教育改革下高職輔導員工作的創(chuàng)新與發(fā)展

郭朔澤 王凱

摘 要 當前，隨著我國改革開放的進一步推進，教育領域的改革也進入關鍵時期，改革發(fā)展對我國高職輔導員工作提出了更高的要求，當前人們的社會生活方式、思想行為方式等發(fā)生了明顯變化，高職輔導員的工作必須與時代發(fā)展相適應，傳統(tǒng)高職學生教育管理理念已與時代發(fā)展相分離，必須要盡快進行改革與創(chuàng)新。

關鍵詞 教育改革 高職輔導員 創(chuàng)新

中圖分類號：G715文獻標識碼：A

我國當前已經(jīng)進入信息時代，新媒體網(wǎng)絡工具得到了社會各界的普遍應用，當前，新媒體工具對大學生的思想具有較大影響，而大學生是應用新媒體的主體，高校輔導員必須要盡快完成工作理念、工作方法的創(chuàng)新，才能促進高職學生管理工作的順利開展。

1高職輔導員工作中存在的不足

1.1不具備工作情感

隨著時代的快速發(fā)展，對大學教學工作的要求不斷提升，在過去較長時期內(nèi)，高職輔導員工作滿足于教育、服務學生，當前輔導員不但要做到上述幾個方面，而且還要做到關心愛護學生，真正做學生的良師益友。但在當前輔導員工作中，有的輔導員一味應用傳統(tǒng)工作方法，思想觀念不能及時更新，工作方法過于陳舊，過于強調(diào)高職生的管理與考核，而不能對學生給予充分的關懷，不能與學生進行豐富的交流，導致輔導員工作存在一定的片面性，不利于創(chuàng)建良好的師生關系。

1.2工作方法過于陳舊

當代高職生已經(jīng)初步接觸了社會，他們對各種事物已經(jīng)有了自己的看法。所以高職輔導員在實際工作過程中，還需尊重大學生、理解大學生，防止挫傷他們的自信心，促進學生的全面發(fā)展。有的輔導員由于工作欠認真，與學生交流時不能考慮周全，說話做事會對大學生的心理造成傷害，因此必須要創(chuàng)新工作方法。有的輔導員認為高職生年齡還小，在教育過程中應用體罰與語言傷害的方法，導致高職生的自尊心受到打擊。由于應用的工作方法過于陳舊，不但不利于師生間的情感交流，而且也不利于輔導員工作的順利開展。

1.3不能深入研究當前工作

隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，學生面臨的校內(nèi)校外環(huán)境發(fā)生了諸多變化，導致他們的思維方式與之前明顯不同。由于高職生還不具備豐富的社會經(jīng)驗，在遇到各種誘惑時不能明辨事非，導致輔導員工作面臨著大量困難。有的輔導員不具備豐富的工作經(jīng)驗，不能對本職工作深入研究，針對全體高職生應用相同的工作模式。這是對高職輔導員工作不負責任的表現(xiàn)，自然收不到較好的工作效果。不能深入研究輔導員工作，導致師生間的距離日益疏遠，相互間不能加強了解，輔導員工作則不利于順利開展。

1.4學分制與擴招的影響

當前我國高職院校不斷增加招生數(shù)量，進入高職院校的大學生質(zhì)量明顯下降，多元化表現(xiàn)較為明顯。為了與教育發(fā)展相適應，大多高職院校應用學分制的管理方法，利用推行選課制、目標管理與彈性學分制等各種方法，幫助大學生提高自己的獨立能力與學習能力。但學分制也存在一定的不足，應用學分制鼓勵大學生自主選擇專業(yè)、教師、上課時間與選修時間，導致班級與集體觀念逐步淡化，高職大學生的集體主義意識與責任意識不斷下降，不利于輔導員工作的順利開展。

2高職輔導員工作的創(chuàng)新

2.1及時轉(zhuǎn)變工作理念

高職院校要為輔導員加強交流提供機會，幫助他們提高專業(yè)知識與專業(yè)技能，明確本職工作的重要性，才能不斷提高輔導員的創(chuàng)新能力。當前，大量高職生均會使用網(wǎng)絡，因此輔導員可以充分利用網(wǎng)絡交流平臺與大學生進行交流。輔導員工作覆蓋學生的學生、生活、工作等各個方面，因此輔導員還需重視自身形象。輔導員的精神狀態(tài)與人生態(tài)度對大學生具有重要影響，所以輔導員要具有高尚的職業(yè)道德水平，通過加強學習及時轉(zhuǎn)變工作理念，促進當前輔導員工作的順利開展。

2.2創(chuàng)新工作方法

新媒體近幾年迅速進入人們的生活工作當中，輔導員也需學習新媒體知識與技術。當前，每一名大學生均會使用手機上網(wǎng)，在新媒體形勢的強大沖擊下，輔導員必須要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作模式，加強與大學生的交流溝通。在過去較長時期內(nèi)，高職輔導員過于重視開展各類教育活動，不能與大學生開展互動，課堂氣氛較為沉悶，不利于大學生的健康成長。新媒體具有自由、開放的特點，與當代大學生的學習生活需求相適應，所以輔導員必須要盡快掌握新媒體技術。

2.3創(chuàng)新班級文化

班級在高職院校管理中具有重要地位，擁有良好的班風可以保證輔導員工作的順利開展。班級文化在學生教育中具有潤物細無聲的效果，所以創(chuàng)新班級文化是擺在當前輔導員面前的主要任務。輔導員要結合不同班級專業(yè)特點設計教室，在四周墻壁上張貼相應偉人畫像，及時表彰表現(xiàn)積極的學生，保證每一個班級均具有濃厚的班級文化氣息。還可以結合學生特點設計班級墻報，強調(diào)專業(yè)文化，并及時更新，幫助大學生全面了解專業(yè)知識，創(chuàng)建良好的學習氛圍。

2.4鼓勵大學生自我管理

第一，當代大學生具有較強的維權意識，他們希望參與學校管理，尤其是與學生切身利益有關的事情。第二，教育發(fā)展要求改革高職院校學生管理工作，高職輔導員要深入研究學生的心理變化與思想變化等，創(chuàng)建良好的教育氛圍，及時創(chuàng)新管理模式，鼓勵高職生實行自我管理。高職院校的民主管理強調(diào)學生的發(fā)展，提倡創(chuàng)建和諧平等的民主環(huán)境，激發(fā)學生的主動參與意識，提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

3結束語

隨著網(wǎng)絡技術與計算機技術的迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出各種各樣的新媒體，對高校輔導員工作提出了更高的要求。高校輔導員必須要加強學習，努力提高自身修養(yǎng)，在實際工作中大膽創(chuàng)新、敢于搶抓教育改革新時機，做好當代大學生的思想政治工作，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。

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