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    農(nóng)村中學(xué)體育課堂深入實施陽光體育運動的方法

    2019-10-08 05:22:00李武龍
    世界家苑 2019年9期
    關(guān)鍵詞:陽光體育運動農(nóng)村中學(xué)體育

    李武龍

    摘要:隨著素質(zhì)教育逐步在全國范圍內(nèi)開展,學(xué)生身體素質(zhì)的提升也逐步受到了學(xué)校以及教師的重視,陽光體育運動的實施能夠有效地延長學(xué)生參與體育運動的時間,促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升,因此受到了學(xué)校與教師的重視。本文就農(nóng)村中學(xué)體育課堂深入實施陽光體育運動的方法展開了探究。

    關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué);體育;陽光體育運動

    與城市中的中學(xué)相比,農(nóng)村中學(xué)在教學(xué)的硬件和軟件上都有所不足,在實施陽光體育運動時,體育運動設(shè)施的缺乏,教師的缺乏等都是阻礙陽光體育運動深入實施的重要因素。作為教師,應(yīng)當(dāng)積極克服這些困難,吸引農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生走出教師,走向室外,走進陽光,積極運動,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

    1 靈活開展體育運動

    體育設(shè)施缺乏是農(nóng)村中學(xué)在實施陽光體育運動時面臨的最大問題,文化知識的教學(xué)只依賴教師和課本,農(nóng)村與城市中學(xué)的差異并沒有拉開很多,而在體育教學(xué)中,許多體育運動的開展都需要相應(yīng)的體育設(shè)施,籃球運動需要籃球場、乒乓球運動需要乒乓球臺、羽毛球和網(wǎng)球需要專門的場地……許多農(nóng)村中學(xué)的體育設(shè)施不足,不夠全面,教師空有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有場地與設(shè)施作為支撐,也難以施展出來,嚴(yán)重應(yīng)當(dāng)了陽光體育運動的深入實施。體育設(shè)施的不足是短時間內(nèi)難以改變的,作為教師,應(yīng)當(dāng)嘗試著用有效地體育資源盡可能地開展更多的體育運動,靈活開展體育運動,滿足學(xué)生運動的選擇需求,促進陽光體育運動的深入實施。例如,農(nóng)村中學(xué)中基本都有操場和籃球場這些基本設(shè)施,在開展體育教學(xué)時,教師可以在籃球場和操場上靈活地轉(zhuǎn)變運動方式,在操場中間拉起一個簡易的網(wǎng),形成一個簡易的羽毛球場、排球場,將一部分籃球場空出來,以籃筐為界限,將籃球場當(dāng)作足球運動的場地,將有限的體育教學(xué)資源充分利用,讓學(xué)生能夠擁有足夠多的選擇去進行體育運動,讓學(xué)生能夠結(jié)合自身的興趣愛好自由選擇,調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性,促進陽關(guān)體育運動在農(nóng)村中學(xué)的深入實施。

    2 充分尊重學(xué)生差異

    在實際實施陽光體育運動時,教師也要注意結(jié)合學(xué)生的實際情況進行。農(nóng)村中學(xué)與城市中學(xué)相比,教學(xué)理念較為傳統(tǒng),學(xué)生與家長對于身體素質(zhì)的發(fā)展并不重視,往往將更多的精力用在文化知識的學(xué)習(xí)之上,不愿參與體育運動,這就導(dǎo)致了部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生存在身體素質(zhì)不達標(biāo)的情況。同時,每一名學(xué)生都是獨立的個體,身體素質(zhì)有著一定的差異,在開展體育教學(xué)時,作為教師,應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況引導(dǎo)學(xué)生參與運動,為學(xué)生制訂合適的體育運動項目,而不是按照自己固有的經(jīng)驗來為學(xué)生統(tǒng)一制訂標(biāo)準(zhǔn)。例如,在體育課堂中,教師可以先對學(xué)生進行簡單的體能測試,讓學(xué)生跑四百米,記錄學(xué)生的成績,初步掌握學(xué)生的身體素質(zhì)資料,為學(xué)生開展分層體育教學(xué)。在帶領(lǐng)學(xué)生進行足球運動時,針對身體素質(zhì)較強的學(xué)生,教師可以讓學(xué)生帶球跑步,圍著操場帶球運動,同時在運動的過程中還為學(xué)生設(shè)計傳球的動作,這樣能夠活躍體育課堂的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性。針對身體素質(zhì)較差的學(xué)生,教師可以先讓學(xué)生練習(xí)傳球與射門、守門等動作,讓學(xué)生在運動時注意自己的體能消耗,在堅持不住時要及時休息,逐步增強學(xué)生鍛煉的強度,達成提升學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo),促進陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)的深入實施。

    3 培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣

    在農(nóng)村中學(xué)深入實施陽光體育運動,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣是最為重要的,在體育課堂上,教師帶領(lǐng)學(xué)生進行運動的時間有限,只是依靠體育課堂上學(xué)生運動的時間,學(xué)生的運動量難以達到陽光體育運動的標(biāo)準(zhǔn),影響陽光體育運動的深入實施。只有培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生對運動產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生能夠主動進行運動,將體育運動從課堂之上轉(zhuǎn)移到課堂之外,在生活中養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,才能夠保證陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)的深入實施,促進學(xué)生自身身體素質(zhì)的提升。因此,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。例如,教師可以向?qū)W校提議,每三個月一期,舉辦校園運動大賽,鼓勵學(xué)生主動參與,在校園中營造濃厚的運動氛圍,對學(xué)生進行潛移默化的熏陶。在體育課堂上,教師可以選擇學(xué)生感興趣的體育運動項目開展教學(xué),在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)花式跳繩,用這種帶有表演性質(zhì)的運動來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)花式跳繩的興趣,讓學(xué)生能夠主動地接觸體育運動,在興趣的驅(qū)使下通過課外時間主動地學(xué)習(xí)體育運動,練習(xí)體育運動,同時,教師還可以在教導(dǎo)學(xué)生運動技巧時,為學(xué)生講述身體素質(zhì)提升的重要性,引導(dǎo)學(xué)生能夠主動地進行運動,重視起自身身體的鍛煉,從而逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,促進陽光體育運動的落實。

    4 結(jié)語

    陽光體育運動的意義重大,關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,對于學(xué)生的身心健康發(fā)展也有著積極的意義。作為教師,應(yīng)當(dāng)努力克服農(nóng)村中學(xué)實施陽光體育運動過程中遇到的問題,提出解決問題的方法,深入實施陽光體育運動,為學(xué)生的身體素質(zhì)保駕護航。

    參考文獻:

    [1] 李曉濱.農(nóng)村中學(xué)體育課堂深入實施陽光體育運動的方法[J].亞太教育,2015(34).

    [2] 袁旭年.淺談農(nóng)村中學(xué)體育課開展的現(xiàn)狀及對策[J].考試周刊,2017(94).

    (作者單位:湖南岳陽臨湘桃林中學(xué))

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