地方財經(jīng)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

高曉光

摘 要：地方財經(jīng)大學(xué)人才培養(yǎng)要在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上不斷進行創(chuàng)新，不但要培訓(xùn)基本技能，還要提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。智力資本包括基礎(chǔ)技能、高級進階技能和激發(fā)創(chuàng)造力。應(yīng)依據(jù)這些內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇多種培訓(xùn)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生技能水平。

關(guān)鍵詞：財經(jīng)院校;應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng)模式

1? 地方財經(jīng)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

1.1? 相關(guān)財經(jīng)知識

對于財經(jīng)類大學(xué)學(xué)生來說，畢業(yè)后不管是繼續(xù)深造還是參加工作，具備相應(yīng)的財經(jīng)知識是必不可少的。應(yīng)用型人才畢業(yè)后大多選擇參加工作，無論是從事基礎(chǔ)研究工作還是市場營銷工作，只有掌握專業(yè)知識，才能根據(jù)客戶具體情況，為客戶提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。專業(yè)的財經(jīng)服務(wù)可以吸引客戶持續(xù)購買產(chǎn)品和服務(wù)，還可能帶來新客戶，在提高個人工作業(yè)績的同時，實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標(biāo)。

1.2? 基礎(chǔ)營銷技能

對現(xiàn)在的就業(yè)市場來說，本科生就業(yè)的主要方向是市場營銷。在掌握金融知識的前提下，掌握營銷技能對財經(jīng)類學(xué)生非常重要。掌握營銷技能先要學(xué)習(xí)營銷基礎(chǔ)知識，包括營銷策略、渠道管理、推銷技術(shù)等。營銷工作最重要的是實踐，要通過工作實踐、情景模擬等方式進行營銷實踐練習(xí)，突破心理障礙，提高營銷技能[1]。

1.3? 溝通能力

在實際工作中，溝通能力對財經(jīng)類工作非常重要。溝通分為內(nèi)部溝通和外部溝通。內(nèi)部溝通是指在公司內(nèi)部與公司其他部門協(xié)調(diào)配合，例如營銷部門與研發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計、前臺服務(wù)和售后等部門的溝通等，以共同實現(xiàn)公司目標(biāo)。外部溝通主要是指營銷人員與客戶的溝通。無論是在內(nèi)部各部門之間還是為客戶提供信息和服務(wù)，良好的溝通能力能夠大大提高工作效率和增強效果[2]。

2? 地方財經(jīng)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)具體方法

2.1? 課堂講授法

對剛進入大學(xué)的低年級學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識講解主要是通過課堂講授法。這種教學(xué)方法成本低，在較短時間內(nèi)可以給學(xué)生傳授較多信息。但因為該方法學(xué)生主要聆聽，缺乏互動，大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在課堂教授過程中，要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，積極與學(xué)生互動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2.2? 視聽法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂教授過程中可以采取視聽教學(xué)手段。要從軟件和硬件兩方面提高試聽教學(xué)的效果。在硬件方面，可以通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備對學(xué)生進行培訓(xùn)。在軟件方面，教師要積極收集相關(guān)資料，提高試聽內(nèi)容與所教授課程的相關(guān)性。視聽內(nèi)容應(yīng)以經(jīng)典電影、名家演講和新聞報道為主，避免出現(xiàn)知識講座。在視聽過程中，教師要對關(guān)鍵內(nèi)容適當(dāng)講解，避免在視聽過程中學(xué)生只注意了趣味性而忽視了對知識的學(xué)習(xí)。

2.3? 企業(yè)實訓(xùn)

財經(jīng)類課程是實踐性較強的學(xué)科，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象。為了加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，學(xué)校應(yīng)通過多渠道聯(lián)系企業(yè)讓學(xué)生參加企業(yè)實訓(xùn)。通過在相關(guān)企業(yè)進行觀摩、學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生了解了各門課程的具體應(yīng)用，加深了對所學(xué)知識的理解，也明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.4? 案例分析法

案例分析法是以案例資料為媒介，由教師指導(dǎo)學(xué)生分析案例并提出解決對策，通過案例加深學(xué)生對知識的理解。理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生對具體案例進行分析并提出解決方案。通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解理論知識，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

案例教學(xué)的重點，是讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程。采取小組分析和討論的方法，不但可以提高學(xué)生對知識的理解，也可以提高學(xué)生的團隊精神和合作意識，還能提高學(xué)生解決實際問題的能力。教師在案例編寫時，要注意案例的時效性和趣味性。案例時效性越強，越能引起學(xué)生討論的興趣，從而提高案例教學(xué)的效果。

參考文獻：

[1]逄桂博.應(yīng)用型本科院校個性化人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[J].黑龍江科學(xué)，2018（8）：24-25.

[2]盛敏.轉(zhuǎn)型時期應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017（19）：181-183.