趙靜 何家寶
摘? 要:采用文獻資料法,訪談法、邏輯歸納分析法對三級跳專項能力訓練研究現(xiàn)狀、三級跳專項能力訓練對運動員素質(zhì)的提升及三級跳專項能力訓練存在的問題三個方面進行分析,以期為三級跳遠訓練提供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞:三級跳;專項能力訓練;存在問題
中圖分類號:G808.1? ? ?文獻標識碼:A? ? ? DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2019.04.010
1 前言
三級跳又稱三級跳遠,是田徑運動中技術(shù)動作較為復雜的項目之一,是運動員經(jīng)過助跑,沿著直線連續(xù)的進行單足跳、跨步跳和跳躍三次水平跳躍的田徑項目[1]。在三級跳項目中,專項素質(zhì)和技術(shù)動作對三級跳成績有著很大的影響。三級跳的專項能力比如助跑的速度能力,以及助跑和起跳的銜接,跳躍過程中蹬、擺動腿的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏性。在專項能力中速度和力量是影響三級跳成績的關(guān)鍵因素,只有兩者兼?zhèn)洳拍軜藴实赝瓿杉夹g(shù)動作,提高競賽成績。因此三級跳的專項能力的訓練在三級跳的日常訓練中是極其重要的。
2 研究對象和方法
2.1 研究對象
以三級跳專項能力訓練現(xiàn)狀為研究對象。
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
通過鄭州大學圖書館進行專業(yè)的書籍瀏覽,以及在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(CNKI)上查閱了大量的關(guān)于三級跳項目或是各類跳躍類項目的專項訓練的文獻,搜集并整理,系統(tǒng)地了解了三級跳專項能力訓練的知識。
2.2.2 專家訪談法
筆者通過與相關(guān)訓練中心的教練員和研究員,進行關(guān)于三級跳項目專項能力訓練中存在的問題的探究,并結(jié)合筆者在日常三級跳訓練中的經(jīng)驗做出意見交流,歸納梳理思路,為解決三級跳的專項能力訓練中存在的問題提供一定的經(jīng)驗依據(jù)。
3 結(jié)果與分析
一般的認知會認為身高腿長是選拔三級跳運動員的先決條件,但是有些身材矮小但彈跳出眾、速度節(jié)奏好的運動員通過系統(tǒng)的訓練也可以達到頂尖水平[2]。這就要求我們應該注意到在平時訓練中三級跳遠運動中存在的問題,要根據(jù)運動員的身體條件改變專項能力訓練的計劃,找到科學的適合運動員發(fā)展的訓練方法,使得運動員的成績可以快速的突破。
3.1缺乏理論研究基礎(chǔ)
目前我國的三級跳理論研究能力較弱,多為優(yōu)秀運動員退役后,在長期的專項訓練中匯總積累的經(jīng)驗。但是實用性研究較少,缺少一套完整的適合中國運動員的三級跳遠訓練體系。學者所研究的一些理論無法在實踐中落實,無法具體指導實際性的訓練?,F(xiàn)在的基層訓練中盲目性還是普遍存在,對三級跳的本質(zhì)認識不充分,訓練的內(nèi)容和方法也是較為陳舊,不能緊跟著運動員的發(fā)展制定,其過程中缺乏有效的系統(tǒng)監(jiān)管和系統(tǒng)有效的經(jīng)驗總結(jié)。
3.2專項訓練規(guī)律研究落后
運動訓練規(guī)律是研究運動訓練活動的規(guī)律,專項訓練規(guī)律是屬于運動訓練規(guī)律內(nèi)的一種[3]?,F(xiàn)在的基層教練員,普遍存在在訓練中違背訓練發(fā)展的基本規(guī)律,一味的追求成績,追求高強度、高負荷的訓練量,不顧運動員身體發(fā)出的傷病預警信號[4],用“沒有疼痛,就沒有收獲”勉勵運動員,忽視了訓練產(chǎn)生的運動疲勞,沒有適當?shù)恼{(diào)整訓練計劃,甚至“逼”著運動員繼續(xù)進行大強度、高負荷的訓練,可能教練是為了激發(fā)運動員的潛能,但這樣的訓練方法會讓運動員對三級跳運動產(chǎn)生抵觸心理,運動員失去了訓練動機,運動的熱情也會逐漸消失。而且由于運動疲勞時期的大量高負荷的訓練很有可能導致出現(xiàn)身體的傷病,這些傷病不僅僅使得運動員在訓練中蒙上一層心理的陰影,對運動員的發(fā)展也是一種阻礙,重大的運動傷病會使運動員的運動生涯走向盡頭,甚至對他們退役后的生活造成極大影響。
3.3訓練方法和專項技術(shù)能力更應該貼近運動員個人特點
三級跳技術(shù)發(fā)展的今天,我們在訓練中對技術(shù)的要求不再是刻意模仿某個高水平運動員的技術(shù)特點,而是將運動員的身體素質(zhì)和個人特點與這個專項特點緊密結(jié)合,形成最為符合運動員個人的技術(shù)特點,達到個人的最優(yōu)成績,不同的技術(shù)特點、技術(shù)類型都可能在不同運動員身上創(chuàng)造出最好成績。高水平三級跳運動員往往都具有極其鮮明的個人技術(shù)特點[5],其技術(shù)特點是與運動能力相輔相成的,隨著運動能力的增長,其技術(shù)特點也會發(fā)生相應的變化。
只有加強教練員學習,加強教練團隊與科研人員的合作,對優(yōu)秀運動員進行會診,找出其技術(shù)能力弱點,及時改進技術(shù)動作,并根據(jù)其運動員綜合素質(zhì)水平確立其個人技術(shù)特點,實現(xiàn)運動員個人技術(shù)動作個性化。
3.4心理抗壓、抗干擾能力較差
身體素質(zhì)是保證運動成績的基礎(chǔ),技術(shù)水平是保證運動成績的基本條件,而心理素質(zhì)是能夠?qū)⑸眢w素質(zhì)與技術(shù)水平發(fā)揮出來的內(nèi)在動力,是運動員在比賽中取得滿意成績的重要保障。比賽成績往往很難達到訓練成績,并不是其沒有達到最佳的身體競技狀態(tài),而是運動員的心理變化導致成績產(chǎn)生了變化。運動水平越高,其在比賽往往決定比賽勝負的是參賽運動員的心理素質(zhì)[6]。其參賽經(jīng)驗與心理素質(zhì)的提升也是有密切的聯(lián)系,因此現(xiàn)在往往會以賽代練,不僅僅是對運動成績和技術(shù)提升,更是對運動員心理調(diào)控能力的提升。
我國三級跳運動員目前存在的心理問題主要是心理穩(wěn)定性不夠,過于依賴教練員,對于自我的心理調(diào)控能力較差[7]。在大賽受到挫折情緒低落,過于暴躁、信心也會缺失。
3.5運動損傷發(fā)生較頻繁
運動損傷的發(fā)生會影響運動員日常訓練的完整性,是阻礙運動員成績發(fā)展的一個最為重要的問題。女性運動員相對于男性運動員,力量能力較差,因此膝、踝關(guān)節(jié),以及腰都是極易損傷部位。由于這些局部的傷病都是由大負荷的訓練導致的疲勞,多次細微的損傷所累積造成的,這些慢性損傷潛伏期長,教練員對運動員身體損傷重視不足,當累積到一定程度,產(chǎn)生不可抗逆的重大傷病,對運動員的生涯及以后生活造成極大影響。
專項技術(shù)動作的不合理或不標準也會對運動員的身體造成損傷,教練在對運動員提醒過之后,運動員往往還會忽視,對技術(shù)動作所導致的運動損傷不重視。每天訓練過后的放松整理活動也極為重要,大多數(shù)運動員因為疲勞而忽視了訓練后的放松牽拉,使訓練中肌肉產(chǎn)生的疲勞無法得到及時的緩解,加大了在后面的訓練中受傷的風險。
4? 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1我國對三級跳的理論研究還較為落后,且教練員對運動規(guī)律掌握滯后,專項訓練沒有很好地結(jié)合運動員的個人特點,容易給運動員造成心理和身體上的傷害,導致優(yōu)秀的三級跳苗子運動員過早的厭倦項目。
4.1.2我國三級跳運動員心理問題主要是:心理穩(wěn)定性不夠,過于依賴教練員,對于自我的心理調(diào)控能力較差,在大賽中受到挫折后易產(chǎn)生消極情緒,比賽中無法發(fā)揮正常的競技水平。
4.1.3教練員和運動員對運動損傷的不重視,由于三級跳項目技術(shù)特點,其局部關(guān)節(jié)受力長期累積,容易受到勞損傷病的困擾;專項技術(shù)動作的不合理或不標準也會對運動員的身體造成損傷,運動員往往也會忽視這點。運動員對訓練后的放松牽拉不夠重視,也會加大受傷的風險。
4.2 建議
4.2.1訓練中要根據(jù)不同運動員的不同身體素質(zhì)特點和技術(shù)特點,充分發(fā)揮其運動天賦,進行針對性的三級跳專項能力訓練,做到揚長補短。
4.2.2多組合的訓練方式并結(jié)合跑跳銜接的技術(shù)練習,注重發(fā)展運動員的正確的跑跳技術(shù),以身體的基礎(chǔ)力量、快速力量、身體核心穩(wěn)定性為輔助訓練,為以后的訓練打下基礎(chǔ)。
4.2.3由于三級跳運動技術(shù)動作的延續(xù)性,針對某個技術(shù)環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問題,不可“頭痛醫(yī)頭”這樣處理,盡量從整體連貫的環(huán)節(jié)上采取糾正措施。完善動作的標準化,避免由于不標準的動作對運動員的身體所帶來的損傷。
4.2.4加強教練員對運動規(guī)律的學習,根據(jù)運動員的身體狀況合理安排訓練計劃,避免訓練疲勞出現(xiàn),同時訓練中強調(diào)訓練結(jié)束的肌肉拉伸與放松,避免運動疲勞導致的肌肉損傷,幫助運動員保持良好的訓練狀態(tài),避免其在運動疲勞的狀態(tài)下進行高負荷、大強度的訓練。
4.2.5教練員在訓練中應強化運動員的心理調(diào)控能力,加強運動員自身的心理素質(zhì),降低在比賽中對教練員的依賴;在比賽期間,可以迅速地擺脫負面情緒因素所帶來的困擾,發(fā)揮出最佳的競技水平。
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