“我——我——我”顏色不一樣的“火”！

王嬌嬌

摘 要：在幼兒園里常常會有這樣的群體，他們因?yàn)楦鞣N各樣的因素，說話有點(diǎn)口吃，常常會成為小朋友模仿的對象，會被小朋友嘲笑，這樣會造成他們自卑、不愿意跟小朋友交流，如果長期這樣下去情況就會越來越糟糕，因此我們要與家長密切配合，從改變幼兒生活的環(huán)境入手，在幼兒園創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會幫助這類孩子，也要和家長經(jīng)常溝通，消除孩子大人緊張情緒，給孩子創(chuàng)造更好的機(jī)會，讓他們這樣的情況得到改善。

關(guān)鍵詞：口吃 原因 策略

我們班的樂樂是一位活潑可愛的小男孩，但是在說話的時候總是結(jié)結(jié)巴巴的，有時候一句話要說很長很長一段時間，他每次在講“我”這一個字時總是要說我——我我我我，每次讓他講故事的時候，說話總是斷斷續(xù)續(xù)的，小朋友都會聽得不耐煩，還會笑話他，他每次都會說：“你們笑什么笑？小嘴巴不說話，你們不尊重我”每當(dāng)聽到樂樂這么說時，我知道他自己也很著急，但是他就是改不過來，看到這種情況，我就和他媽媽進(jìn)行了溝通，媽媽剛開始的時候還沒有認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，對我說：“我們家的孩子是裝的，我們說話在家是很好的?！焙髞砦覍寢屨f：“我們要正視孩子的這一缺點(diǎn)，不能忽視它?！苯?jīng)過一階段的聊天，后來樂樂媽媽對我說：“原來在樂樂小的時候說話也不怎么結(jié)巴，后來他就會學(xué)別人講話，漸漸地他越來越結(jié)巴，以后每次當(dāng)他說話的時候只要他結(jié)巴，我們就會立馬打斷他或大聲訓(xùn)斥他，要他好好說話，結(jié)果越是糾正，他越結(jié)巴，后來到了幼兒園，幼兒園的孩子在他結(jié)巴時會笑他，結(jié)果就越來越嚴(yán)重了?！?/p>

樂樂說話怎么會結(jié)巴呢？我們老師和家長經(jīng)過溝通找出了幾個原因：首先是自己不自信，心里有障礙；還有說話過于急躁、激動或緊張，家長也會操之過急。隨著自己的長大，別人的模仿，也會造成他們自卑。

聽了媽媽的話，我覺得首先就是要改掉父母操之過急的方法，不能打擊孩子說話的權(quán)利，不能引他太著急，只要樂樂一著急，他說話就斷斷續(xù)續(xù)，過分地去糾正打斷孩子的講話，這樣會讓孩子不敢說，久而久之孩子就會不想說，語言能力越是得不到鍛煉，他就越會結(jié)巴。樂樂每天早晨上幼兒園的時候，都會說：“老老老師早”，這時，媽媽就會打斷他“好好說，再不好好說我就不給你吃東西。”聽了媽媽的話，我就給他使了一個眼色，讓他不能這樣說，如果這樣說，孩子就會緊張，就會感到壓抑，然后就更加的不自信，更不想說。

后來我想在班上首先要讓幼兒“尊重”他，有一次樂樂生病請假，我對小朋友說：“今天樂樂非常傷心，他對媽媽說，他不想上幼兒園，就是因?yàn)榘嗌系暮⒆訒W(xué)他說話，會嘲笑他，我讓小朋友換位思考，如果是你說話不好聽，別人嘲笑你你會不會難過，通過這一系列的表演后，孩子體會到：被別人嘲笑實(shí)在是很傷心，也很讓人難過?！睆哪且院螅覀儼嗟挠變涸跇窐氛f話時，都會很認(rèn)真地聽，而不是嘲笑他。

還有每次復(fù)習(xí)兒歌時，我都會讓班上所有的孩子一起背，因?yàn)檫@樣樂樂就會沒有心理壓力，就會感興趣學(xué)，在背的很熟練時，我會讓樂樂單獨(dú)起來試試看，這樣他就會很熟練地把簡單的詩歌背出來，每次說完時，我都會給他一個大大的鼓勵，他就會增強(qiáng)自己的信心，就會愿意在同伴面前表現(xiàn)自己。他臉上自信的笑容就是最好的證明。

日本“育兒之神”內(nèi)藤壽七郎提倡的治療口吃最好的方法就是說話之前先唱歌，每當(dāng)樂樂說話結(jié)巴時，我都會請他唱最喜歡的歌曲《蘭花草》，每當(dāng)他唱完這首歌時，我再問他想說什么，想干什么？他都會很流利地說出來，這時我就會大大的表揚(yáng)他，給他豎起大拇指或者給他貼上他最喜歡的五角星。經(jīng)過多次的練習(xí)，樂樂現(xiàn)在越來越好了。

區(qū)角游戲時間是孩子們最開心的時候，每天孩子們都會扮演各種各樣的角色，在和同伴進(jìn)行交流，很享受其中的樂趣，在他自言自語時，樂樂就說得很流利，一旦有人注意了他，他就會變得緊張，不敢再去講話。樂樂最喜歡玩娃娃家，喜歡做“爸爸”，他很喜歡照顧別人，喜歡在那自言自語地說：“寶寶，爸爸給你燒燒燒飯吃”，旁邊的“媽媽”聽到時，總是會偷偷地笑，我看到這種情況時，就會對“媽媽”說：樂樂不是有意這樣說話的，如果是你這樣講話時，別人在旁邊偷偷地笑你，你會怎么辦？“我會傷心難過”，作為好朋友要互相幫助，要耐心聽他講話，不能偷偷笑他，這樣他就會越來越不好意思。越來越不愿意和別人交流，就會越來越結(jié)巴。旁邊的“媽媽”聽完我說話，后來都不笑她了，而是和他一起照顧寶寶，在家談話聊天，帶寶寶出去游玩。通過幾次的角色游戲，樂樂漸漸地愛上了做爸爸的角色，而且還樂意去參加別的區(qū)角游戲，愿意和別的小朋友進(jìn)行溝通。

為了讓樂樂有更多說話的機(jī)會，我們班還開設(shè)了“故事吧”，每周我們都會請幾位小朋友上來講述故事，這個活動小朋友們很感興趣，而且都愿意上來表現(xiàn)自己，因?yàn)楸憩F(xiàn)好的小朋友可以得到別人的掌聲和老師的表揚(yáng)。剛開始樂樂還不愿意上來講述故事，通過在家媽媽教他和老師小朋友給他的鼓勵，漸漸地他愿意舉起自己的小手，站到前面來表現(xiàn)自己，即使再講話的時候還會糾結(jié)，但是她愿意邁出自己的第一步，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，有一天他講一個故事，名字叫作《吃草的狼》，他講得很流利，等他說完時，我們班的幼兒都自發(fā)地鼓起掌來，因?yàn)樗麄冇X得樂樂講的實(shí)在太好了。雖然樂樂說的故事比較短，但是樂樂說得很流利，小朋友們都明白了其中的道理，都學(xué)到了知識。樂樂非常開心，因?yàn)樗X得自己變得更加的自信，他和其他小朋友一樣，都是很棒很棒的。

每個孩子都愿意成為“小小值日生”，因?yàn)檫@既是為別人服務(wù)也是自我服務(wù)，每天都有不同的值日生，小小值日生每天都是來得最早的，因?yàn)樗驋咝l(wèi)生，要澆花，要幫助其他小朋友，在中午吃完飯的時候，小小值日生都要管理其他小朋友，每當(dāng)樂樂做值日生的時候他都會不好意思，因?yàn)樗幌胝f，他怕別的小朋友嘲笑他，他說話別人會跟他學(xué)。有一次我對他說：“沒關(guān)系的，我們都是好朋友，我們?nèi)嗟男∨笥讯紩椭?，都不會嘲笑你，我們會耐心地聽你說完，你要放松自己，要有自信?！?/p>

通過家園合作，讓樂樂重復(fù)不斷地練習(xí)自己的發(fā)音，樂樂現(xiàn)在的口吃情況越變越好，變得讓自己不再畏懼，更加的自信！

參考文獻(xiàn)

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