關(guān)于新入園幼兒易生病的現(xiàn)象之探析

李玉榮

【摘要】目前較多孩子在家中不易生病，在初進(jìn)入到幼兒園之后極易生病，此問題成為了困擾家園的重要問題，當(dāng)然也影響了孩子的健康成長。對(duì)此，本文針對(duì)新入園幼兒易生病的現(xiàn)象，對(duì)其原因及策略進(jìn)行了有效的探討，旨在讓幼兒得以身心健康的成長。

【關(guān)鍵詞】新入園 ?幼兒 ?易生病原因 ?現(xiàn)象

【課題】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《新入園幼兒易生病的原因及對(duì)策》階段性成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為：GS[2018]GHB1633。

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）29-0028-02

幼兒年齡較小，在初進(jìn)入到幼兒園之后，不可避免會(huì)由于內(nèi)外因素而導(dǎo)致易生病的情況。為此，作為新時(shí)期的幼兒園老師，尤其要加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的關(guān)注，以此來分析幼兒易生病的原因，根據(jù)原因制定有效的教學(xué)策略，以便于更好的提高幼兒的免疫力，確保幼兒不再出現(xiàn)頻繁生病的情況，為幼兒更好的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、新入園幼兒易生病現(xiàn)象的原因分析

1.體質(zhì)原因

第一，新入園的幼兒年齡普遍為3歲，此年齡段的幼兒自身的免疫系統(tǒng)還不夠完善，器官發(fā)育也不健全，很難抵御外界的病毒，容易出現(xiàn)生病現(xiàn)象。第二，新入園幼兒之間的體質(zhì)有較大差異，有的幼兒體質(zhì)較為強(qiáng)壯，也有的幼兒體質(zhì)較弱，所以老師需要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)注與觀察，尤其是對(duì)于那些體質(zhì)較弱的幼兒，減少它們患病的幾率。

2.情緒原因

新入園的幼兒是初次長時(shí)間離開父母，面對(duì)陌生的同學(xué)及老師，會(huì)本能的產(chǎn)生焦慮、緊張、害怕的情緒，會(huì)出現(xiàn)大哭大鬧的現(xiàn)象，如果持續(xù)時(shí)間過長就會(huì)出現(xiàn)難以吃下飯、發(fā)燒等問題，幼兒生病的幾率會(huì)大幅度提升。

3.習(xí)慣、規(guī)律原因

幼兒在家習(xí)慣了父母喂飯，初入幼兒園時(shí)，當(dāng)自己吃飯之時(shí)，會(huì)對(duì)吃飯產(chǎn)生抵觸情緒，飯量會(huì)減少，或者拒絕吃飯，當(dāng)營養(yǎng)不足之時(shí)，身體就會(huì)出現(xiàn)問題，自然就會(huì)容易生病。生活規(guī)律方面也是由父母照顧起居生活，初入幼兒園之后，這一切都變成由老師安排，當(dāng)幼兒不能適應(yīng)其新的生活規(guī)律時(shí)，就會(huì)形成新入園時(shí)幼兒易生病的現(xiàn)象。

4.感染原因

幼兒未上幼兒園之前，所接觸人的范圍極小，只會(huì)接觸到家長及少數(shù)人，所以交叉感染的幾率極小。而新入園之后，幼兒接觸的人數(shù)會(huì)明顯增多，再加上所處的環(huán)境較為陌生，很容易增加幼兒的交叉感染幾率，從而導(dǎo)致生病的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。

二、預(yù)防新入園幼兒易生病的策略

1.做好家園溝通工作

為了讓幼兒適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境，在幼兒上學(xué)之前，家園需提前做好溝通工作，即將幼兒園的詳細(xì)作息時(shí)間告訴家長，讓家長提前一段時(shí)間按照幼兒園的生活規(guī)律來安排幼兒的作息活動(dòng)，這樣當(dāng)幼兒在家中已經(jīng)適應(yīng)了此種生活規(guī)律之后，新入園之時(shí)，就不會(huì)再出現(xiàn)容易生病的現(xiàn)象。同時(shí)，老師需要加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的關(guān)注與觀察，如果有幼兒出現(xiàn)不尋常情況之時(shí)，需要及時(shí)反饋給家長，家園共同來解決問題。

2.做好幼兒飲食工作

幼兒老師在安排幼兒飲食之時(shí)，需要在家園溝通的過程中對(duì)幼兒們?cè)诩抑械娘嬍尺M(jìn)行了解，為幼兒提供他們熟悉的食物，以此來保證幼兒有足夠的營養(yǎng)攝入，不出現(xiàn)因營養(yǎng)不夠而生病的情況。同時(shí)，幼兒園階段的幼兒其身體正處于快速發(fā)育狀態(tài)，需多給幼兒攝入一些蛋白質(zhì)較高的食物，讓幼兒的飲食處于營養(yǎng)均衡狀態(tài)，攝取足夠的營養(yǎng)。此外，針對(duì)那些較為挑食的幼兒，老師需利用幼兒能接受的方式對(duì)其開導(dǎo)與鼓勵(lì)，如播放動(dòng)畫片的方式、幽默講解的方式等，逐漸讓幼兒不挑食，降低入園后的生病率。

3.組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>

想要讓新入園的幼兒不出現(xiàn)頻繁生病的現(xiàn)象，就需要讓幼兒有一個(gè)健康的身體，所以虛組織幼兒進(jìn)行鍛煉，此鍛煉量需要適中，不可過多，也不可過少。比如：上午學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，老師可以帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)安排一些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如做游戲、組織小活動(dòng)等，這樣既能鍛煉幼兒身體，又能夠讓幼兒放松心情，更好的參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。

4.做好衛(wèi)生教導(dǎo)工作

新入園的幼兒年齡較小，對(duì)衛(wèi)生方面的認(rèn)識(shí)非常少。所以，作為幼兒老師，需要及時(shí)做好衛(wèi)生教導(dǎo)工作，當(dāng)然為了提高衛(wèi)生工作教導(dǎo)的實(shí)效性，老師可以采取幼兒能夠接受的方式進(jìn)行。比如可以采取兒歌的方式來進(jìn)行衛(wèi)生教導(dǎo)工作，如“爭做健康的小天使”、“洗手歌”等，也可以根據(jù)實(shí)情來編寫兒歌，讓幼兒養(yǎng)成勤洗手、遮面打噴嚏與咳嗽等良好衛(wèi)生習(xí)慣，確保細(xì)菌、病毒不肆意傳播，不造成大量的感染。

5.做好細(xì)節(jié)工作

天氣的變化比較無常，有時(shí)可能大晴天就會(huì)突然下雨，天氣會(huì)馬上轉(zhuǎn)涼。為此，作為幼兒園老師，必須要做好細(xì)節(jié)工作，如當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼或者突然下雨時(shí)，需要及時(shí)為幼兒增添衣服、被子，確保幼兒不因受涼而感冒。再如當(dāng)天氣變熱之后，幼兒想脫外套之時(shí)，老師需要及時(shí)制止，確保幼兒不因出汗而感冒。此外，幼兒園的教室始終要處于通風(fēng)狀態(tài)，這樣才能確保室內(nèi)空氣較為清新，不因空氣污濁而出現(xiàn)幼兒生病的情況。

總結(jié)：

毋庸置疑，新入園幼兒普遍存在易生病的現(xiàn)象，但作為幼兒園的老師，我們需要做的便是要將新入園幼兒易生病的幾率降低到最小?？梢詮淖龊眉覉@溝通工作、飲食工作、鍛煉工作、衛(wèi)生教導(dǎo)工作及細(xì)節(jié)工作等方面著手，更好的提升幼兒的免疫力，促使幼兒得以身心健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫淑紅.如何加強(qiáng)新入園幼兒的適應(yīng)性[J].內(nèi)蒙古教育. 2008（14）.