，提出高考化學實驗題最基本、最有效的常見解法。

關鍵詞：少數民族地區(qū);高中;化學實驗;解題方法

在高中學科中，化學學科是一門實驗性很強的自然學科，因此也就成為高考里面實驗題考察力度很大的學科。縱觀近幾年高考化學實驗題，這些題普遍表現出考察力度大、涉及范圍廣、橫向聯(lián)系強、試題形式多樣、新穎靈活等特點。高考化學實驗試題的考查方向對我們平時的教學具有明確的導向作用，為此，筆者從化學實驗題出發(fā)，試圖探討化學實驗題解題方法，以期對學生化學實驗答題起到一定的促進作用，從根本上提高學生化學考試成績。

一、

研究高考，明確高考化學實驗題命題方向

要有效提高化學實驗題得分率，就應該有的放矢，對癥下藥。這就要求教師在平時就應該認真仔細地研究化學考綱，吃透教材，建立化學知識框架。除此之外，還應該對近5年化學實驗題進行匯總和分析，通過縱向和橫向比較，找到化學實驗題的命題趨勢和考察意圖。通過本人研究發(fā)現，化學實驗題對學生的能力要求比較高，不僅要求學生能將知識點串聯(lián)起來，還要求學生有邏輯推斷能力。近幾年考察點主要集中在實驗裝置、化學操作技能、化學實驗過程探究、實驗方案的設計與評價等方面。

二、

以課本為重要“抓手”，夯實化學基礎

俗話說“萬變不離其宗”，高考化學實驗題再怎么改革，再怎么變，都離不開教材。高考化學實驗題是源于教材，又高于教材，但是又能從教材中找到考察方案的“靈魂”。為此，教材就是學生學和教師教的生命線，是高考備考和復習的第一手最好的資料。能否熟練掌握高中化學教材中的最基礎實驗，并能夠靈活應用就成為學生決戰(zhàn)高考，取得高分的法寶之一。這就要求教師在高中化學教學中要認真開展教材上面的實驗，指導學生熟練掌握，做好實驗現象的觀察和實驗記錄。對于比較重要的實驗細節(jié)，教師要著重強調，并讓學生在課堂筆記上進行記錄。同時，高考化學中對于歸納總結和拓展延伸等能力的考察也是一種趨勢，這就要求教師在實驗教學中要指導學生對化學實驗進行歸納，通過橫向比較和縱向比較找到它們的共性以及每個實驗考察的方向，然后有效地引導學生回歸到課本，從教材上找實驗設計方案的“根”，這樣既培養(yǎng)了學生溯本求源的精神，也能培養(yǎng)學生化學實驗題答題技巧，還能引起學生對于化學教材的重視。

三、

做好教材的延伸拓展，注重學生能力的培養(yǎng)

課本實驗是高考化學實驗命題的“根源”，但是高考化學實驗又高于課本。讓學生在掌握教材實驗的基礎上，化學老師應該進行知識的拓展，精心編制一些化學實驗題引導學生去做，培養(yǎng)學生邏輯思維、實驗設計能力、創(chuàng)新能力和嚴謹的實驗能力。高考化學實驗實質上就是對學生知識遷移能力的一種考察，高考化學實驗題的實驗原理和實驗現象都是從教材出發(fā)的。

四、

以實驗為基點，做好知識間的橫向關聯(lián)

化學是一門理論性、實驗性很強的科目。在高考化學實驗題中，不僅考察實驗現象、實驗操作步驟以及儀器的使用方法和注意事項，還考察元素化合物及基本概念，基本理論?？梢哉f高考化學實驗題對學生能力的要求極高，化學基本知識的橫向聯(lián)系極強，這就要求老師在日常教學中就要培養(yǎng)學生嘗試建立知識體系，形成知識框架，能夠對化學知識融會貫通。

五、

精練精講，培養(yǎng)學生思維能力

高考化學實驗就是對學生實踐能力、思維能力的一種考察，培養(yǎng)學生實踐能力、思維能力就顯得尤為重要。在高中化學實驗教學中，教師應精選化學實驗試題，然后對其進行精細化講解，講解完之后組織學生進行針對性訓練，同時組織學生對同類實驗題進行探究，找其共性，總結規(guī)律，從而形成一套屬于自己的實驗題解題方法。培養(yǎng)學生正確的化學探究方法，其教學效果必然要強于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式。在實驗題強化訓練中一定要讓學生一步一個腳印，慢慢來，杜絕急躁冒進、眼高手低、只顧刷題等不良習慣。對于在實驗題訓練過程中暴露出來的問題，教師一定要及時糾正并加以指導。

總之，通過對近幾年高考化學實驗題的研究，準確把握高考化學實驗題命題思路以及命題趨勢，有針對性地對學生進行指導，可以從根本上提高學生高考化學實驗題成績。

作者簡介：

姜曉英，甘肅省臨夏回族自治州，康樂縣康樂中學。