立德樹人背景下初中德育教學思考

袁俊科

【摘 要】在初中的教學工作中，教師面對的是一群正處于青春叛逆期的學生，他們正處于思想價值觀確立的關鍵時期。因此，在這一階段，德育教學就顯得極為重要，它影響著學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)。正所謂“國無德不興，人無德不立”，立德是育人的根本，立德樹人是教育的中心環(huán)節(jié)，所以作為教師，我們要在德育教學課堂中培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，引導他們樹立正確的思想觀念。本文從實際出發(fā)，以初中為例，結合筆者多年的教學經(jīng)驗和課堂實踐來探究立德樹人背景下的德育教學。

【關鍵詞】立德樹人;初中;德育教學

現(xiàn)如今，隨著立德樹人思想的不斷普及，對初中生的德育教學工作也越來越重視。德育教學，顧名思義，就是教師對學生進行道德教育與培養(yǎng)，是學生健康成長的條件和保證。在初中階段，學生的思想還不太成熟，所以初中是培養(yǎng)學生思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的黃金時期。因此，作為教師，我們要以立德為根本，將正確的思想道德觀念融入傳授給學生。只有做好學生的德育教學工作，才能樹立起他們的正確思想觀念，才能讓學生朝著正確的方向發(fā)展，成為未來的高素質(zhì)人才。

一、在班級管理中落實德育教學理念

班級是一個團體，是由教師和學生共同組成的，而班級的風氣也是由教師和學生共同形成的。一個班級是否有良好的班級風氣，則要看學生之間是否會相互傳達良好的思想觀念，同時也需要教師在班級管理中落實德育教學理念。一個優(yōu)秀的班級是需要教師和學生共同努力的，只有師生同心，才能讓一個班集體進步。因此，在班級管理中，教師要積極落實德育教學的理念，將德育教學融入進學生的生活中，樹立起學生的思想道德觀念，讓學生在課上課下都能體會到德育教學理念。

比如，教師在講解“誠信”這一課時，教師可以先請幾個學生說說自己對誠信的看法與理解，觀察他們的思想觀念是否正確，然后教師可以這樣告誡學生：“同學們，誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個人都應遵守的道德規(guī)范，有誠信的人能交到更多的好朋友，也會讓他在生活中避免許多麻煩，所以同學們也要努力做一個有誠信的人，在班級里借用同學們的東西要及時歸還，不能私自拿別人的東西，要主動承認錯誤，這樣才能讓同學之間相互信任?！边@種引導學生在班級中保持良好道德規(guī)范的教學方式也值得借鑒。

二、注重課堂教學中對學生進行思想道德教育的引導

在德育教學課堂中，教師也是一個引導者，要積極引導學生進行思想道德教育，樹立正確的思想觀念。因為初中階段是學生的青春叛逆期，他們?nèi)菀讻_動，會產(chǎn)生一些逆反心理，從而會導致思想上產(chǎn)生偏差。而在這個期間，如果教師沒有及時發(fā)現(xiàn)問題，不去引導他們，就會讓他們一錯到底，耽誤他們的未來發(fā)展;如果教師及時發(fā)現(xiàn)問題，并且積極引導他們，對他們進行思想道德上的教育，就能讓他們及時端正思想。當然，在進行思想指正的時候，教師要保持溫和的語氣，不然將會適得其反。

比如，教師在教授思想政治課內(nèi)容時，可以給學生在課堂中播放一些有關四川汶川大地震的感人事跡，讓學生觀看當時的地震救援場面，讓學生深刻體會到救援人員拯救生命時的不易、艱辛、努力與對生命的執(zhí)著。這種結合真實事件來讓學生理解德育教學意義的方式，更能讓學生明白其中的道理。初中學生的思想是急需教師引導的，這種課堂教學方式能激發(fā)他們的悲憫心、道德心，及時端正他們的思想，讓他們樹立起正確的思想道德觀念。

三、積極組織并開展社會團體活動，增加學生的德育感受

在立德樹人的背景下，想要進行對初中生德育的有效培養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的教學目標，教師需要將知識與實踐相結合來進行德育教學，不能只局限于課堂教學和課本知識。對學生來說，他們還是比較喜歡團體活動。因此，教師可以利用這一點，組織一些社會團體活動，讓學生切身體會，明白這個團體活動的意義。德育教學的目的是讓學生擁有積極、向上、樂觀的思想觀念，因此，教師帶領學生開展一些道德教育活動，增加他們的德育感受也不失為一種不錯的方法。

比如，組織學生參與敬老愛老活動，帶領學生去敬老院，幫助敬老院的老人們。教師可以提前跟老人們說明帶領學生來敬老院的目的，然后給每個老人兩朵小紅花，讓老人們把這兩朵小紅花送給表現(xiàn)最好的兩個學生。學生可以在這個過程中陪老人們聊家常、打掃衛(wèi)生或表演等，最后看誰得到的小紅花最多。參與這種團體活動，不僅能讓學生深刻體會德育教學理念，還能增加他們的道德感、同情心，相信也會對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

教育是國之根本，現(xiàn)在，隨著時代的發(fā)展、科技的進步，社會對高素質(zhì)人才的需求越來越大。而德育教學的推廣則響應了這一需求，通過思想政治教育來樹立學生的道德觀、價值觀以及人生觀。初中德育教學是學生培養(yǎng)思想道德觀念的重要時期，關系著學生未來的學習與發(fā)展。此外，教師為了給社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，更應該積極進行德育教學，有效落實德育教學理念，正確樹立學生的思想觀念，積極開展團體活動，讓學生都擁有良好的道德觀念。

【參考文獻】

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（深圳市坪山區(qū)光祖中學）