新時期下高校輔導員如何做好班級管理工作

洪飛

摘 要：輔導員是高校開展思想政治教育活動的主要力量，同時輔導員也是高校教師隊伍和管理隊伍的一項重要組成部分。隨著高校教育改革的實施，在這種新時期下，高校輔導員應該怎樣做好班級管理工作成為高校班級管理工作開展的重點。本文以此為出發(fā)點，詳細分析了新時期下高校輔導員班級管理工作的開展。

關鍵詞：新時期下; 高校; 輔導員; 班級管理工作

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）04-150-001

隨著我國高校教育改革的不斷實施和深入，新時期下高校階段學生的思想觀念、思維方式以及學生們的價值取向和行為方式等都發(fā)生了翻天覆地的變化，這對高校輔導員班級管理工作的開展也提出了新的要求，在新時期下高校輔導員開展班級管理工作，應該緊跟時代的發(fā)展步伐，順應形勢的發(fā)展要求，使輔導員班級管理工作的開展能夠變得不斷完善，最終使高校班級管理工作的開展能夠做到與時俱進。

一、高校輔導員應積極提高自身的工作要求

首先，高校輔導員在開展班級管理工作時應該嚴格要求自己，一定要使自己具備良好的思想道德素質，在開展班級管理工作時要做到熱愛學生和尊重學生。同時又具備足夠的精神境界，增加自身的人格魅力，以良好的心理素質和穩(wěn)定的情緒開展班級管理工作，在從事班級管理工作應該秉持積極的人生態(tài)度，具備堅忍不拔的班級管理工作毅力，真正的做到為人師表[1]。其次，在開展班級管理工作時也要善于學習，掌握一些與高校學生興趣愛好相符的知識，同時關注高校學生所熱衷的熱點問題。輔導員在開展班級管理工作時要求學生們要做到的，自己一定要做得更好。用實踐行動為高校學生樹立良好的榜樣，對高校學生產(chǎn)生言傳身教的作用，千萬不能在開展班級管理工作的過程中失信于學生。如果想要做好以上這兩點，那么輔導員在開展班級日常管理工作的過程中一定要加強學習，提高自身的綜合素質。多學多問、勇于實踐，提升自身對班級管理工作中的經(jīng)驗和能力，使高校輔導員能夠實現(xiàn)班級管理工作的優(yōu)化開展[2]。

二、高校輔導員應明確責任，合理定位班級管理工作

輔導員班級管理工作將直接影響到高校學生德育工作開展的成敗。輔導員在開展班級管理工作時，應該將高校階段學生作為班級管理工作開展的中心，在班級管理工作開展的過程中以真誠的態(tài)度服務于每一位高校學生，認真關心每一位高校學生，同時與所管理的高校學生建立起良好的信任關系[3]。輔導員在開展高校班級管理工作時要深入到每一位學生中去，了解學生的思想動態(tài)和想法，了解學生們真正關心的問題，針對每一位學生所具有的不同情況，運用適宜的管理措施對其進行管理，同時在開展班級管理工作時，要謹遵因人而異、因事而異的管理工作原則。輔導員屬于高校教師隊伍和高校管理隊伍中的一項重要組成部分。輔導員在開展班級管理工作時要真正貫徹育人的教育理念，同時這也是高校階段學生健康成長的必要條件，輔導員要將服務學生的意識真正的貫徹到班級管理工作中，確保高校階段學生在輔導員班級管理工作的開展中能夠健康成長[4]。

三、高校輔導員應做好基礎工作

輔導員要想做好班級管理工作，一定要充分的了解高校階段學生，同時這也是高校輔導員開展班級管理工作的重要前提。輔導員在開展班級管理工作的過程中，需要正確的引導學生，耐心且細致的做好思想教育工作，是高校輔導員開展班級管理工作的基礎，只有充分做好高校階段學生的思想教育工作，才能在開展班級管理工作的過程中對高校階段學生進行正確的引導，以此來使學生在輔導員的管理下，朝著正確健康的方向發(fā)展[5]。同時高校階段學生的健康成長也會為輔導員班級管理工作的開展奠定良好的基礎，使輔導員班級管理工作的開展能夠順利的實施。

綜上所述，如果將一所高校比作一個生物群體，那么班級便是構成這個生物群體的一個基本單位，因此開展班級管理工作是高校進行思想政治教育、專業(yè)技能培訓以及舉辦課外活動的基本單位。輔導員所開展的班級管理工作是對整個班集體進行綜合性治理，輔導員既是高校班級的教育者，也是班級活動的組織者，同時也是高校開展教育工作的骨干力量。高校管理工作中輔導員所開展的班級管理工作具有非常重要的作用，它決定了整個班級學風的優(yōu)良與作風的好壞，同時也決定著素質教育能否得到全面實施。因此輔導員在開展班級管理工作時，應該努力學習所需的管理經(jīng)驗和管理技能，從而實現(xiàn)輔導員自身班級管理素質和管理水平的綜合提升，真正做好高校班級的管理工作。

參考文獻：

[1]李捷.高校輔導員班級管理創(chuàng)新思維的培養(yǎng)路徑[A]荊楚學術2017年第7期（總第十五期）[C]海歸智庫（武漢）戰(zhàn)略投資管理有限公司，2017：3

[2]戴少剛，孫德玉.和諧管理：高校輔導員班級管理的有效途徑[J]湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2015，12（07）：141-142

[3]安宴菲，夏建軍，郭飛.高校輔導員人格魅力在班級管理中的作用[J]河北北方學院學報（社會科學版），2012，28（03）：114-116

[4]張勇，張?zhí)燔?，許亞平.高校輔導員構建和諧班級工作探索[J]三峽大學學報（人文社會科學版），2009，31（S2）：265-267

[5]戴月波，周建中.新形勢下高校輔導員班級管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對策[J]湖南醫(yī)科大學學報（社會科學版），2006，8（04）：117-119