郭銳 黃瑋
【摘 要】高?;鶎狱h建工作的科學(xué)化水平要想做到有效提高就必須要堅(jiān)持三個(gè)基本點(diǎn):高?;鶎狱h建工作的邏輯起點(diǎn):定位自身職責(zé),高?;鶎狱h建工作的支撐點(diǎn):隊(duì)伍建設(shè),高?;鶎狱h建工作的突破點(diǎn):黨建工作方式方法的創(chuàng)新。高?;鶎狱h建工作的呃科學(xué)化水平?jīng)Q定著高校黨建工作能否順利開展以及高校的科學(xué)有效的發(fā)展。其也是黨建工作的新思想、新方法、新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。本篇文章就對高校基層黨建工作的三個(gè)基本點(diǎn)進(jìn)行簡要的論述。
【關(guān)鍵詞】高校;基層黨建工作;三個(gè)基本點(diǎn)
高校的黨建工作作為我國黨建工作的重要基礎(chǔ)組成部分是確保高校實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義辦學(xué),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基本保障。高校的基層黨組織建設(shè)工作是高校教學(xué)能夠發(fā)揮其科學(xué)研究能力以及創(chuàng)新能力的力量基礎(chǔ)。,其也是能夠在新時(shí)期提高我黨對高校的影響力、領(lǐng)導(dǎo)力以及促進(jìn)團(tuán)結(jié)的重要因素。高?;鶎咏M織的工作是否實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的科學(xué)化水平直接決定了高校黨建工作能否順利開展以及高??茖W(xué)發(fā)展。高校的基層黨組織是高校黨委與基層人民實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系的紐帶,所以如何提升高?;鶎狱h組織的工作質(zhì)量與工作水平是當(dāng)前高校基層黨組織在工作中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。
一、高校基層黨組織群體的特征
高校是我國高等教育機(jī)構(gòu),其在文化水平與文化層次上具有極高的標(biāo)準(zhǔn),因此高校的進(jìn)程黨組織群體隊(duì)伍的特征主要有以下幾點(diǎn):其一是黨員的文化層次以及學(xué)歷層次普遍較高,各學(xué)科專業(yè)的文化水平及層次也較高,且具有一定的全面性,這也就決定了基層黨組織群體的領(lǐng)悟能力極強(qiáng),由此也就可以得出,其政治意識也必定極強(qiáng)。其二是基層黨組織群體內(nèi)的高學(xué)歷黨員比例較高,并且基數(shù)大,規(guī)模也較為龐大,多數(shù)基層黨組織黨員為研究生學(xué)歷,為基層黨建工作提供了充足的力量資源[1]。其三是高?;鶎狱h支部建設(shè)多是以班級黨團(tuán)共建的形式進(jìn)行的,即是以班級或?qū)I(yè)科系為基礎(chǔ)單位設(shè)置基層黨支部,其具有極強(qiáng)的黨建基礎(chǔ)。
二、當(dāng)前高校基層黨建工作中所存在的問題
隨著時(shí)代的發(fā)展,一些新的思想與新的觀念時(shí)刻沖擊著高校的黨建工作者,這也致使高?;鶎狱h建工作出現(xiàn)了一些問題,需要高校基層黨組織與高校黨委必須予以重視與及時(shí)的解決。
(一)嚴(yán)重缺乏參與黨建活動(dòng)的積極主動(dòng)性
通常高校的學(xué)業(yè)非常的繁重,而且一些基層黨支部成員還要忙于實(shí)踐課程,很多高校和導(dǎo)師對于學(xué)生,特別是研究生的學(xué)業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)都具有非常明確的學(xué)術(shù)標(biāo)注以及成果規(guī)定,而且,大多數(shù)的學(xué)生都面臨著其所研究的科研課題需要大量的實(shí)驗(yàn)過程去驗(yàn)證課題成果的準(zhǔn)確性以及可行性,對時(shí)間的需求極大,并且還有部分學(xué)生具有一定的經(jīng)濟(jì)生活壓力,需要外出進(jìn)行生活費(fèi)用和學(xué)費(fèi)的賺取,相對來說參與黨建活動(dòng)的時(shí)間也就更少,這也就導(dǎo)致了作為基層黨支部成員的學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極主動(dòng)性嚴(yán)重降低的情況發(fā)生。
(二)黨建活動(dòng)形式過于單一,缺乏創(chuàng)新
高校基層的黨支部雖然會(huì)不時(shí)地進(jìn)行活動(dòng)的開展,但其更多的活動(dòng)目標(biāo)是為了完成黨委所交代的任務(wù),所進(jìn)行活動(dòng)的形式也往往是針對黨委所下發(fā)的文件進(jìn)行學(xué)習(xí),或是舉辦政治學(xué)習(xí),或是進(jìn)行黨課教育,其能夠自發(fā)組織的活動(dòng)則少之又少,常見的學(xué)習(xí)活動(dòng)或是討論活動(dòng)僅是黨支部書記進(jìn)行文件宣讀,成員筆記學(xué)習(xí)了事,無法形成有效的學(xué)習(xí)效果,也不存在討論與交流。其活動(dòng)形式與內(nèi)容過于單一,既沒有貼近黨建新形勢,也沒有靠近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)上嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新[2]。
(三)黨建活動(dòng)時(shí)間無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃,且經(jīng)費(fèi)難以保證
由于高?;鶎狱h支部的成員是以班級或科系為單位組建,其成員基數(shù)較大,在活動(dòng)時(shí)間上也就無法做到一定的統(tǒng)一規(guī)劃。而且也正是由于成員基數(shù)大,每次活動(dòng)的時(shí)經(jīng)費(fèi)都會(huì)難以保證,其也是因?yàn)楹芏喔咝鶎狱h建工作的不重視而導(dǎo)致的。這也就使得高?;鶎狱h支部的活動(dòng)難以順利開展的原因[3]。
三、結(jié)合三個(gè)基本點(diǎn),做好高?;鶎狱h建工作
(一)堅(jiān)持高校基層黨建的邏輯起點(diǎn),明確自身職責(zé)定位
高?;鶎狱h建工作的自身職責(zé)定位是需要有效團(tuán)結(jié)高校上下全體教職員工以及學(xué)生,充分發(fā)揮高校黨委的帶頭作用,發(fā)揮政治核心作用,將學(xué)校黨建工作作為高??茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,從整體上提升高校的實(shí)力,首先就要明確其自身的職責(zé)范圍以及工作使命、科學(xué)的定位[4]。高校黨委要強(qiáng)化掌握方向的職責(zé)、服務(wù)工作的職責(zé)以及黨建團(tuán)隊(duì)的向心力職責(zé),企業(yè)是高校基層黨建工作所能夠確切保證順利開展的核心條件。高校黨委必須要確保高校能夠切實(shí)貫徹黨中央的各項(xiàng)決議,保證高校的正確發(fā)展方向。
(二)以專業(yè)化高水平隊(duì)伍建設(shè)為高校基層黨建工作的支撐點(diǎn)
有了正確的發(fā)展方向,就需要專業(yè)化的高水平黨建隊(duì)伍進(jìn)行基層黨建工作的開展。黨的各項(xiàng)工作必須要考正確的組織路線去保證,從管理的理念上以及高校的發(fā)展角度來看,高校的進(jìn)步與辦學(xué)水平的關(guān)鍵要點(diǎn)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部以及教師隊(duì)伍建設(shè),其也是做好高?;鶎狱h建工作的基本支撐點(diǎn)。所以,首先要確定高校的黨委干部以及領(lǐng)導(dǎo)干部的整體狀態(tài)良好,高校的黨委與干部鈴鐸都能夠堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo),并堅(jiān)守正確的辦學(xué)理念,落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針以及政策和高校的各項(xiàng)決定。必須要避免出現(xiàn)一些官僚主義作風(fēng)的高校領(lǐng)導(dǎo),防止其阻礙高校黨建工作的順利開展。此外,還要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行理論教育以及理想信念的教育,不斷提高其綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。并對教師隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)化高素質(zhì)的培養(yǎng),使其能夠具備堅(jiān)定的信念以及過硬的綜合素質(zhì),如此才能夠增強(qiáng)基層黨支部成員的素質(zhì)教育,確保高校黨建工作的順利開展,為高?;鶎狱h建工作提供堅(jiān)實(shí)的支撐點(diǎn)[5]。
(三)積極尋找高校基層黨建工作的突破點(diǎn),努力創(chuàng)新工作方法
創(chuàng)新是一個(gè)國家、民族能夠?qū)崿F(xiàn)高速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,因此,高校基層黨建工作也要實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新,高校基層黨建工作的創(chuàng)新,要建立在高校黨建工作中的新思想、新方法以及新標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上。所以,在每一次新學(xué)期的開始都要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)與融入下進(jìn)行新體系的構(gòu)件,并合理創(chuàng)設(shè)多重機(jī)制以實(shí)現(xiàn)對黨建工作的重點(diǎn)突破與創(chuàng)新,并有效的推進(jìn)和提高高校黨建工作的科學(xué)化水平。積極的構(gòu)件以學(xué)生為重要教育主體的黨建工作體系以及教師育人為重點(diǎn)的黨建開展體系。學(xué)生的成長需要良好的環(huán)境和機(jī)制[6]。高校必須要構(gòu)件以基層黨建工作團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生黨支部成員為主體的黨建工作體系,堅(jiān)持以人為本,豐富高?;鶎狱h建活動(dòng),完善黨員教育體系。以切實(shí)加強(qiáng)高?;鶎拥狞h建工作成效。
四、結(jié)束語
高?;鶎狱h建工作是一個(gè)長期而又艱巨的任務(wù),其本身也具有一定的規(guī)律性。堅(jiān)持高校黨建工作的邏輯起點(diǎn)定位自身的崗位職責(zé),并以此為根本明企鵝高校黨委的工作目標(biāo),貼合實(shí)際,充分發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用以及指揮作用,組建專業(yè)化高效率黨建隊(duì)伍,以此為高?;鶎狱h建工作的支撐點(diǎn),推動(dòng)高校黨建工作持續(xù)開展,并結(jié)合工作方法上的呃創(chuàng)新與突破為黨建工作打開突破口,使其可以得到有效的提升以及實(shí)現(xiàn)黨建工作的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
【參考文獻(xiàn)】
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