高中物理電磁學解題方法總結(jié)

韓一葦

(山東省博興縣第三中學2017級3班 256500)

物理的學習對于整個高中的學習是非常重要的，尤其對于理科的學生來講，物理的成績有時直接關(guān)系著整體成績.在物理學習過程當中，每一個章節(jié)都學起來比較費勁，而掌握一定的技能與方法能夠讓自己的思路更加清晰，獲得扎實穩(wěn)固的知識.在學習電磁學的過程當中，電磁知識可以分為多個方面，在解答問題過程中也可以根據(jù)自己總結(jié)的方法進行逐一的解答.

一、善于進行總結(jié)與歸納

在高中物理的學習過程當中，電磁學是電學和磁學的一個結(jié)合，通過電學與磁學知識的相結(jié)合，從而創(chuàng)設(shè)出來一個重要的學科.從狹義角度上來講，電磁學是研究電性和磁性相互關(guān)系的一門重要學科，其中主要包括有電磁波、電場與磁場，以及帶電物體的運動等等.對于不同方面的知識，我們在實際的高中物理學習過程當中應(yīng)當做好自我的總結(jié)，對每一個知識進行劃分，然后再尋找這些知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的認真鉆研以及善于總結(jié)的學習習慣，從而能夠在面對電磁學的相關(guān)題目時，掌握科學的解題技巧，使得電磁學的解題可以得心應(yīng)手，遇到的物理問題迎刃而解.

圖1

例如，“如圖1所示,真空中寬為d的區(qū)域內(nèi)有強度為B的勻強磁場,方向如圖1所示，質(zhì)量m帶電-q的粒子以與CD成θ角的速度V0垂直射入磁場中.要使粒子必能從EF射出，則初速度V0應(yīng)滿足什么條件？EF上有粒子射出的區(qū)域？”在這一道題目的解答之中，我們要理解，帶電的粒子在磁場內(nèi)部所做的運動是圓周運動，其半徑是由速度決定的，當速率增大之后，軌道的半徑逐漸增大，當軌道與邊界相切時從另一側(cè)射出的臨界狀態(tài)，如果速率增大就會從另一側(cè)飛出，因此我們需要找到相關(guān)的臨界條件，在力的作用下進行圓周運動的分析.只有將不同的知識結(jié)合學習，積極總結(jié)與歸納，才能夠達到綜合分析的效果.

二、使用圖解法解答問題

在電磁學的學習過程當中，我們要掌握電磁學的基本原理，規(guī)律以及電磁之間的相互聯(lián)系.在做題過程當中對原理進行一定的把握和分析，透過現(xiàn)象看到考察學生知識點的本質(zhì).在實際的解題過程當中，我們應(yīng)當采用不同的方法面對不同的題型.對于洛倫茲力的知識點求解之中一般可以采用圖像法進行解題，從而能夠達到更加理想的目的.圖形法能夠?qū)⒊橄蟮闹R點變得更加生動具體，便于我們的理解.例如在以下的題目當中，我們可以運用圖像法來進行解答.通過圖像法將帶電物體的受力，通過幾何圖形的關(guān)系來進行描述，從而能夠清晰的看到幾何關(guān)系，解決物理問題.

圖2

例如，“如圖2所示的容器為絕緣圓筒，此容器的半徑是R，軸線是O點.在圓筒內(nèi)部存在著一個均勻強度的磁場，磁場與軸線方向呈現(xiàn)平行狀態(tài)，磁感應(yīng)強度是B.在圓筒的H位置存在著一個小孔，讓圓筒處在一個真空的環(huán)境內(nèi).存在一帶電粒子P，其質(zhì)量是m、電荷量是q，該帶電粒子會按照一定的速度沿HO方向從小孔進入到圓筒之內(nèi)，等到接觸與碰撞后，P會從小孔位置飛出去.為了讓粒子以最少的次數(shù)來和筒壁進行碰撞，那么，求解P速率以及當P從進入到圓筒到飛出圓筒所耗費的時間.”在這一道題目之中，我們要考慮對稱的狀態(tài)，找準圓的三等分點，對粒子的運動軌跡進行相關(guān)的描繪，設(shè)定圓心對其進行幾何的分析，從而能夠達到求解問題的目的.

三、巧用模型法進行分析

在對高中物理電磁學的題目進行分析與掌握之后，我們可以發(fā)現(xiàn)，有時我們對老師講的話能夠聽懂，但是在自己解答問題時又會出現(xiàn)一些困難，不知道如何下筆，有時面對一樣的物理問題會有兩種想法，但不知道哪一種想法是正確的.實際上，在電磁學的學習過程當中，很多的題目都是可以通過模型的方法進行轉(zhuǎn)換，對一些題目類型進行歸納，從而能夠轉(zhuǎn)換成一定的模型.不同的知識與模型之間也會有相對的聯(lián)系和限制，在解答問題的過程當中，我們必須對每一個模型運用范圍以及情況都了解清楚，不要生搬硬套.在對模型基礎(chǔ)掌握扎實的前提上，我們還要注重一定的基礎(chǔ)，在扎實的基礎(chǔ)上運用模型法解題，才能夠達到事倍功半的效果.

例如，在以下的題目中之中，我們要使用磁鐵與導線的方式進行案例的分析，“如圖3所示，同心共面均勻帶正電的絕緣圓環(huán)a和金屬圓環(huán)b進行放置，當圓環(huán)a圍繞垂直該平面的軸O轉(zhuǎn)動的時候，b內(nèi)有感應(yīng)電流從順時針方向出現(xiàn)，同時有著縮小的趨向，因此可以得出，圓環(huán)a()”在這一道題目之中，我們要清楚“同向通電導線相互吸引，異向通電導線相互排斥”，根據(jù)這一原理得出b小環(huán)有縮小的趨勢，a小環(huán)與b小環(huán)有著同向的電流，因此a環(huán)之中的電流應(yīng)當是沿著順時針的方向的，再根據(jù)楞次定律，b環(huán)有順時針電流出現(xiàn)，因而a環(huán)中的磁場應(yīng)當往里削弱或是往外加強，故答案應(yīng)當是順時針轉(zhuǎn)動速度下降.再如，“在等邊三角形的頂點a、b、c的地方，都各自有一條長直導線筆直將紙面穿過，導線內(nèi)通有大小相等的恒定電流，其方向如圖4，經(jīng)過c處的導線受到安培力的方向()”在這一道題目的解答之中，我們需要利用同樣的理論，將力學與電磁學結(jié)合，得到方向是與ab邊垂直，指向左邊.

圖3 圖4

在高中物理的電磁學部分，很多的題目都是電學與磁學相結(jié)合的，我們在解題之中往往還需要結(jié)合關(guān)于運動學的性質(zhì)，通過力學的關(guān)系進行相關(guān)的解答，因此，在電磁學的解題之中掌握綜合性的知識對于自身的思路開闊也是非常重要的.在許多的電磁學題目之中，我們可以利用能量相關(guān)的定律進行多角度的學習，發(fā)散自身的物理思維，將電磁學學習與力學知識相結(jié)合，達到解答問題的良好的效果.