論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)

【摘 要】為滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。因此教師應(yīng)積極幫助學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);應(yīng)用能力;有效培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。對(duì)于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度十分大，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到很多問(wèn)題。這就要求教師結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提升數(shù)學(xué)知識(shí)的形象性，一方面幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，另一方面幫助學(xué)生提升知識(shí)應(yīng)用能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的重要性

（一）鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)是一門(mén)理論性與實(shí)用性都十分強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中逐漸開(kāi)始鍛煉自身的數(shù)學(xué)思維。教師通過(guò)鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，可以幫助學(xué)生形成借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，借此，教師就可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維能力。

（二）為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生開(kāi)展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。借助數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生可以更加有效的學(xué)習(xí)諸如物理、化學(xué)、地理、生物等學(xué)科的知識(shí)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

應(yīng)用能力是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力就是在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們對(duì)人才的要求愈發(fā)高漲，因此要積極培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的有效措施

（一）創(chuàng)新教育形式，豐富教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力應(yīng)積極創(chuàng)新教育形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師首先需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量。其次，教師應(yīng)當(dāng)積極豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加師生間互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

舉例來(lái)說(shuō)：在學(xué)習(xí)《平行線的證明》一課時(shí)，教師首先可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以、將平行線的相關(guān)知識(shí)與多媒體課件進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，利用視頻、音頻、圖文的形式，使其感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要積極豐富教學(xué)能容，幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)教師可積極采用多種教學(xué)工具，如直尺或其他有趣的事物，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生介紹知識(shí)。從而幫助學(xué)生更好的在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（二）積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

教師要積極開(kāi)展各種類型的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中積極應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自身知識(shí)應(yīng)用能力。首先，教師可舉辦知識(shí)比賽，借此激發(fā)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，刺激學(xué)生更好的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。其次，教師可開(kāi)展換位教學(xué)活動(dòng)，由學(xué)生來(lái)扮演教師的角色，使學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自身應(yīng)用能力。

舉例來(lái)說(shuō)：教師可在學(xué)生學(xué)習(xí)某種知識(shí)時(shí)，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)《平面直角坐標(biāo)系》這一課時(shí)，教師可開(kāi)展趣味比賽，將學(xué)生分為不同的比賽小組，按照教師要求排列出相應(yīng)的坐標(biāo)系，排列時(shí)間最短的小組獲勝。借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。其次，教師可以開(kāi)展換位教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生擔(dān)任教師的角色，進(jìn)行課堂教學(xué)。如在學(xué)習(xí)《平方根》這一節(jié)時(shí)，教師可安排學(xué)生開(kāi)展換位教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)自學(xué)的方式了解平方根知識(shí)的相應(yīng)原理、運(yùn)用范圍、基本內(nèi)涵等內(nèi)容，從而提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。

（三）開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中，逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性與自主性。首先，教師可為學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生借助小組學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)自身學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效率。其次，教師可以在課堂教學(xué)中引入學(xué)生感興趣的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生高效接收知識(shí)。教師還可以與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

舉例來(lái)說(shuō)：教師可以為學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)較有難度的知識(shí)時(shí)可以相互幫助。如，在學(xué)習(xí)《二元一次方程組》這一章節(jié)時(shí)，教師就可以為學(xué)生劃分合理的學(xué)習(xí)小組，以幫助學(xué)生更好的開(kāi)展自學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中探討學(xué)習(xí)，例如增收節(jié)支問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。其次，教師可以在課堂教學(xué)中引入動(dòng)漫、游戲元素等，幫助學(xué)生更好的集中注意力。如，教師在教導(dǎo)學(xué)生《中心對(duì)稱》的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以與動(dòng)畫(huà)人物形結(jié)合，借助動(dòng)畫(huà)人物講解相關(guān)知識(shí)。第三，教師應(yīng)積極與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，如建立QQ群、微信群等，使教師可以及時(shí)了解學(xué)生信息，更好的幫助學(xué)生提升自身的應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ)

在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，首先需要教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次要幫助學(xué)生借助各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，逐漸提升學(xué)生的應(yīng)用能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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【作者簡(jiǎn)介】

姓名：姜靜，出生年月：1982年8月，性別：女，籍貫：安徽省靈璧縣，民族：漢，學(xué)歷：本科，職稱：中二，研究方向：初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)。