初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討

張成山 張學(xué)琴

【摘要】初中數(shù)學(xué)一直以來都是初中教育體系中的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響整體初中教育事業(yè)發(fā)展的好壞，所以長期都得到老師及學(xué)生們的重視及關(guān)注。高效的初中數(shù)學(xué)課堂，不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐能力及綜合能力，還能夠促進初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展，所以打造高效初中數(shù)學(xué)課堂是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) ?高效課堂 ?教學(xué)方法

【中圖分類號】G633.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0170-01

眾所周知，初中數(shù)學(xué)是最為重要的初中教育學(xué)科之一，也是最具有邏輯性和思維性的教學(xué)科目，因此成為了學(xué)習(xí)難度最高的學(xué)科，是很多初中生最為頭疼的學(xué)科。為了提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，很多老師也絞盡腦汁，但實際的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中依然還存在很多問題，如果這些問題不及時解決，就會直接影響整體初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有效性。

一、初中數(shù)學(xué)課堂中存在的問題

（一）教學(xué)理念和教學(xué)模式單一老舊

盡管在新課改影響下初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念及教學(xué)的模式均得到了完善和創(chuàng)新，但依然有部分老師還延用傳統(tǒng)的教學(xué)理念及教學(xué)模式，諸如灌輸式教學(xué)理念、填鴨式教學(xué)模式及滿堂式教學(xué)方法等，這些傳統(tǒng)教學(xué)理念及模式雖然能夠提升學(xué)生的初中數(shù)學(xué)理論知識水平，但對于學(xué)生初中數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力、綜合能力及問題分析能力等的培養(yǎng)是不利的，并且還打擊了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

（二）初中數(shù)學(xué)教學(xué)沒有聯(lián)系實際

雖然很多老師都積極的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，也在一定程度上提升了初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，但卻培養(yǎng)出很多高分低能的學(xué)生，說到底還是因為老師們沒有完全轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，以為只要把書本上的知識教學(xué)完就行，殊不知實踐更重要，這就讓他們在實際初中數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有將理論知識與生活實際相互結(jié)合聯(lián)系起來，導(dǎo)致學(xué)生只會紙上談兵，對于怎么在生活中應(yīng)用一概不知，長期以往還打擊了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，從而降低初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率。

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及模式

第一，老師要與時俱進，根據(jù)新課改教育要求，全面轉(zhuǎn)變和完善自己的教學(xué)理念尤其是已經(jīng)過時的傳統(tǒng)教學(xué)理念，如滿堂式、灌輸式教學(xué)理念等;第二，老師不要再將自己定位于課堂的主體了，要清楚的認識到學(xué)生才是課堂的主體，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容，制定與學(xué)生實際相符的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性即主動性;第三，一定要不斷豐富和趣味化教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自主、探究能力

第一，老師要提高對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重視度，并根據(jù)學(xué)生實際制定培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法;第二，要加強老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，以建立良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系，使大家能夠自主學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力;第三，要將任務(wù)教學(xué)模式、問題式教學(xué)模式及探究式教學(xué)模式等應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂上，以激發(fā)學(xué)生自主探索問題的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及探究能力，最終提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。

（三）將教學(xué)與實際生活相結(jié)合

第一，老師要先對教材教學(xué)內(nèi)容進行深入研究，并確定重難點教學(xué)知識，然后制定相應(yīng)的教學(xué)方法，并列舉生活中與這些重難點知識相關(guān)的生活實例，以豐富化和趣味化教學(xué)內(nèi)容;第二，除了在課堂上進行實例講解以外，還需要引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并在課堂上將知識與生活聯(lián)系在一起，以鍛煉學(xué)生思維邏輯能力及實踐應(yīng)用能力;第三，老師不僅要了解教材教學(xué)內(nèi)容，還需要了解學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)能力，以便于學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，從而實現(xiàn)對不同學(xué)生的針對性教學(xué)，提升整體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力及實踐應(yīng)用能力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維

第一，老師不要盲目性的進行知識理論教學(xué)，要盡可能將一些思維性強的案例融入教學(xué)中，以鍛煉學(xué)生的思維邏輯能力;第二，教學(xué)過程中不能只重視理論或者實踐教學(xué)，要將教學(xué)內(nèi)容與生活實踐很好的銜接在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，了解到數(shù)學(xué)與生活是密切關(guān)聯(lián)的，數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時一定要將知識應(yīng)用到生活實踐中，以鍛煉實踐應(yīng)用能力的同時，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。

結(jié)語

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中老師不僅要提升自己的教學(xué)能力，還需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念、完善和創(chuàng)新教學(xué)模式、明確學(xué)生主體地位、將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實踐聯(lián)系起來等，以提高學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及積極性，從而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率，并促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

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[2]劉增強.新課改下如何打造初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].甘肅教育，2018（21）：79.