淺談高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

張定達(dá)

【摘 要】若想提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，教師要積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法及內(nèi)容，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)政治的認(rèn)同、發(fā)展理性精神、提高法治意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中;政治;核心素養(yǎng);培養(yǎng);策略

隨著“核心素養(yǎng)”這一概念的提出，在新課標(biāo)下，所有科目教學(xué)的方向有了新的變化。雖然當(dāng)前中國(guó)的教育教學(xué)還是以考試作為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但無(wú)論在課堂上還是在試卷里，都在慢慢融入一些新課標(biāo)下的話題。政治學(xué)科是當(dāng)前高中課程里的一項(xiàng)重要學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以下是筆者針對(duì)提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)策略。

一、立足教材掌握原理，培養(yǎng)理性精神

在政治學(xué)科的核心素養(yǎng)中，比較重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，讓學(xué)生在以后的人生道路中可以理性看待身邊的人和事，做出理性的判斷及理智的行為。教師應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，首先讓學(xué)生熟知教材原理，使學(xué)生在熟知理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的發(fā)揮，培養(yǎng)理性精神。政治學(xué)科與其他學(xué)科差別較大，教材內(nèi)容中多數(shù)是原理性質(zhì)的內(nèi)容。比如：矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，主要矛盾和次要矛盾。學(xué)習(xí)這些原理本身就有助于學(xué)生培養(yǎng)理性精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材中也有原理的詳細(xì)來(lái)源介紹，以及原理講述的主要內(nèi)容和特殊例子方面的事例運(yùn)用。學(xué)生可以通過(guò)教材學(xué)習(xí)，透析知識(shí)本質(zhì)，掌握教材的主要內(nèi)容。針對(duì)教材內(nèi)容中的主要觀點(diǎn)，學(xué)生要注重生活實(shí)踐，不斷強(qiáng)化自己的理性精神。

我在講解《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》一課時(shí)，使用先學(xué)后講的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并幫助學(xué)生重點(diǎn)解決，同時(shí)注重給學(xué)生解釋幾個(gè)重要的概念，比如：矛盾和矛盾的普遍性以及特殊性是什么，什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，矛盾的主要方面是什么，矛盾的次要方面是什么。學(xué)生在這節(jié)課重點(diǎn)掌握的知識(shí)是兩分法和具體問(wèn)題具體分析，我在教學(xué)中針對(duì)這種情況要求學(xué)生用矛盾的眼光看待身邊的一切事物，要培養(yǎng)自己的理性精神，不能武斷地做出判斷。同時(shí)，在社會(huì)生活中，遇到問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況作出詳細(xì)的分析，做到有理有據(jù)。

二、關(guān)注焦點(diǎn)，提高法治意識(shí)

當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，國(guó)家和人民也在不斷提升自己的法治觀念，努力做好國(guó)家的主人。法治意識(shí)作為高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的另一個(gè)重要層面，旨在要求學(xué)生提高法治意識(shí)，做一個(gè)懂法守法合法的優(yōu)良公民。教師應(yīng)在政治教學(xué)中，不斷對(duì)法治觀念及做法進(jìn)行滲透。首先讓學(xué)生了解法律，在了解法律的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。教師要開(kāi)放自己的教學(xué)內(nèi)容，除了對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析外，還要對(duì)當(dāng)前發(fā)生的焦點(diǎn)政事或焦點(diǎn)新聞等進(jìn)行探究分析。

法治不僅是國(guó)內(nèi)的，國(guó)際法治也相當(dāng)重要。比如，我在授課《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》時(shí)，首先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展的理念。學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解較深入，能迅速掌握主要知識(shí)。因此，我把國(guó)際上的焦點(diǎn)事件，通過(guò)多媒體的形式拿出來(lái)與學(xué)生分享探究。比如：釣魚(yú)島事件、中東問(wèn)題、911事件等。學(xué)生對(duì)于這些焦點(diǎn)事件興趣較高，能主動(dòng)運(yùn)用政治課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析，進(jìn)而得到相關(guān)世界和平與發(fā)展的結(jié)論。同時(shí)，學(xué)生運(yùn)用法治的眼光看待這些焦點(diǎn)事件，也在不斷的提高自身的法制意識(shí)，不斷提高自身的核心素養(yǎng)。

三、注重實(shí)踐，加大參與力度

“公共參與”作為政治科目核心素養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知方面有巨大作用。教師要注意提高學(xué)生對(duì)國(guó)家或團(tuán)體活動(dòng)的參與度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家政事和小團(tuán)體活動(dòng)的認(rèn)可及自身素養(yǎng)的提升。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度很快，國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)諸如“五年計(jì)劃”等很多目標(biāo)，也在提出新的目標(biāo)和方向，如“以人為本推動(dòng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”“共筑中國(guó)夢(mèng)”等。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極投身到國(guó)家新的建設(shè)方向中，不斷實(shí)踐，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中要強(qiáng)化自己的能力，努力為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，有效加速“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程。

《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》這一課時(shí)，主要分析了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)及人民的權(quán)利和義務(wù)。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較容易。我在授課時(shí)，注重實(shí)踐，主要培養(yǎng)學(xué)生“公共參與”及當(dāng)家作主的意識(shí)和能力。我在課上要求學(xué)生以投票的方式，選出自己心目中理想的政治課代表。學(xué)生踴躍參與到活動(dòng)中，紛紛為自己認(rèn)可的同學(xué)投票?；顒?dòng)中，投票就是學(xué)生在積極行使他們的權(quán)利，參與并促進(jìn)班集體的建設(shè)與發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，我給學(xué)生分析他們自己在學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)，以及作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生有效參與到社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)中。

當(dāng)代師資力量非常雄厚，教師教學(xué)方法各不相同，對(duì)于提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的方法策略也有很多。但所有教師的目的非常統(tǒng)一，他們希望把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)公民?？偠灾?，筆者認(rèn)為：若想提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，教師要積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法及內(nèi)容，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)政治的認(rèn)同、發(fā)展理性精神、提高自身法治意識(shí)和公共參與。

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