微視頻在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

范立明

【摘 ? ?要】自改革開放以來，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，且在教育上的投入越來越多，在這樣的社會(huì)背景下，多媒體技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用逐漸普遍，有了這個(gè)技術(shù)支持，微視頻也慢慢融入到了中學(xué)教學(xué)中去，且取得了不錯(cuò)的成果，得到了不少教師和學(xué)生的認(rèn)可。本篇文章將以高中化學(xué)教學(xué)為例，具體闡述微視頻運(yùn)用的方式方法以及給教學(xué)帶來的積極作用。

【關(guān)鍵詞】微視頻 ?高中化學(xué) ?積極作用 ?具體運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.100

現(xiàn)階段，高中化學(xué)教學(xué)形勢(shì)不容樂觀，為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀，同時(shí)遵循新課改要求，探尋新的教學(xué)方式勢(shì)在必行，微視頻就在這樣的背景下運(yùn)用開來。微視頻具有簡(jiǎn)潔精煉、內(nèi)容豐富、展現(xiàn)形式多元化等特點(diǎn)，受到了學(xué)生的喜愛，同時(shí)也獲得了教師的認(rèn)可，極大地增強(qiáng)了高中化學(xué)教學(xué)的有效性。

一、微視頻在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的積極作用

1.豐富了課堂形式。微視頻的融入給化學(xué)課堂注入了新的活力，極大的豐富了教學(xué)形式。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中，單一式的講授型課堂，難以集中學(xué)生的注意力，在始終如一的課堂節(jié)奏中，即使是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也難以熬過幾十分鐘嚴(yán)肅沉悶的教學(xué)氛圍，課堂效率可想而知。微視頻的運(yùn)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)的僵局，以多種形式的教學(xué)活動(dòng)開展，融洽了課堂氛圍。就以化學(xué)試劑的顏色辨認(rèn)的學(xué)習(xí)為例，傳統(tǒng)課堂中，教師只能照本宣科式的按照教材講解，而有了微視頻后，學(xué)生們就可以通過視聽兩方面，更加具象的認(rèn)識(shí)到不同化學(xué)試劑的顏色，以便更好的展開化學(xué)學(xué)習(xí)，如四氧化三鐵是黑色晶體，氫氧化三鐵是紅褐色沉淀，三氧化二鐵是紅棕色粉末等等。有了微視頻的輔助，化學(xué)教學(xué)能夠得以高效開展。

2.增添了化學(xué)教學(xué)的趣味性。教師要充分將微視頻這個(gè)工具利用起來，選擇一些極具趣味性的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變沉悶的教學(xué)課堂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的目的。以往的化學(xué)教學(xué)多以文字性內(nèi)容的開展為主，運(yùn)用微視頻后，就可以穿插圖片、動(dòng)畫，轉(zhuǎn)變枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，使其更具象生動(dòng)，同樣也符合高中生的心理需求，自然，化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性得以提高，教學(xué)效率得以增強(qiáng)。

3.精煉了教學(xué)內(nèi)容。微視頻，顧名思義，就是時(shí)長(zhǎng)較短的視頻教學(xué)工具，它的這個(gè)特點(diǎn)決定了其中包含的知識(shí)點(diǎn)數(shù)目較少，主題更加明確，內(nèi)容更加簡(jiǎn)練，更易幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，同時(shí)，隨著微視頻運(yùn)用的逐漸深入，視頻資源也越來越豐富，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，保證微視頻具有高度的概括性和精煉度，輔助化學(xué)教學(xué)更好的開展。同時(shí)，也有助于學(xué)生更好的理解掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、微視頻在高中化學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）在課前導(dǎo)入中的運(yùn)用

課前導(dǎo)入是最近幾年新增設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，即在這個(gè)教學(xué)階段，教師不展開具體的知識(shí)點(diǎn)講解，而是從一個(gè)整體性的角度出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)本堂課程的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，以便把握住重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。微視頻的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)上述教學(xué)目的，故而，它的運(yùn)用至關(guān)重要。另外，這個(gè)階段也是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果檢查的關(guān)鍵時(shí)期，有助于教師準(zhǔn)確把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及成效，明確化學(xué)教學(xué)的方向以及進(jìn)度。因此，微視頻在課前導(dǎo)入運(yùn)用中是有一定原則的。

首先，視頻內(nèi)容要具有較強(qiáng)的概括性，即能夠反映本堂課程的重點(diǎn)內(nèi)容。就以分子與結(jié)構(gòu)的教學(xué)為例，課前導(dǎo)入微視頻中就必須要包含共價(jià)鍵，分子的立體結(jié)構(gòu)以及性質(zhì)這三部分內(nèi)容，保證化學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性與完整性。其次，視頻內(nèi)容要具有一定的趣味性。課前導(dǎo)入是最容易培養(yǎng)學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)，教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，運(yùn)用趣味性強(qiáng)的視頻內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。比如，選擇有輕快背景音樂的視頻，打破化學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味。如若條件允許，還可以盡量選擇動(dòng)畫形式的呈現(xiàn)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，久而久之，學(xué)習(xí)興趣自然得以培養(yǎng)。最后，視頻內(nèi)容要具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。通過微視頻學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并且?guī)е康倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，效果會(huì)更為顯著。

（二）在抽象知識(shí)講解中的運(yùn)用

眾所周知，化學(xué)教學(xué)中有很多抽象難懂的內(nèi)容，單純依靠教師蒼白無力的講解是很難讓學(xué)生理解并熟練掌握的，在這種教學(xué)現(xiàn)狀下，微視頻的運(yùn)用有著舉足輕重的作用。它能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)通過圖片展示或是動(dòng)態(tài)演繹的方式具象的呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生們理解掌握。就以分子、原子、離子的區(qū)分為例，課本上僅僅給出了它們的概念，對(duì)于想像力以及理解力不是很好的學(xué)生來說，就存在一定的難度，運(yùn)用與學(xué)生能力相符的微視頻展開教學(xué)，通過原子、分子、離子的大小比較，形狀特點(diǎn)，在物質(zhì)組成中的成分分析，幫助學(xué)生從三維立體的空間上去認(rèn)識(shí)與理解，教學(xué)效果會(huì)更為顯著。

（三）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，微視頻的運(yùn)用能夠加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。一方面，對(duì)于部分可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)，通過視頻觀看，學(xué)生們能夠明確實(shí)驗(yàn)的流程和操作步驟，同樣也能夠認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)操作需要用到的化學(xué)試劑，有助于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的成功率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)，視頻上的實(shí)驗(yàn)操作更加專業(yè)，通過學(xué)習(xí)與模仿，學(xué)生能夠強(qiáng)化自身能力，提高學(xué)習(xí)效果。另外，教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的重視，避免因操作失誤出現(xiàn)安全事故。另一方面，對(duì)于部分難以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地操作的實(shí)驗(yàn)，比如鎂的燃燒實(shí)驗(yàn)，能夠通過視頻觀看，進(jìn)一步加深理解記憶，并熟練掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等，完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)完整。

（四）在課后復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

微視頻具有攜帶方便，保存長(zhǎng)久的特點(diǎn)，學(xué)生們可以通過拷貝或是遠(yuǎn)程操作，實(shí)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)。有不少高中生表示，他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)階段，往往不知從何下手，沒有目的性與規(guī)劃性，且隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)生逐漸遺忘了課堂上教師說過的內(nèi)容，這更是給復(fù)習(xí)工作帶來了困難。運(yùn)用微視頻輔助復(fù)習(xí)，能夠有效解決上述問題。在觀看視頻的過程中，通過視聽兩方面的刺激，能夠有效幫助學(xué)生回憶起課堂內(nèi)容，并進(jìn)行細(xì)化復(fù)習(xí)，如若有不懂的地方，還可以進(jìn)行反復(fù)多遍的觀看，直到弄懂為止。

綜上所述，微視頻的運(yùn)用能夠極大提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)開展環(huán)節(jié)，教師還要遵循以生為本，因材施教原則，有效促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高，以符合新課改要求。

參考文獻(xiàn)

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