合作學習在初中數(shù)學教學中的運用探討

高麗君

【摘 ? ?要】合作是成功和實現(xiàn)個人理想很重要的一部分。因為人類社會就是一個群體社會，通過各部門分工合作，各司其職，讓整個世界高效而有序的運轉(zhuǎn)。人不可能獨立存在，在人生路上要和人合作才能走得長久。在教師的教學工作中也如此，如果教師在教學過程中把自己和學生或者把學生和學生之間分開，這樣得到的教學效果可能會不盡人意。所以，充分利用合作精神在初中數(shù)學教學中也是非常重要的，合作學習可以提高學生的數(shù)學能力。

【關(guān)鍵詞】合作學習 ?初中數(shù)學 ?教學探討

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.107

初中數(shù)學的難度逐漸加深，學生的壓力也會逐漸增加。很多學生也是在初中階段因為受不了高強度的學習和高難度題目的打擊而對數(shù)學失去了興趣和信心。為了打破這種局面，我們教育工作者應該竭盡所能幫助這群處于青春期的學生找到學習數(shù)學的正確方向，幫助他們重拾信心。而目前合作學習的運用在數(shù)學教學中起到了重要作用，我們可以通過合作學習讓學生的數(shù)學能力甚至其他方面的學習能力全面提高，并且養(yǎng)成良好的合作交流習慣。

一、合作的重要意義

團結(jié)、合作是我們耳熟能詳?shù)脑~語。在生活中應用它們的地方也很多，做任何事情都需要合作，從人類到世間微小的生物都是這樣的。人類需要合作才能建立起一個越來越好的世界，動物想要合作才能在殘酷的競爭中保留自己的生命和一席之地，小到螻蟻也有自己獨特的轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，植物、微生物都是如此。這些足以看出合作是有多么的重要。合作可以讓人看到你和別人的差距，別人的新奇想法還有處理問題的不同方法，自己再加以思索總結(jié)讓自己的能力越來越強，讓自己不斷反思找出不足，成就自我。在初中數(shù)學的教學中也是一樣的。

二、合作學習在初中數(shù)學教學中的具體運用

數(shù)學是一門具有很強邏輯性的學科，在鍛煉學生獨立思考能力的同時也要培養(yǎng)學生合作，協(xié)作的能力。而這時如何使用就成為了一個特別關(guān)鍵的問題。如果合作學習使用過多，那么數(shù)學能力相對較強的學生就會越來越好，而基礎(chǔ)較薄弱或者不喜歡交流的學生在這時候就會很吃力，甚至得到的結(jié)果與自己預想的背道相馳。所以如何使用就是最重要也是最關(guān)鍵的一步。對于這個問題，我有以下幾個建議：

（一）盡量在課堂上使用

在課堂上有教師的引導，可以有效地把握課堂進度，讓大家有足夠的時間討論交流，又不會浪費大家的寶貴時間。而且在合作學習、討論交流的過程中如果大家實在都不能解決，這時候教師就可以為大家答疑解惑了，這時候解決的問題往往大家都會留下比較深刻的印象。

（二）設(shè)立學習小組，平均分配學生

在分配學習小組的過程中，不要按照成績高低分配人數(shù)，而要分配一些中上游的學生和一些中下游的學生在一起相互學習，每個組里也要有活躍的還有安靜一點的，這樣搭配可以讓大家取長補短，有所成長。俗話說：“三人行，必有我?guī)??！泵總€人都有長處和短處，讓學生相互合作學習就可以達到很好的效果。讓他們以后成為一個有用之才而且是多方面發(fā)展的人才。

（三）選擇合作小組組長

每個組內(nèi)都需要一個可以領(lǐng)導大家的人，而且自律性和責任心都必須很強。選擇這樣的組長不僅可以幫助學生們有效的合作，而且還可以在管理方面幫助教師，有一個強有力的領(lǐng)導會得到非常不錯的效果。

（四）制定合適的小組學習制度

如果沒有相應的制度來鞭策學生，那么合作學習的方式只會方便學生做與學習無關(guān)的事情。比如喜歡聊天的可能就更加無法控制，喜歡玩游戲的也聚在一起不務(wù)正業(yè)。所以可以設(shè)置一些好的合作學習的規(guī)矩來約束學生，給他們下達任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿伞＿@樣學生也會在制度的約束下學習和進步。

三、把握合作學習與獨立學習的使用程度

合作固然可以使大家的能力提高，也可以使大家的力量壯大，而且班級凝聚力也會增加，可以增加每一個人對班級的責任心。但是如果使用過多的話，學生會產(chǎn)生依賴性，想著自己不會做的題目總有人會做，因此就不會再過多的思考。這樣對初中生學習數(shù)學來說是非常不利的，因為在這時候他們應該通過自己的思考去總結(jié)一定的規(guī)律還有學習方法。如果是依賴別人而解決的問題，當他們下次再遇到的時候就會覺得似是而非，感覺自己能做但是不會做。相信這個現(xiàn)象是教師和家長都不愿意看到的。所以在這時候就需要把獨立學習和合作一起結(jié)合起來，才能達到最好的學習效果。教師在掌握課堂進入的時候也可以進行一定的調(diào)整，可以先讓學生獨立思考，然后再讓小組內(nèi)學習和合作，這樣會有利于大家對思維的訓練還有考慮多方面的能力。但是在課后的話，就需要學生們自主獨立的完成作業(yè)，如果一起合作討論完成作業(yè)，結(jié)果作業(yè)都是一模一樣的，而且也不會有太多新奇的東西，學生就會缺乏創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。這樣的結(jié)果會適得其反。所以只有讓合作和獨立相得益彰，才能最大限度地增強學生的數(shù)學能力。

四、合作學習在初中數(shù)學教學中運用的優(yōu)勢

合作學習代替了一個人學習時乏味枯燥的學習過程，合作會讓大家對數(shù)學的新學習興趣增加，對知識的掌握面和掌握程度增加。就像我們?nèi)粘Ｉ钪幸粯?，一個人做事情的時候總會有些力不從心，但是如果有人幫你一把和你一起完成那就會比較容易。合作還可以訓練學生們的溝通說話能力，因為現(xiàn)在的社會需要會說話的人，在溝通方面要非常的注意，說話是一門藝術(shù)，在學校的過程中就要訓練學生的談話能力，讓學生以后出了學校的大門，少了學校和家人的保護也可以在社會中立足，這樣的能力是至關(guān)重要的。另外，合作可以讓學生變得細心，做事更加認真。在數(shù)學方面，很多時候都是因為一個很小的失誤而導致滿盤皆輸，而通過合作學習大家可以看到自己考慮不到的問題，會讓學生學會自我反思。這樣一來，學生就會提升解決數(shù)學問題的能力。

綜上所述，我們教師要在各方面調(diào)控好課堂節(jié)奏，在后方運籌帷幄，讓學生可以安心地跟著教師所給的節(jié)奏走，讓他們可以放心并且相信教師的教學方法。合作學習讓學生相互合作，有樂于分享的概念也有相互競爭的精神，這就是在合作中競爭，在競爭中合作。而且合作還可以培養(yǎng)學生在學校的新能力，現(xiàn)在社會想要的是創(chuàng)新合作的人才，也需要會合作會溝通的人才。而合作學習就是培養(yǎng)學生這些能力的一個不錯的教學方法，也是培養(yǎng)學生數(shù)學能力的好方法。

參考文獻

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