淺談舞蹈教育在美育中的必要性和重要性

陳慧 李凌婧

摘 要：舞蹈教育在美育中有著至關(guān)重要的作用，是美育必要和重要的途徑之一，也在素質(zhì)教育中占據(jù)了舉足輕重的地位。舞蹈是最能夠清晰地表達(dá)人類活動(dòng)的藝術(shù)樣式之一，不僅可美化人的身體線條，塑造美的形象和氣質(zhì)，而且有利于提高人們的藝術(shù)感知能力、審美能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的綜合素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美育;舞蹈教育;必要性;重要性

1 舞蹈教育在美育中的必要性

舞蹈是一種以人的肢體為主要表現(xiàn)手段的舞臺(tái)藝術(shù)，舞蹈是最能夠清晰地表達(dá)人類活動(dòng)的藝術(shù)樣式之一，不僅可美化人的身體線條，塑造美的形象和氣質(zhì)，而且有利于提高人們的藝術(shù)感知能力、審美能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的綜合素質(zhì)發(fā)展，可見舞蹈是一種通過舞臺(tái)、燈光、舞美、音樂來對(duì)情感信息進(jìn)行表達(dá)的一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，因此，其也成為美育中的一門必要練習(xí)課程。我國高校的素質(zhì)教育已全面展開，目前已經(jīng)成為大學(xué)教育課程體系中的重要組成部分，其相關(guān)課程的開設(shè)能夠豐富大學(xué)生的校園生活，提高大學(xué)生的審美層次，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)情懷。藝術(shù)教育則是素質(zhì)教育的重要組成部分，如果沒有藝術(shù)教育，那就不是完整的素質(zhì)教育，更不是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育

1.1 舞蹈教育在美育中有道德美的體現(xiàn)

舞蹈源于生活同時(shí)也高于生活，作為一門藝術(shù)，其表達(dá)形式的多樣性和深刻性能夠向不同年齡層次和社會(huì)層次的群體進(jìn)行情感和內(nèi)容的傳達(dá)。例如根據(jù)歌曲編排的舞蹈《祝福祖國》，歌曲曲調(diào)自然流暢，歌詞朗朗上口，除了在聽覺上的編排外，舞蹈能夠通過舞臺(tái)表演上的渲染增強(qiáng)觀眾的視覺沖擊，讓觀賞的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约簜ゴ蟮淖鎳？梢娢璧附逃囵B(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和愛國主義精神。

1.2 舞蹈教育在美育中有創(chuàng)造美的體現(xiàn)

人們常說“學(xué)生是很有才的”，這是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力、認(rèn)知力的一句總結(jié)，當(dāng)舞蹈在學(xué)生的美育中占有一席之地時(shí)，學(xué)生可以充分將自己的創(chuàng)造力、想象力、認(rèn)知力發(fā)揮出來。例如，有學(xué)生觀看了《雀之靈》后，自己創(chuàng)編了一曲《最美孔雀舞》，這支舞蹈雖然沒有專業(yè)院校的學(xué)生跳得那么專業(yè)，但也把孔雀的美表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、有模有樣，也把美傳遞到內(nèi)心、傳遞到我們的生活中去。每個(gè)人都有對(duì)美的認(rèn)識(shí)和對(duì)美的追求，將舞蹈融入教育，也就是將舞蹈融入生活，通過對(duì)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品的教學(xué)和講解，更能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)造。

2 舞蹈教育在美育中的重要性

美育也稱審美教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)和塑造人的形象的情感教育。以美的形象為手段，以好的情感為核心。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等等?，F(xiàn)在的社會(huì)需要綜合型、復(fù)合型、一專多能型的人才，而藝術(shù)類相關(guān)課程正好可以滿足培育高素質(zhì)、高節(jié)操人才的需要，除了專業(yè)課以外，學(xué)生也非常需要舞蹈這種藝術(shù)性的素質(zhì)課程，我國多數(shù)高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這種藝術(shù)性素質(zhì)課程在舞蹈教育和美育中都時(shí)時(shí)刻刻起著熏陶的作用，把人們的審美追求引向越來越高的高度，使得人們不斷追求美、向往美、渴望美，從而達(dá)到心靈深處的凈化。所以舞蹈教育在美育中有著重要的地位。

2.1 舞蹈教育在美育中有直接作用

不管是何年齡段的人，用眼睛看事物都是最直接、最直觀、最能看清事物本質(zhì)的。審美也是一樣，直截了當(dāng)?shù)馗惺艿矫?，是可以到達(dá)心里的，是最容易記住的，是最受影響的，把美好的東西傳遞給人們，審美就起到作用了，也就達(dá)到了美育的效果。多觀看、多接觸、多觀摩、多欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)舞蹈作品，學(xué)生就能直接感受到作品的美。例如，中國漢族民間女子群舞《石頭女人》，由應(yīng)志琪老師和楊昭信老師編導(dǎo)，秦運(yùn)蔚老師作曲，南京軍區(qū)前線歌舞團(tuán)1997年首演，榮獲1998年首屆中國舞蹈（荷花獎(jiǎng)）作品銀獎(jiǎng)、表演銅獎(jiǎng)。在觀看作品時(shí)，學(xué)生能直接感受到中國婦女吃苦耐勞、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，比教師講“中國婦女不怕吃苦，在地里辛苦的勞作”等要直接得多，這時(shí)眼睛看比耳朵聽要直觀，學(xué)生一下就能感受到心里去發(fā)自內(nèi)心地理解，不用多講，也能感受到婦女吃苦耐勞的精神。

2.2 舞蹈教育在美育中有凝聚作用

現(xiàn)在流行一句話，“誰會(huì)跳舞，誰的伙伴多”，這充分說明了舞蹈是有凝聚力的，是能集結(jié)一群朋友、組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造一個(gè)奇跡的。舞蹈可分為以下幾種：一個(gè)人跳的舞叫獨(dú)舞;兩個(gè)人跳的舞，叫雙人舞;三人跳的舞，叫三人舞;多人跳的舞叫集體舞或群舞。不管是幾人跳舞，都需要構(gòu)思、編舞、排練、演出，這就需要集中人員，統(tǒng)一思想，從而創(chuàng)作出好的作品。例如手語舞蹈《感恩的心》，針對(duì)歌曲配上手語舞蹈，通過這種藝術(shù)表達(dá)方式，受眾在觀賞的過程中會(huì)聯(lián)想到自身，會(huì)形成一種集體認(rèn)同，不僅能夠?qū)W習(xí)到舞蹈的專業(yè)表現(xiàn)手法和技巧，更在精神、情懷方面得到升華。

總之，將舞蹈融入美育是必要的，它可使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力，這對(duì)于新時(shí)代的人才也具有重要的時(shí)代意義。

參考文獻(xiàn)：

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