“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新

呼禾

摘要：思想政治教育是高校的重要工作內(nèi)容，它對幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著重要的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，這就要求高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式，對思想政治教育課堂的模式進行創(chuàng)新，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺，開發(fā)思想政治教育在線教育課程，以更好地適應時代要求，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校 思想政治教育 模式 創(chuàng)新

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0030-02

當前，互聯(lián)網(wǎng)已廣泛應用于社會的各個領域，給各行各業(yè)帶來了新的機遇與活力。高校的思想政治教育工作也受到了互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育模式已不再適應當前社會的發(fā)展，學生的積極性較差，高校的思想政治教育工作也達不到應有的實效。因此，對思想政治教育的模式進行創(chuàng)新是當前高校亟須解決的問題。將“互聯(lián)網(wǎng)+”植入思想政治教育工作的各個方面，創(chuàng)新教育模式、改革教育內(nèi)容，增強學生的學習熱情，全方面地促進學生成長，順勢而為，滿足學生多方位的需求，提升學生的道德品質(zhì)，從而為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)信息的多元化易給學生造成負面影響

互聯(lián)網(wǎng)傳播信息廣泛、傳播速度快、涉及面廣。大學時期是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。這個時期，大學生的思想還未成熟，缺乏社會經(jīng)驗，分辨力還較差，對網(wǎng)絡良莠不齊的信息不能做到正確甄別，易受到負面信息的影響，學生的思想也極易發(fā)生變化，這就給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校應當創(chuàng)新思想政治教育模式，及時把握學生的思想動態(tài)，以學生為本，尊重學生的想法，并對學生進行積極正面的引導，幫助學生樹立正確的價值觀，采取多樣化的教育方式來提高思想政治教育的效果。

2.對高校思想政治教育工作者提出了更高的要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不再適應當前社會的發(fā)展，教育質(zhì)量也較差，達不到預期的教育效果。網(wǎng)絡的自由性很強，信息比較廣泛，學生獲取信息的渠道也更為便捷。在網(wǎng)絡上，學生可以輕而易舉地獲取多種多樣的信息，知識面也得到拓展，這就給高校的思想政治教育工作者的知識儲備量提出了更高的要求。因此，高校的思想政治教育工作者要加強學習，不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)、綜合素養(yǎng)，以便更好地從事高校的思想政治教育工作，提升學生的道德品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

3.給高校思想政治教育的創(chuàng)新帶來了新的機遇

豐富、多樣的網(wǎng)絡信息給高校思想政治教育的創(chuàng)新帶來了新的機遇。各高校紛紛利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新了自己的教育模式，開啟了混合式的教學模式，給學生耳目一新的感覺，教學實效性得到增強，學生的積極性也得到了極大的提升。一方面，教師可以利用網(wǎng)絡優(yōu)秀的教學資源充實教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容更加生動化，從而促進高校思想政治教育工作的不斷創(chuàng)新和改革;另一方面，互聯(lián)網(wǎng)給教師和學生提供了交流的平臺，加強了師生之間的互動和交流，師生之間交流的方式和手段也呈多樣化趨勢，緩解了學生課堂上與教師交流的心理壓力，構(gòu)建了新型的師生交流方式。

4.高校思想政治教育工作主體的權(quán)威性被弱化

傳統(tǒng)的教學模式，教師是思想政治教育工作的主體，思想政治教育工作主要在課堂進行。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，教師的權(quán)威性逐漸弱化。一方面，學生掌握并使用互聯(lián)網(wǎng)的技術高于教師，在互聯(lián)網(wǎng)上，學生獲得的信息廣泛，遠遠超過教師的知識儲備量，教師的一些話語常常受到學生的質(zhì)疑，權(quán)威性逐漸減弱;另一方面，在網(wǎng)絡上，微博、微信、各大網(wǎng)站等都在發(fā)布思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育不再是只能在課堂上進行，教師的定位也逐漸模糊。網(wǎng)絡各種各樣的思想政治教育課堂、新聞等在某種意義上也發(fā)揮著思想政治教育工作者的作用?？梢?，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使高校思想政治教育的主體工作者面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新途徑

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式

要想對高校的思想政治教育模式進行創(chuàng)新，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識，正確看待互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育工作的積極作用。一些教師已形成自己固有的教學模式，對新的教學模式有抵觸心理，高校應當加強對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用的普及，使教師意識到互聯(lián)網(wǎng)對教育工作的積極作用，并指導教師完成教學模式的創(chuàng)新，加強與學生的溝通，從而更好地提升課堂質(zhì)量，增強課堂的實效性，促進高校思想政治教育模式的創(chuàng)新與改革，使學生得到全面綜合的發(fā)展。

2.對思想政治教育課堂的模式進行創(chuàng)新

高校的思想政治教育主要是在課堂上（下轉(zhuǎn)第29頁）（上接第30頁）進行的，因此，應當對思想政治教育課堂的模式進行創(chuàng)新。應當充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，將多媒體技術引入課堂教學，對教學內(nèi)容、教學手段進行創(chuàng)新。教師可利用網(wǎng)絡豐富的信息資源充實自己的授課內(nèi)容，拓寬學生的知識面，結(jié)合我國各方面的熱點問題對學生進行思想政治教育，幫助學生形成正確的認識。再者，教師還可以利用多媒體資源創(chuàng)新教學手段，利用音頻、視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提升課堂的趣味性、生動性，極大地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的熱情，逐漸影響學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德情操，使學生樹立正確的人生觀、世界觀及價值觀。

3.創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺

互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了交流互動的平臺，人們利用互聯(lián)網(wǎng)平臺可以實現(xiàn)自由交流，并針對某一問題進行討論溝通。高?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)這一優(yōu)勢，建立思想政治教育的互動交流平臺，如微信群、QQ群、微信公眾號、論壇等。在交流平臺中，教師可以推送當下熱點的時政信息，學生進行交流互動，發(fā)表自己的意見與看法，教師要引導學生形成正確的認識。教師也可以利用溝通平臺推送一些先進人物事跡、表彰等，提升學生的道德情操?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”溝通平臺的創(chuàng)建，促進了教師與學生之間的互動交流，學生廣泛參與思想政治教育討論，提高自身的道德素質(zhì)水平，增強了思想政治教育工作的實效性。

4.開發(fā)思想政治教育在線教育課程

創(chuàng)新高校思想政治教育模式，高校還應當利用互聯(lián)網(wǎng)資源，建立微課、慕課等在線課堂，并進行課程內(nèi)容的創(chuàng)新與完善。學生可在在線課堂上觀看教學視頻，完成作業(yè)等，并參與當下時政熱點問題的討論，掌握思想政治理論課的相關知識。這種在線課堂的形式，打破了時間和空間的局限性，學生可以多次瀏覽教學視頻，掌握教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性，提升了學生的道德素質(zhì)水平，提高了教師的教學質(zhì)量，促進了高校思想政治教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、結(jié)語

思想政治教育是高校的重要工作內(nèi)容，它不僅關系著學生正確“三觀”的形成，也對高校教育工作的正常開展有著積極的促進作用。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我們應當順應趨勢，對思想政治教育的模式進行創(chuàng)新改革，提升教育質(zhì)量。高校應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式;對思想政治教育課堂的模式進行創(chuàng)新;創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺;開發(fā)思想政治教育在線教育課程。從而提升學生的思想道德素質(zhì)水平，促進高校思想政治教育工作的改革與發(fā)展。

參考文獻：

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責任編輯：劉健