持續(xù)性健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果

周雅紅

【摘 要】：【目的】觀察健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果?！痉椒ā窟x取我科2017 年07 月-2018 年07月收治的90例高血壓患者，隨機(jī)分為一般組和教育組，兩組均給予常規(guī)護(hù)理，教育組在一般組的基礎(chǔ)上加以系統(tǒng)的健康教育干預(yù)，分析兩組血壓控制效果?！窘Y(jié)果】教育組患者血壓控制效果明顯高于一般組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?！窘Y(jié)論】健康教育在高血壓護(hù)理中有著良好的應(yīng)用效果，可有效提高患者的臨床治療效果、服藥依從性與護(hù)理滿意度，對(duì)患者能夠恢復(fù)正常狀態(tài)有促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】：高血壓;護(hù)理;健康教育;效果觀察

【中圖分類號(hào)】R544.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2019）10-03--02

高血壓是臨床常見的慢性疾病，主要特征是體循環(huán)動(dòng)脈血壓增高，是引發(fā)心腦血管疾病的重要因素極易引發(fā)其他疾病，出現(xiàn)患病率高、致殘率高、病死率高的“三高”現(xiàn)象，且治療周期長(zhǎng)，對(duì)患者身心健康影響較大。治療高血壓控制血壓是關(guān)鍵，研究顯示[1]，大多數(shù)高血壓患者對(duì)疾病的不了解，治療依從性不高，血壓控制達(dá)不到預(yù)期的效果，。因此，在對(duì)高血壓患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理的過程中，對(duì)其進(jìn)行健康教育顯得十分必要。我科于2017 年07月-2018 年07 月為90 例高血壓患者實(shí)施健康教育，取得了較為理想的效果。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象：本次研究共納入了90例對(duì)象。來自于2017年7月到2018年7月間在我院接受干預(yù)的高血壓患者，男45例，女45例，45-75歲，所患高血壓已經(jīng)經(jīng)臨床確診。并將合并機(jī)體其他疾病者排除。隨機(jī)將90例患者分為45例一般組，45例教育組。兩組對(duì)比差異不顯著。P>0.05。

1.2 方法：45例的一般組展開常規(guī)護(hù)理，如降壓藥物的指導(dǎo)。常規(guī)宣教，日常生活護(hù)理等。

45例的教育組展開系統(tǒng)的健康教育干預(yù)，具體內(nèi)容包括：（1）對(duì)患者進(jìn)行全面綜合性評(píng)估，制度完善的健康教育。（2）向患者講解發(fā)病機(jī)制、治療、措施、療效及注意事項(xiàng)，讓患者了解高血壓疾病的相關(guān)知識(shí)。（3）指導(dǎo)患者合理用藥，對(duì)患者耐心講解降壓藥物的主、副作用。告知患者服用藥物的必要性，最好選對(duì)肝腎功能影響小的藥物，時(shí)刻遵醫(yī)囑服藥，從小劑量開始，根據(jù)血壓調(diào)整用量。用藥期間按時(shí)測(cè)量血壓，切勿自行停藥或者改變用藥劑量，同時(shí)避免發(fā)生體位性提血壓。

1.3 觀察內(nèi)容：監(jiān)測(cè)兩組干預(yù)前后的血壓。

1.4 數(shù)據(jù)處理：本次數(shù)據(jù)分析采用軟件SPSS21.0?？陀^對(duì)比各項(xiàng)數(shù)據(jù)。取P<0.05為顯著差異水平。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)照兩組干預(yù)前后的血壓：干預(yù)前，兩組SBP.DBP對(duì)比差異不顯著，P>0.05;干預(yù)后，兩組SBP.DBP均有下降。經(jīng)對(duì)照，教育組效果顯著。P<0.05，見表1。

2.2 兩組患者的血壓水平比較 ?干預(yù)后，兩組患者的血壓均較之前有顯著改善，且教育組的血壓控制效果顯著優(yōu)于一般組。兩組比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

3 討論

高血壓作為一種常見且發(fā)病率高的疾病，影響了患者正常生活[2]。由于我國(guó)對(duì)高血壓患者的健康教育不足，很多高血壓患者對(duì)高血壓沒有足夠的認(rèn)知，造成高血壓發(fā)病率高的情況。因此，健康教育在高血壓護(hù)理中有著重要意義，護(hù)理人員需要采用健康教育開展高血壓患者護(hù)理工作，幫助患者了解高血壓的相關(guān)知識(shí)，在一定程度上減少了高血壓的發(fā)病率。常規(guī)護(hù)理措施，僅從患者的臨床癥狀出發(fā)實(shí)行的護(hù)理措施.不利于患者自身對(duì)高血壓疾病的認(rèn)識(shí)[3]。而健康教育措施是基于常規(guī)護(hù)理措施，同時(shí)加以健康教育，能根據(jù)患者實(shí)際臨床癥狀，制定對(duì)應(yīng)的健康計(jì)劃，幫助患者了解高血壓知識(shí)和自身病情發(fā)展，促進(jìn)形成良好的自我管理。減少高血壓發(fā)病率[4-5]。本次研究中，一組患者接受了健康教育，一組未接受，結(jié)果顯示，干預(yù)后教育組SBP、DBP 明顯較一般組低，P<0.05。綜上，對(duì)于高血壓患者的干預(yù)，臨床上可積極對(duì)健康教育進(jìn)行應(yīng)用，以促進(jìn)血壓控制效果的提升。

參考文獻(xiàn)

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