九年級(jí)政治期中考試教學(xué)分析

馬文洋

摘要：本次期中考試已經(jīng)告一段落，考試成績(jī)已經(jīng)出來了。有的同學(xué)考的很好，有的同學(xué)考的不是很理想，作為老師來說，及時(shí)的分析總結(jié)很重要。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)以往對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，不必耿耿于懷，要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)，采取措施。

關(guān)鍵詞：掌握 分析 基礎(chǔ)知識(shí) 能力培養(yǎng)

一、試題分析：

這次期中考試卷考查內(nèi)容是九年級(jí)思想品德第一、二、三、四單元，考的是1-5課，符合我們的期中考試進(jìn)度。試卷難度比例適中，主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，有中考命題意向。本試卷總分45分，共有11小題，具體分配是：第一大題單項(xiàng)選擇題8分;第二大題簡(jiǎn)答題7分;第三大題實(shí)踐與探究題8分。學(xué)生人數(shù)共113人，110人參加考試.試卷注重考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有出現(xiàn)繁、偏、怪、難題，重視聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，適合我市最近幾年中考出題方向，又能與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，有利于學(xué)生發(fā)散思維。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，始終是這一科目的考試特點(diǎn)，試卷總是與國(guó)家大事、社會(huì)實(shí)事相結(jié)合，這也就足以說明要讓學(xué)生多了解社會(huì)實(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)。

二、學(xué)生答題情況分析

第一大題單項(xiàng)選擇題部分的失分主要在第6小題、第8小題和第14小題。第6小題學(xué)生出錯(cuò)的主要是選擇c，多數(shù)學(xué)生可能題目沒看清，題目?jī)?nèi)容為宋代胡瑗先生的（松滋縣學(xué)記）中指出：“知天下之智者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本著在學(xué)校?！蔽覈?guó)應(yīng)該積極實(shí)施什么戰(zhàn)略，由于審題不清都選擇了C人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;第8題，主要講公民行使權(quán)力的方式，區(qū)分民主選舉，民主決策，民主監(jiān)督，此題講到聽證會(huì)講述的是民主決策;第14小題學(xué)生出錯(cuò)主要是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生盲目亂選。從以上幾題的失誤可反映出學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有待提高。

第二大題簡(jiǎn)答題和第三大題實(shí)踐與探究部分，學(xué)生的錯(cuò)誤主要原因是學(xué)生答題不完整，這也是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中的通病。我個(gè)人認(rèn)為原因有兩個(gè)：一是學(xué)生題目沒看清就答題;二是回答不全面，三是考試的態(tài)度不端正。

三、教學(xué)對(duì)策和建議

我校是一所典型的山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，我們山區(qū)學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是不能吃苦，留守兒童較多，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。要想取得滿意的成績(jī)有一定的困難。從試卷分析上看，在今后的教學(xué)中還是要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，立足于教材，我們要以教材為綱，有效地結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生多了解生活中的問題和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，只有這樣，才能有效地提高教學(xué)成績(jī)。期中考試剛剛結(jié)束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我作了認(rèn)真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績(jī)，但同時(shí)也反映出一些問題，回顧兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。

（一）、存在的問題：

1.對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。

2.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。

3.學(xué)生的分析、理解能力較差，對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。

4.練習(xí)冊(cè)的使用，各種資源的充分利用率不夠，我覺得在時(shí)間上要合理安排。

（二）、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

首先，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析具體的社會(huì)問題和解決社會(huì)問題的能力，其實(shí)是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

其次，在教學(xué)過程中重視學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)活動(dòng)的主體。只有學(xué)生積極的、能動(dòng)的參與課堂教學(xué)，才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用一些較新較鮮活的實(shí)例充實(shí)教材，使課堂生動(dòng)活躍起來。多采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)，甚至是生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

再次，很重要的一點(diǎn)也是在這次考試中反映很突出的問題，學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會(huì)結(jié)合材料答題，停留在初中階段簡(jiǎn)單的直接問答水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

四、展望中考

這一屆學(xué)生我自己感覺出一個(gè)特點(diǎn)就是優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，由于經(jīng)歷了一個(gè)月的班級(jí)分分合合，打亂了我的教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)教學(xué)進(jìn)度一時(shí)難以跟上。當(dāng)時(shí)心情很著急，如坐針氈。三個(gè)班級(jí)的課進(jìn)度并不一樣，合班后參差不齊，上起課來很不適應(yīng)。在教學(xué)過程中我不斷的適時(shí)調(diào)整。到目前基本調(diào)整到位，接下來我會(huì)按著以上的分析，認(rèn)認(rèn)真真的去落到實(shí)處。使學(xué)科的優(yōu)秀率有所增加，減少低分率。對(duì)于（3）班學(xué)生我還是有信心的，加強(qiáng)鞏固練習(xí)及課后輔導(dǎo)，成績(jī)會(huì)有所提高。對(duì)于（1）、（2）班的不學(xué)的人確實(shí)是個(gè)頭疼的問題，我覺得我們各科老師都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待考試的態(tài)度問題。如選擇題不看清題目就隨意下筆，問答題空白等。對(duì)待問題學(xué)生對(duì)我來說有時(shí)候確實(shí)有種“山重水復(fù)疑無路”困惑，不知道如何下手。有時(shí)候靜下心想，就會(huì)想到教師就是一個(gè)良心職業(yè)，要不忘初心，對(duì)待學(xué)生要有耐心，愛心，信心。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到既然當(dāng)了老師就應(yīng)該承擔(dān)老師的責(zé)任，有所擔(dān)當(dāng)，有所奉獻(xiàn)，要有“俯首甘為孺子牛精神”。對(duì)待問題學(xué)生每年都是老生常談的問題，我覺得老生常談?dòng)植坏貌徽劊仨氄?，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，要常抓不懈的。對(duì)于問題學(xué)生給予更多的關(guān)注，找他們談話，多交流，多溝通，對(duì)他們多點(diǎn)耐心，加強(qiáng)心里疏導(dǎo)，難的問題簡(jiǎn)單化，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。對(duì)于他們?nèi)〉玫某煽?jī)給予肯定并及時(shí)鼓勵(lì)。在以后的工作中我會(huì)以下面這句話勉勵(lì)自己，把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。甘愿做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的鋪路石，也希望中考有個(gè)好的收貨。

以上是我對(duì)前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問題的一點(diǎn)思考，以及應(yīng)采取的對(duì)策和對(duì)中考的展望。在今后教學(xué)中還要不斷改進(jìn)、探索，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和自己交一份滿意的答卷。