網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的必要性分析

蘇夢(mèng)玥?高秀芳

摘要：本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)閱讀，論述網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的現(xiàn)狀，將網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)方式現(xiàn)狀做出分析，并提出網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的必要性及其分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)鋼琴;教育;教育評(píng)價(jià)

一、網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育概述

網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育是網(wǎng)絡(luò)音樂教育的組成部分，網(wǎng)絡(luò)音樂教育運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將現(xiàn)代的音樂教育理念、優(yōu)化的教育資源通過數(shù)字化傳遞，建立了一種新型的、網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的教學(xué)形式。

而網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育是鋼琴教育在線上教學(xué)的一種新型形式，它是將傳統(tǒng)的面對(duì)面鋼琴授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^APP進(jìn)行鋼琴教學(xué)的新興教育產(chǎn)業(yè)。

2010年以后，互聯(lián)網(wǎng)世界出現(xiàn)很多不同的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的APP，例如：VIP陪練、熊貓陪練等等，它們都是利用APP進(jìn)行線上鋼琴教學(xué)，學(xué)生和老師利用APP軟件雙向進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)媒介產(chǎn)品主要依托于手機(jī)、ipad等電子設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生進(jìn)行在線教學(xué)。

（二）網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的特征

網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育作為新型的網(wǎng)絡(luò)教育體系，不同APP平臺(tái)的操作方法各有不同。以妙可公司的VIP陪練為例，學(xué)生和老師分別應(yīng)用各自的數(shù)碼產(chǎn)品，在APP中，老師和學(xué)生分別登錄不同的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室，通過雙方的數(shù)碼產(chǎn)品攝像頭來進(jìn)行課程教學(xué)。

妙可公司的“VIP陪練”課程，主打線上鋼琴陪練教程，學(xué)生在課下上鋼琴主課，在網(wǎng)絡(luò)APP上再由陪練老師糾正學(xué)生識(shí)譜與演奏錯(cuò)誤。陪練老師的教學(xué)內(nèi)容，是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鋼琴主課老師布置的任務(wù)。課程結(jié)束后，陪練教師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生和教師分別進(jìn)行互評(píng)和填寫課后評(píng)價(jià)單，教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人員都可以看到。

除了主打陪練課程，網(wǎng)絡(luò)鋼琴課程也有線上鋼琴主課授課一對(duì)一模式，學(xué)生和老師通過各自的數(shù)碼產(chǎn)品及平臺(tái)所提供的APP進(jìn)行課堂教學(xué)，課堂內(nèi)容與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容相同。在一節(jié)課結(jié)束之后，APP也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的評(píng)價(jià)頁面，一般是教師與學(xué)生互評(píng)。互評(píng)環(huán)節(jié)包括教師在手指基本功、音高音準(zhǔn)、節(jié)奏、譜面完整及音樂變現(xiàn)力等多方面的教學(xué)過程評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)和對(duì)老師上課模式的評(píng)價(jià)。然而多數(shù)情況下，學(xué)生并不會(huì)認(rèn)真填寫課后評(píng)價(jià)單。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)，會(huì)通過社會(huì)考級(jí)的方式評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

2、網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的利與弊

網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育作為互聯(lián)網(wǎng)的線上教育，具有信息量大、更新速度快、教學(xué)環(huán)境較開放和靈活的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生可以了解和掌握最前沿的教育信息和最貼近時(shí)代需求的專業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育也有著不可忽視的缺點(diǎn)?，F(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的利與弊做以下闡述：

網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的教學(xué)資源尤為豐富，對(duì)于家長(zhǎng)來說，當(dāng)面對(duì)魚龍混雜的音樂培訓(xùn)市場(chǎng)不知如何選擇時(shí)，給孩子選擇網(wǎng)絡(luò)APP的線上鋼琴教學(xué)，很大程度上解決了家長(zhǎng)的困惑。首先，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)音樂教育平臺(tái)在招錄鋼琴老師時(shí)，篩選嚴(yán)格，每一位教師上任之前，會(huì)有不同層級(jí)、多方面的考核與培訓(xùn)。家長(zhǎng)選擇時(shí)，也會(huì)有相應(yīng)的不同層級(jí)的試課環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)會(huì)在試課環(huán)節(jié)后做出判斷、評(píng)價(jià)和選擇。其次，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教學(xué)十分便捷，孩子可以在家中利用數(shù)碼產(chǎn)品進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也可以免去接送、陪同孩子等問題，節(jié)省了時(shí)間、精力和費(fèi)用。

對(duì)于學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的面對(duì)面上課模式，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的新鮮感可以提高自主學(xué)習(xí)鋼琴的積極性和自學(xué)能力，互聯(lián)網(wǎng)的便捷可以讓學(xué)生快速地獲取到最新、最全的音樂知識(shí)和音樂技能，提高了鋼琴學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

對(duì)鋼琴教師而言，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，第一，能更好地實(shí)施鋼琴教學(xué)，教師能通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)方式，增加課程吸引力;第二，能夠全面提高鋼琴教師的自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的良性互動(dòng)發(fā)展;第三，在教學(xué)互動(dòng)方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也更加靈活、自由。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教學(xué)也存在很多方面的問題。

其一，鋼琴教育是一個(gè)技巧性極強(qiáng)的教學(xué)模式，需要教師和學(xué)生在面對(duì)面的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，包括糾正基本功的錯(cuò)誤、技巧性指導(dǎo)、樂感的把控等等。而有的平臺(tái)操作復(fù)雜，家長(zhǎng)要將鏡頭在鍵盤、譜子、孩子間來回切換，有的平臺(tái)存在延遲、音質(zhì)表現(xiàn)不佳等問題，學(xué)生即使搶拍子老師也難以發(fā)現(xiàn);通過攝像頭，在學(xué)習(xí)手型等基本功時(shí)，老師很難精確地糾正學(xué)生問題。

其二，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育隔著網(wǎng)絡(luò)，無法切身地體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)。鋼琴教學(xué)過程必須要有審美主體的參與，這是一個(gè)由鋼琴教師采取情感化的教學(xué)方法進(jìn)行啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生親身參與體驗(yàn)音樂及情感的過程，沒有學(xué)生主體的親身參與，就不會(huì)成為真正的鋼琴教學(xué)，音樂的情感性表達(dá)都會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而變得“不近人情”，產(chǎn)生部分的情感阻礙。

其三，在面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上，沒有一個(gè)較為完善的評(píng)價(jià)體系。學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式只能通過線下考級(jí)實(shí)現(xiàn);對(duì)于教學(xué)過程的評(píng)價(jià)方式較為單一，不夠完善。 因此，建立網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。

二、網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀

（一）評(píng)價(jià)的目的

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要組成部分，教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)就是通過測(cè)量、評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成就上的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。教育評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中起到導(dǎo)向性作用，通過對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)過程，分析教學(xué)方法和手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)的目的

鋼琴教育作為音樂教育的一個(gè)分類，其教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地提高學(xué)生的鋼琴技能、音樂感知力，提高學(xué)生藝術(shù)審美能力。在此基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育機(jī)構(gòu)作為商業(yè)化機(jī)構(gòu)，可以通過提高自身的服務(wù)質(zhì)量，借助網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)，提高企業(yè)知名度和信譽(yù)度，以促進(jìn)企業(yè)的盈利，提高網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)占有率。

（三）網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)中，師生互評(píng)較為完善，形成了較為有效的課程評(píng)價(jià)方式。在課后評(píng)價(jià)單中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)范圍包括手指基本功、音準(zhǔn)、樂曲的表現(xiàn)力、完整度等方面，這些范圍都屬于形成性評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)方式上，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)鋼琴評(píng)價(jià)方式為師生互評(píng)和考級(jí)評(píng)測(cè)。考級(jí)測(cè)評(píng)選擇的是傳統(tǒng)線下考級(jí)方式。

（四）網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析

由網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀得知：在網(wǎng)絡(luò)鋼琴教學(xué)過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的三種類型都有涉及，在課堂評(píng)價(jià)方面做到了基本完善。

然而現(xiàn)階段的評(píng)價(jià)方式并不完善：

其一、網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育市場(chǎng)發(fā)展良莠不齊，各類APP有自己不同的評(píng)測(cè)系統(tǒng)和風(fēng)格，單一的通過課堂評(píng)價(jià)和考級(jí)的評(píng)價(jià)方式并不能支撐和完善現(xiàn)有的市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r;畢竟，市場(chǎng)不應(yīng)只看到學(xué)生作為評(píng)估主體，還應(yīng)該包括教師、運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)等其他評(píng)價(jià)對(duì)象。剛剛起步的網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育應(yīng)該擁有一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體系去支撐這個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)。

其二、鋼琴教育是技巧性和人文性極強(qiáng)的專業(yè)教育，現(xiàn)下，鋼琴教師的入職要求沒有明確系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，不同的機(jī)構(gòu)對(duì)于教師的挑選也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于教師的要求是各個(gè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)機(jī)構(gòu)自己的評(píng)判，教師的工資標(biāo)準(zhǔn)也是各個(gè)機(jī)構(gòu)自己的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)的定位較為模糊不清晰。

其三、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括多方面的評(píng)估，即可以是對(duì)學(xué)生、教師、管理人員、教學(xué)成果、教學(xué)進(jìn)行過程的評(píng)估等等?，F(xiàn)下網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)過于單一，僅僅是面對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià);同時(shí)，對(duì)于階段性教學(xué)成果評(píng)價(jià)的方式也過于單一，只有線下考級(jí)。

三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系的必要性分析

（一）建立網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系的必要性

網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育作為新興的音樂教育形態(tài)之一，需要建立一個(gè)規(guī)范的市場(chǎng)，才能更好地將音樂服務(wù)于大眾。音樂教育本質(zhì)上就是審美教育，網(wǎng)絡(luò)教育這一新鮮形式為審美教育再次開辟了新的道路，擁有完善的評(píng)價(jià)體系能更好地為審美教育保駕護(hù)航。無論是在社會(huì)實(shí)體中面對(duì)面教學(xué)還是在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，其本質(zhì)都是為了提升國(guó)民的藝術(shù)素養(yǎng)，提高國(guó)民審美能力，將音樂與大眾生活結(jié)合到一起，推動(dòng)社會(huì)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系必不可需。

從國(guó)家層面來看，近幾年國(guó)家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育作為一個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)，建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)于建立一個(gè)規(guī)整的文化市場(chǎng)來說必不可少。有利于促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的健康良性發(fā)展，使文化產(chǎn)業(yè)因此有更好的土壤去發(fā)芽、蓬勃生長(zhǎng);更好的推進(jìn)文化市場(chǎng)百花齊放的繁榮景象。

從企業(yè)方面來看，一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系，不僅對(duì)于企業(yè)聲譽(yù)有著極為重要的作用，而且可以有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、激勵(lì)教師進(jìn)取、提高教學(xué)質(zhì)量。其中教學(xué)質(zhì)量直接和企業(yè)聲譽(yù)掛鉤，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)與學(xué)生選擇這個(gè)企業(yè)最為直觀化的理由之一。同時(shí)，又好又值得信賴的企業(yè)聲譽(yù)，也有利于企業(yè)商業(yè)化運(yùn)轉(zhuǎn)，從而更好地發(fā)展企業(yè)文化。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系的必要性分析

首先，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系作為完善網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育這個(gè)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要支柱，它的構(gòu)建完善了文化市場(chǎng)，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)欣欣向榮的發(fā)展起到了促進(jìn)作用;對(duì)于國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、軟實(shí)力的增強(qiáng)起到了促進(jìn)作用。

其次，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系并不是牽制了企業(yè)發(fā)展，恰恰相反，而是推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)也有著很大的幫助。作為一個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)，擁有了完整規(guī)范的評(píng)價(jià)體系，真正立足于學(xué)生本身，提高了教學(xué)質(zhì)量，會(huì)使其在社會(huì)中樹立了良好的企業(yè)形象，并對(duì)企業(yè)聲譽(yù)也有著很好的促進(jìn)作用。

最后，評(píng)價(jià)體系最終落實(shí)于教學(xué)質(zhì)量和成果，真正地做到了以學(xué)生本位，對(duì)學(xué)生的教學(xué)發(fā)展有著更加清晰的認(rèn)知，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在音樂上的追求有更高層次的定位。

因此，建立一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育評(píng)價(jià)體系是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育這個(gè)文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該必須考慮的一個(gè)走向態(tài)勢(shì)。無論是網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育還是傳統(tǒng)鋼琴教育，最終我們還是要立足于國(guó)民藝術(shù)文化修養(yǎng)，為了更好地提高大眾審美，網(wǎng)絡(luò)鋼琴教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)，要逐步完善體系，建立更好的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)文化世界。

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