基于電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)學(xué)生專業(yè)成長研究

【摘要】電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合一體化課改特色，為一體化課改創(chuàng)造環(huán)境條件，有助于學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、提升職業(yè)技能。

【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化專業(yè) ?一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè) ?學(xué)生技能提升

【基金項(xiàng)目】本文系廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)”（項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2015A044）的研究成果。

【中圖分類號(hào)】G64 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）27-0244-01

以人社部《一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程》為指導(dǎo)，研究建成體現(xiàn)“理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一”的電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)基地，研究電氣自動(dòng)化一體化實(shí)訓(xùn)基地對(duì)該專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、提升專業(yè)技能的影響，探究該專業(yè)學(xué)生專業(yè)成長一體化學(xué)習(xí)環(huán)境影響規(guī)律。

一、電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)成果

制定《一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案》，依托國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，新建實(shí)訓(xùn)室，完善電氣自動(dòng)化專業(yè)各模塊教學(xué)設(shè)施;升級(jí)改造實(shí)訓(xùn)室，適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需求;按照工學(xué)結(jié)合要求，劃分示范區(qū)、實(shí)訓(xùn)等功能區(qū)域，建成一體化實(shí)訓(xùn)基地。制定規(guī)章制度，創(chuàng)新評(píng)選實(shí)訓(xùn)之星。

二、一體化學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長

工學(xué)結(jié)合一體化學(xué)習(xí)環(huán)境具有教學(xué)吸引力。讓學(xué)生直觀感受工作崗位的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能要求，“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”的“6S”企業(yè)化現(xiàn)場管理，達(dá)到精細(xì)化管理的要求，養(yǎng)成規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣。

項(xiàng)目組研究制定電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案，開發(fā)校本教材、工作頁、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，撰寫一體化教案，形成電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化課程體系，以點(diǎn)帶面開展一體化課改。在2015級(jí)機(jī)電班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過實(shí)踐，學(xué)生職業(yè)資格鑒定通過率明顯提升，2017年6月維修電工中級(jí)工考證全班44人參加，首次通過42人，通過率95.5%。電氣系學(xué)生參加技能比賽獲得優(yōu)良成績。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)更受企業(yè)好評(píng)。2015級(jí)機(jī)電班全體學(xué)生于2017年2月到世界500強(qiáng)企業(yè)——蘇州富士膠片影像機(jī)器有限公司頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的服從意識(shí)、積極融入企業(yè)文化的良好工作習(xí)慣以及與崗位相匹配的職業(yè)技能給予積極評(píng)價(jià)。2018年7月，該公司總經(jīng)理到校參觀電氣自動(dòng)化一體化實(shí)訓(xùn)基地之后，肯定學(xué)校從教學(xué)環(huán)境、文化氛圍入手，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出做事比較認(rèn)真、守規(guī)矩的好品質(zhì)，有較好的技能水平。

三、結(jié)論與建議

工學(xué)結(jié)合的電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境是一體化課改的前提條件和基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、提升技能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長。建議繼續(xù)探究電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生專業(yè)成長影響規(guī)律，建議推行一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李木杰.技工院校一體化課程體系構(gòu)建與實(shí)施.北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2012.8

[2]校企雙制 工學(xué)一體 校企合作工作指南.北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2018.7

作者簡介：

賓愛革（1969-），女，教育碩士，高級(jí)講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育教學(xué)管理。