盛產(chǎn)“大腕”的技能大師工作室
——國家級技能大師閻敏工作室人才培養(yǎng)紀(jì)實

曹恒平 黃福群 /文

“好！好！好！確實絕技絕活！”隨著國家級技能大師閻敏工作室骨干成員楊勇、劉偉峰、周榮軍、李銳等技能大師絕技絕活的演示，座落于湖北孝感高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的中國航天科工航天三江江北公司的廠房內(nèi)，不斷響起了國防郵電新時代工匠學(xué)院100 余名數(shù)控加工培訓(xùn)班學(xué)員的陣陣掌聲。近些年來，隨著越來越多的全國、省部級“技術(shù)能手”等技能“大腕”不斷在該公司涌現(xiàn)，該公司技能大師工作室愈來愈成為全國職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)員參觀、學(xué)習(xí)的熱門場所。

“國家級技能大師閻敏工作室”在該公司落戶掛牌始于2012 年12 月，為中國航天科工集團首家獲國家級技能大師工作室單位。掛牌前，該公司登臺露臉的只不過是施旭東、閻敏等幾名“60 后、70 后”省級“技術(shù)能手”。近六年來，該公司669名技能工人中，不僅涌現(xiàn)出了6 名全國技術(shù)能手、22 名省部級技術(shù)能手，其大師工作室更是“80 后”技能“大腕扎堆”，名聲不脛而走，并被冠以“青年技能大師”之搖籃，被湖北省授予“首批示范性勞模創(chuàng)新工作室”。

工匠精神顛覆千年師帶徒“古訓(xùn)”

“教會徒弟，餓死師傅”是中國“師帶徒”幾千年的“古訓(xùn)”。但在江北公司，這一“古訓(xùn)”不僅被閻敏等人徹底顛覆，技能大師工作室還多了一條不成文的規(guī)定：但凡自己競技生涯未曾實現(xiàn)的“第一名”目標(biāo)，都要將“夢想”傾注在徒弟身上。

這條“規(guī)定”據(jù)說始于石家明。石家明從師于閻敏，師徒倆卻兩次同臺在湖北省技能大賽上競技一決高下。原本是競爭對手，可每次賽前，閻敏總會將自己多年的競賽“秘訣”全盤傳授給石家明，并為他理出幾套應(yīng)對競賽的預(yù)案，甚至答卷。閻敏這種“甘為人梯”的工匠精神，著實讓石家明敬仰。

出師成名的石家明將車工張杰收為徒弟，并在多個場合揚言，要讓他在省級技能大賽摘取“第一名”，以實現(xiàn)未曾實現(xiàn)的夢想。2014 年，張杰兩次摘取湖北省車工青年職業(yè)技能競賽第一名時，他極其動情地講述了師傅把他打造成“第一名”的故事：“每次技能大賽前一個多月，即便是生病或家中有事，師傅也會雷打不動地堅持每天陪我備戰(zhàn)，以近乎苛刻的標(biāo)準(zhǔn)，對我強化訓(xùn)練?！?/p>

對于閻敏、石家明等大師們的這種精神，該公司人教處負(fù)責(zé)人解釋說：“技能大師工作室的成員不僅傳授技能與經(jīng)驗，還注重從價值觀、信念目標(biāo)及工作態(tài)度等方面進行引領(lǐng)，培養(yǎng)提升徒弟的工匠精神。”正是這種工匠精神的傳承，“傳、幫、帶”不僅成為該公司大師工作室成員的分內(nèi)之事，更是成為江北公司一種積極向上的文化。

為了將絕活絕技傳承下去，技能大師工作室不僅在該公司積極開展“一對一”師帶徒活動，還利用技術(shù)交流和培訓(xùn)的形式，為科工集團、航天三江各單位技術(shù)骨干現(xiàn)場傳授車工與銑工經(jīng)驗技巧，給航天三江參賽選手提供賽前培訓(xùn)，充分發(fā)揮了國家級技能大師閻敏工作室的輻射、示范和帶動作用。

據(jù)統(tǒng)計，該技能大師工作室自掛牌以來，選派的15 名參加全國、省級技能大賽選手，13 人躋身前三名，5 人分別奪得數(shù)控銑、車工、加工中心第一名。

“大腕”云集協(xié)作始終是主旋律

該公司大師工作室設(shè)有技術(shù)研討室、展覽室、展覽廳、培訓(xùn)室、閻敏辦公室、實訓(xùn)室、實驗檢測室等“六室一廳兩臺”，由車、鏜、銑、焊等九個專業(yè)頗有建樹與特長的74 名高技能人才組成。他們中間雖不乏湖北省與航天科工首席技師、楚天名匠、中華技能大獎獲得者，甚至全國無損檢測學(xué)會射線專家等頂尖級“大腕”，但互幫互學(xué)的團隊精神與“比、學(xué)、趕、幫、超”文化氛圍始終是該公司大師工作室的主旋律。

工作室目標(biāo)明確：個人業(yè)有專精，團隊全面發(fā)展。除該公司日常技術(shù)革新、攻關(guān)外，工作室還與公司簽訂絕活絕技項目確認(rèn)、大師傳絕技帶高徒、名牌高技能人才培育協(xié)議。繁忙的工作之余，他們始終不忘學(xué)習(xí)提升，即便是像閻敏、施旭東這樣的全國技術(shù)能手“大腕”也甘當(dāng)學(xué)生。

該公司一車間原銑工組組長介紹，公司曾派他與石家明等6 人去武漢學(xué)習(xí)某仿真軟件技能，可回來后還是一知半解。于是，他們依據(jù)各自特長進行分工，分別研究機床參數(shù)、建立刀具庫、編排數(shù)控程序和工件導(dǎo)入軟件等。努力了一星期，很多問題還是沒能徹底解決。于是，他們干脆自掏腰包，周六、日前往武漢學(xué)習(xí)，直至全部弄懂搞明白才罷休。

工作室成員從不獨享成果與經(jīng)驗，即便是個人通過自學(xué)掌握的知識，也會以各種形式快速傳授給工作室或他班組成員；他們也從不回避工作中發(fā)現(xiàn)的問題，習(xí)慣于集體技術(shù)會診，共同探討解決的辦法與方案。

據(jù)統(tǒng)計，近六年來，閻敏工作室成員先后共同完成絕技絕活申報、技術(shù)創(chuàng)新29 項，完成重大技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新35 項。其中，金屬線材深加工成套設(shè)研發(fā)被命名為“湖北省重點產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊”，參與完成的“快舟”項目獲軍隊科技進步獎三等獎。

“一花開放不是春，百花盛開春滿園?！遍惷艄ぷ魇壹寄堋按笸蟆眰冎v進取、講協(xié)作的團隊精神，不僅較好地優(yōu)化了公司人力資源結(jié)構(gòu)，推動了企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步，更使該公司營造了濃厚的積極進取的企業(yè)文化。