職業(yè)院校的美術教育意義與實踐

欒長纓 吳維軍

內容摘要：本文分析了當前職業(yè)院校的教學現(xiàn)狀、學生的思想動態(tài)，指出了美術教育對青年學生的重要性及在職業(yè)院校教育中開展美術教育的意義，總結了職業(yè)院校開展美術教育的實踐經驗，為職業(yè)院校開展美術教育提供了可參考的模式。

關鍵詞：美術 美術教育 職業(yè)教育 教學方法 教學實踐

一.美術是人類心靈的雕塑師，是思想道德教育的佐料

美術教育，顧名思義，就是學習一些關于美術的知識以及技能，包括美術作品欣賞和各種美術技法，如素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設計，立體設計，動畫設計，攝影等一系列同美術相關的技能。廣義地講，美術包羅萬象。生活中處處都有美術創(chuàng)作的影子，如藍天、白云、街道、建筑、房屋、樹木、草坪、桌椅，書本、文具、書包、桌椅，等等。我們每天也會關注自己的服飾、發(fā)型，女生也會化妝。

我們的日常生活離不開美術。因而美術教育是人們必不可少的必修課。

眾所周知，美術教育在一個人的成長過程中是至關重要的。一個人從生命的早期開始就對美術和音樂有著特別的感覺和興趣。美術在幼兒教育中占有相當重要的地位。小學階段的美術教育也很受重視。但由于有中考和高考的壓力，初中和高中的美術教學就漸漸被邊緣化了。中小學時期是美術素養(yǎng)累積的關鍵時期，但這一時期的美術教育卻被忽視和冷落了。

俗話說，愛美之心人皆有之。就象人人都喜歡唱歌一樣，其實人人也都喜歡美術。只不過唱歌張口就可以來，但美術有時候卻需要一定的工具。因此，人們往往壓抑了自己對美術的愛好和興趣。我們從小學到大學，有那么多不能繞過的必修課，但美術卻是人生必不可少的必修課。

美術教育的目標是教會學生如何研究美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和應用美。也就是說，要教會學生如何學習美和美術，培養(yǎng)學生對美的感覺、認識和判斷，使學生養(yǎng)成良好的審美情趣和健康的審美意識;要教會學生怎樣在生活中表現(xiàn)自己美的外表和內在。每個人的外表都有美的元素和瑕疵。每個人的性格也都有其獨特的美。如何充分表現(xiàn)自己美好的一面而修正或掩飾其瑕疵并非易事。學會并掌握和熟練運用美術對每個人來說都是至關重要的。美術能夠給人帶來切切實實的實惠。當人們具備了一定的審美水準和美術技巧后便可以創(chuàng)造美，創(chuàng)造美的環(huán)境、美的服飾、美的容貌，等等。把創(chuàng)造出來的美應用到適當?shù)沫h(huán)境、場所，讓環(huán)境變得更加美好，給人們帶來美的享受，讓世界變得美，讓人們感受到生活和世界的美好，增強人們對美好生活的希望，使人們對未來充滿信心，這是美術教育的終極目標。

美術教育可以讓人們學會從平凡的世界中發(fā)現(xiàn)美、從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，讓人學會欣賞美、熱愛美、追求美、愛護美和創(chuàng)造美。美術教育能夠培養(yǎng)人們熱愛大自然、保護大自然、保護環(huán)境、保護珍稀動植物;美術教育能夠培養(yǎng)人們對人類自身的欣賞和贊美，對人類生命的欣賞和贊美，使人們珍愛生命、重視健康，促進人的心理健康，提高生活質量。使人們能夠時刻發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，樹立積極樂觀向上的人生態(tài)度，充實和豐富精神生活。美術教育能夠增強人們的審美素養(yǎng)，樹立健康的審美情趣，提高人們對真、善、美與假、丑、惡的辨別能力，陶冶人們的道德情操。傳統(tǒng)的思想品德教育更多地向人們灌輸思想道德觀念和標準，使人們逐漸認識形成思想道德標準并自覺遵守這些標準。而美術教育能夠讓人們主動地、自覺地形成正確的思想道德觀念并心甘情愿地去遵守社會道德準則。美術教育能夠培養(yǎng)人們愛自己也愛他人的善良仁愛之心，培養(yǎng)人們愛祖國、愛社會、愛人民、愛家庭的高尚情操。美術教育能夠培養(yǎng)人們維護和諧、保護和平、遠離丑惡、遠離暴力的自覺性。美術教育尤其對青少年學生良好思想品德的形成具有積極意義和作用。

心存美好，世界就美好。因而美術教育不僅僅是教會人們研究美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和應用美，美術教育能夠培養(yǎng)美好的心靈、創(chuàng)造亮麗的人生。美術是人類心靈的雕塑師，是思想道德教育的佐料。因此，美術教育具有深刻的現(xiàn)實意義和崇高的社會價值。做好美術教育是美術教育工作者光榮的使命。

二.職業(yè)院校開展美術教育的重要性

職業(yè)院校的學生正處在迷茫的青春期，思想和情緒都不穩(wěn)定。世界觀、價值觀、人生觀都處在飄忽不定的階段。這個時期的學生正從管理相對嚴格的中學來到學習任務相對輕松的環(huán)境。這個時期的學生會接觸到各式各樣的同學朋友，也開始嘗試脫離學校和家庭的管教，逐漸產生了認識社會、探索社會的愿望和沖動。這個時期的學生喜歡穿各種風格的衣服、做各種顏色的發(fā)型，化各式各樣的妝，染指甲、戴耳環(huán)等。但因為缺乏美學知識和正確的審美標準，常常會穿得不倫不類，臉妝化得稀奇古怪，使本來青春靚麗的容貌失去了朝氣和魅力。

職業(yè)院校的學生通常不具備良好的學習習慣，學習相對較差，對學習文化課興趣不高，本身素質和修養(yǎng)也有欠缺。日常生活交流時臟話較多。對這些學生的管理相對也比較困難。因而怎樣科學地、人性化地培養(yǎng)這些學生良好的生活習慣、高尚的道德情操、積極向上的人生觀是一項迫切的任務，是我們教育工作不應忽視和逃避的責任。

對職業(yè)院校學生開展有計劃的、持續(xù)的、科學的美術教育能夠逐漸地引導學生觀察和認識自然界和生活中的美，激發(fā)學生對美好事物的欣賞和追求，改變學生的學習習慣、生活習慣和思想習慣，把學生的注意力從雜亂的網絡社會潮流中吸引過來，逐漸建立正確評判美和丑的標準，使自己的思想和生活不偏離正確的航向。

職業(yè)院校的專業(yè)很多都跟美術有關，如服裝設計、裝潢裝修、餐飲娛樂等，很多專業(yè)都需要良好的美術素養(yǎng)，因而美術教育在職業(yè)院校中具有重要的地位和作用，它不僅可以陶冶學生的情操，而且對學生的專業(yè)學習和專業(yè)技能都有重要的現(xiàn)實價值。然而，絕大多數(shù)職業(yè)院校并沒有認識到美術教育的重要性和開設美術教育課程的價值和意義，并不重視美術教育。這需要教育管理工作者逐步提高對美術教育的認識，更需要美術教育工作者的努力開拓。

三.職業(yè)院校美術教育的探索實踐

為了培養(yǎng)職業(yè)院校學生的審美能力、審美情趣，培養(yǎng)學生具有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和應用美的能力和水平，我們做了一些成功的教學嘗試和探索。我們首先選取了幾個班，開設了美術課，講授動漫人物畫、素描、水彩等簡單易學的繪畫技法，講授美術作品和攝影作品欣賞以及古董欣賞。另外，我們面向全校學生開設了美術第二課堂，吸納有興趣的學生學習美術基本知識和技法。這一舉措受到了學生的極大歡迎，反響十分強烈。效果十分明顯。美術班的學生無論從衣著打扮、言談舉止，還是思想品德方面都表現(xiàn)得非常突出。無論是衣著打扮還是言談舉止都有明顯的改善，學生的氣質也逐漸發(fā)生了變化。

除了課堂教學，我們還經常利用周末外出寫生。定期舉辦美術作品展覽。這不僅豐富了學生的業(yè)余生活，而且還讓學生有了一定的成就感和自信心。這不僅激發(fā)了學生學習美術的熱情，而且還促進了學生學習其它專業(yè)知識的積極性。這不僅使學生在日常交往中減少了不文明語言，而且學生們自覺地把教室布置得充滿了藝術情調，賞心悅目。這不僅讓學生感受到了學校生活的開心快樂，而且還讓學生對自己的未來充滿了信心和希冀。美術教育漸漸地讓學生養(yǎng)成了熱愛學校、尊敬老師、友善同學、愛護財物、保護環(huán)境的良好習慣。

四.總結和展望

在多年的美術教學實踐中，我們深深地感受到職業(yè)院校的學生對美術教育的迫切需求。我們也深深地感受到美術教育在職業(yè)院校中的重要性。而大部分職業(yè)院校并不重視對非美術專業(yè)學生的美術教育。這需要管理者們提高認識，更需要美術教育工作者的辛勤努力。只有用我們自己的成績去證明美術教育在職業(yè)院校中的重要性，才能引起廣大職業(yè)院校教育工作者的重視，才能改變現(xiàn)狀，推動職業(yè)院校的美術教育走上健康發(fā)展的道路，為我國的職業(yè)教育貢獻力量。

（作者單位：山東青島市即墨區(qū)第二職業(yè)中專）