秉承“十九大”精神，邁入教育新里程

馮珺

摘 要：2017年10月在北京召開了中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會。本次大會確立了黨的新時代中國特色社會主義思想。在十九大報告中，對于教育的論述也是旗幟鮮明指出了建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

關鍵詞：貫徹落實“十九大”精神; 邁入教育新里程

中圖分類號：G610? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? 文章編號：1006-3315（2019）05-104-001

“十九大”制定了新時代的教育方針，指出優(yōu)先發(fā)展教育。并且針對教育現(xiàn)狀，指出聚焦基礎教育發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)狀，應對教育教學發(fā)展過程中的實際問題和未來挑戰(zhàn);體現(xiàn)立德樹人根本要求與時代精神，發(fā)展素質(zhì)教育，推動教育公平，提高教育質(zhì)量;深化課程教學改革，落實新課程方案和各學科標準，指向?qū)W生必備品格和關鍵能力的教學等。

誠如“十九大”報告中所指出的教育現(xiàn)狀，那么作為基礎教育的工作者——幼兒教師如何圍繞貫徹落實“十九大”精神呢？

一、豐富教學內(nèi)容，為幼兒做榜樣

俗話說“年少無知”。對于幼兒來說，對于世界的認識很少，對于很多事情也不明白。這就需要培養(yǎng)他們的求知意識。讓幼兒在生活中多留意身邊的事物。從形狀、大小、顏色、作用、種類等等方面去觀察和了解。特別需要注意的是不能打擊幼兒的積極性。人非圣賢，孰能無過。更何況是剛剛來到這個世界的幼兒。在和幼兒的交流過程中要保持耐心、信心和恒心。有的幼兒比較活躍，能言善辯。有的幼兒靜若處子，寡言少語。有的幼兒調(diào)皮搗蛋，橫沖直撞。有的幼兒言語不凈，信口開河。俗話說娘生九子，連娘十個樣兒。更何況是不同家庭教育出來的孩子。對于有好習慣的孩子要進行表揚，讓幼兒之間相互學習，促進交流。對于有不好的習慣甚至是壞習慣的孩子，要巧妙的更正，讓他意識到自己的習慣可能帶來不好的影響，盡量避免指名道姓。在和幼兒的接觸過程中要保持友好的態(tài)度和耐心。對幼兒的行為要理解，也要幫助，形成良好的交流和溝通。讓幼兒的注意力保持集中并關注自己。特別是對于好動的幼兒更要做到這一點，只有這樣，才能更好的做好本職工作。總而言之，交流是兩個人互相欣賞的開始，只有有效的交流才能確保師生關系的融洽。

二、提升素養(yǎng)

幼師在做好本職工作的同時也要不斷提升自己的專業(yè)水平。幼師不但要在日常工作中總結(jié)經(jīng)驗，也要在教育教學活動中總結(jié)經(jīng)驗。還要不斷去學習和了解新的知識，拓展自己的知識面。特別是在生活中和工作中遇到的一些具體的現(xiàn)象進行思考和了解別人是如何來面對的。特別是對于幼兒的心理活動、健康知識、行為特點以及學習能力等方面，了解幼兒的狀態(tài)，進行針對性的準備，從而不斷提高自己的工作能力，更好的服務于中國幼兒教育事業(yè)，貫徹落實十九大精神。

三、素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)是決定一個人應對事情的態(tài)度。態(tài)度有很多種，耐心、責任心、恒心、毅力、真誠等等。而良好的態(tài)度是美好的開始，這就要求幼兒教師要有良好的榜樣作用。不管是在日常生活中，還是教學教學活動中，都要保持大方得體的氣質(zhì)和良好的行為習慣。對父母孝敬、陪伴，對朋友真誠、熱情，對子女疼愛、呵護。對同事關心、寬松。只有這樣的氛圍中，才能讓幼兒得到很好的熏陶和培養(yǎng)。因為幼兒有非常好的模仿能力。如果身邊的人，態(tài)度或行為習慣不好。就有可能給幼兒不好的影響，造成他們跟著有不好的行為或態(tài)度。除此之外，幼師在具體處理事情的過程中持有什么樣的態(tài)度，也會對幼兒有所影響。幼師展現(xiàn)出負責任、有耐心，那么幼兒也會很有耐心、有責任。因為在處理事情過程中，幼兒可以學到處理事情的能力，而不僅僅是耐心和責任心。這也是幼師讓自己省心省力的最好選擇。培養(yǎng)一群有素質(zhì)的幼兒，要比培養(yǎng)自由散漫、調(diào)皮搗蛋的幼兒省心省力的多。因此，幼師只有對幼兒進行素質(zhì)培養(yǎng)，才能讓幼兒得到提高，也才能讓自己的工作更容易。

四、能力培養(yǎng)

能力培養(yǎng)是幼兒主觀能動性的開始，也是一個人適應社會的開始。不管是日常生活中，還是教育教學活動中，幼師在輔導幼兒處理事情的時候，要重點培養(yǎng)他們的主觀能動性和應對能力。正所謂授人以魚不如授人以漁。有一個客觀的現(xiàn)實存在著，就是一個人的能力是有限的。幼師也不是無所不能的。同時需要照看那么多幼兒，無論是精力，還是能力都是有限的。那么怎么辦呢？這就需要讓幼兒協(xié)助自己去處理一些力所能及的事情。這也是檢驗自己的教學教育活動的最好回饋。培養(yǎng)幼兒能力的方法有很多，比如繪畫、音樂、文字、書寫等等。同時針對幼兒的不同能力和興趣，進行針對性的能力培養(yǎng)。對于幼兒不愿意面對的事情或者不想做的事情，也要進行鼓勵和輔導，讓幼兒勇于面對。發(fā)現(xiàn)幼兒有半途而廢的事情，要及時制止，告訴幼兒半途而廢是非常不好的行為和習慣，會讓自己變得越來越脆弱。對于學習能力差的學生，既要鼓勵他們勇于去面對，也要耐心的去輔導，確保他們能夠熟練地掌握和使用?？偠灾?，幼兒缺乏興趣的事情，就確保他們能夠掌握。幼兒感興趣的事情，要進行適當?shù)臄U展和提高。

五、意識培養(yǎng)

意識培養(yǎng)也叫思想培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的意識，是非常重要的事情。素質(zhì)是幼兒的形象，能力是幼兒的技能。而意識就是幼兒的思想。沒有思想的人，那么他的適應能力會越來越窄，越來越脆弱。也就活成了機器人，沒有自己的思想。由此可見，思想對一個人的重要性是不言而喻的。而意識是思想的前提，是打開思想的鑰匙。只有先培養(yǎng)好幼兒的意識，才能夠讓幼兒有思想。

隨著社會的不斷發(fā)展，科學技術也在不斷地發(fā)展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新，《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段?！币虼耍變航逃齼r值定位的著眼點應該是培養(yǎng)幼兒不斷自主學習的態(tài)度和能力，以及積極適應社會生活的態(tài)度和能力。