延安時期黨對青年進(jìn)行思想政治教育的基本經(jīng)驗及啟示

劉艷蕊

摘 要：延安時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)各時段的中心任務(wù)，以青年自身情況為基礎(chǔ)對其開展理論與實際相結(jié)合的思想政治教育，這是黨能夠帶領(lǐng)人民最終實現(xiàn)革命勝利并取得民族獨立的關(guān)鍵所在。進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨開展青年思想政治教育應(yīng)繼續(xù)圍繞新的中心任務(wù)，在尊重新時代青年個性特征的基礎(chǔ)上，堅持理論與實際相結(jié)合的教育方法，從而為新時代培養(yǎng)具有崇高理想信念的新青年。

關(guān)鍵詞：延安時期;中國共產(chǎn)黨;青年;思想政治教育;新時代

延安時期，中國面臨嚴(yán)峻的國際形勢和全國抗戰(zhàn)的國內(nèi)背景，因此急需一大批青年投入到革命戰(zhàn)爭中。中國共產(chǎn)黨正確把握格局形勢，圍繞中心任務(wù)對青年進(jìn)行思想政治教育，充分考慮青年自身特點，堅持理論與實際相結(jié)合，最終培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年戰(zhàn)士，為今后黨開展青年思想政治教育積累寶貴經(jīng)驗，對新時代中國進(jìn)步發(fā)展具有劃時代的借鑒意義。

一、延安時期黨根據(jù)不同任務(wù)對青年進(jìn)行思想政治教育

（一）黨對青年的思想政治教育圍繞抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和愛國主義展開

世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，德、意、日結(jié)成法西斯同盟并發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，給全天下人民帶來慘重的災(zāi)難和傷害?！熬乓话耸伦儭北l(fā)后日本大規(guī)模的侵華行為逐漸展開，“七七事變”之后，中日間斗爭全盤發(fā)動。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人向青年宣傳并講解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，這不僅提高了他們的政治覺悟，同時還加深青年對政策的理解與認(rèn)同，堅定了他們的政治目標(biāo)，鼓舞了戰(zhàn)斗的志氣。引起青年的共鳴并在他們之間掀起一股為國奮戰(zhàn)的思潮。

（二）黨對青年的思想政治教育圍繞反對內(nèi)戰(zhàn)、實現(xiàn)民主展開

延安時期，國民黨向侵略者投降，嚴(yán)重?fù)p壞抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，民族危機(jī)加深，人民逐漸意識到只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)群眾突破重重困難，戰(zhàn)勝侵略者，實現(xiàn)國家和民族獨立，這也為青年踴躍加入中國共產(chǎn)黨，積極投身革命奠定了基礎(chǔ)。延安時期奔赴戰(zhàn)場的青年雖然具備一定的文化知識水平，但是缺乏對中國共產(chǎn)黨和革命環(huán)境的了解和認(rèn)識，因此黨對青年開展的思想政治教育圍繞國情，同時重視對青年的黨性修養(yǎng)和理想信念教育，著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)用馬克思主義武裝青年，培養(yǎng)服務(wù)意識，不斷學(xué)習(xí)，提升個人綜合能力，自覺向黨中央靠攏。

二、延安時期黨在考慮到青年自身狀況的條件下開展思想政治教育

（一）延安時期青年的自身情況分析

延安時期的青年是一個不同于普通民眾的群體，他們具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷和濃濃的民族主義情感，追求自由與民主。但是對于吸收青年，中國共產(chǎn)黨還是有所顧慮，因為延安時期的青年大多都是小資產(chǎn)階級，家庭出身較富裕，受過些許教育，具有一定的知識文化水平，再加上自身帶有的驕傲氣息，因此很難融入較為艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境。同時，青年所接受的教育與實際的無產(chǎn)階級革命理論存在一定差距，使得青年不能系統(tǒng)掌握革命的本質(zhì)。

（二）延安時期黨開展的思想政治教育建立在青年特點基礎(chǔ)之上

延安時期黨開設(shè)馬列學(xué)院，為青年和其他黨員提供集中學(xué)習(xí)的場所，學(xué)院開設(shè)了較為系統(tǒng)的馬克思主義基礎(chǔ)理論課程，直接有效地將青年碎片式的理論知識進(jìn)行整合和完善，學(xué)院還設(shè)有專門的編譯室。

中國共產(chǎn)黨也進(jìn)行軍事教育，以青年的戰(zhàn)斗熱情和信心為契機(jī)，通過宣傳革命中的英雄事跡發(fā)揮模范帶頭作用;通過開設(shè)基礎(chǔ)課程將革命戰(zhàn)略舉措傳遞給青年，使得他們對戰(zhàn)爭有清晰的認(rèn)識;為培養(yǎng)戰(zhàn)斗人員，黨重視青年的身體素質(zhì)，要求青年加強(qiáng)鍛煉，進(jìn)行軍事演練，到前線親身感受革命氛圍，時刻保持準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的緊張感。

中國共產(chǎn)黨還要求青年下農(nóng)村，與百姓同吃穿，共勞動。一些青年自覺承擔(dān)起對外宣傳和對內(nèi)鼓舞士氣的重任。在黨的鼓勵和支持下，一些青年自主研發(fā)，開設(shè)工廠，帶領(lǐng)人民群眾自給自足，為抗戰(zhàn)提供了優(yōu)越的物質(zhì)資源。

三、延安時期黨對青年開展思想政治教育采用理論與實際相結(jié)合的方法

延安時期，理論教育不足以支撐我們?nèi)〉酶锩鼊倮兔褡濯毩ⅲ虼它h將馬克思主義基本理論與中國的實際情況相結(jié)合，堅持做到理論聯(lián)系實際，為革命勝利提供有力保障。

黨在革命根據(jù)地創(chuàng)辦多所學(xué)校，開設(shè)相關(guān)課程，出版有關(guān)馬克思主義理論的書籍和報刊。青年代表張如心、艾思奇、何干之等人對理論內(nèi)容做出了通俗易懂的解讀和闡釋，為群眾學(xué)習(xí)理論知識提供方便。黨也對青年進(jìn)行了不同程度的愛國主義教育、時事政策教育、革命形勢教育、軍事教育等并獲得良好效果。

黨的思想政治教育也引導(dǎo)青年將所學(xué)運(yùn)用于實踐和宣傳之中。青年跟隨中國共產(chǎn)黨積極投身革命，成為革命的主力軍，自覺肩負(fù)起向黨員和人民群眾進(jìn)行文化理論知識宣傳和普及的重任，他們的思想由廣泛性、主觀性轉(zhuǎn)變?yōu)闂l理性、系統(tǒng)性，馬克思主義中國化發(fā)展進(jìn)程加快，進(jìn)而促成中國共產(chǎn)黨思政工作的進(jìn)步。

四、延安時期黨對青年進(jìn)行思想政治教育的當(dāng)代啟示

（一）新時代中國共產(chǎn)黨對青年開展的思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞黨的中心任務(wù)

新時代，青年依舊是國家前進(jìn)路上的主力軍，對青年的思政教育仍然是黨工作的重點，對青年的思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞中心任務(wù)展開。首先，青年思想政治教育應(yīng)當(dāng)重視馬克思主義基本理論知識，只有堅信馬克思主義，在馬信馬，在馬言馬，才能為實現(xiàn)“中國夢”提供堅實的理論基礎(chǔ);其次，要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);切實加強(qiáng)青年與人民群眾之間的聯(lián)系。

各高校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)立馬克思主義經(jīng)典著作閱覽室，學(xué)校和學(xué)院也可以定期召開馬克思主義理論學(xué)習(xí)研討會，邀請相關(guān)專家來開設(shè)講座。

青年應(yīng)堅定信念，明確黨的中心任務(wù)，自覺肩負(fù)起振興中華的重任，緊隨中國共產(chǎn)黨的腳步，為實現(xiàn)宏偉藍(lán)圖而共同奮斗。作為新時代的主力軍，青年應(yīng)將人民百姓的疾苦擺在重要位置，與人民群眾共進(jìn)退。

（二）新時代青年所具有的獨特特征是當(dāng)前黨對其開展思想政治教育的重要條件

青年作為獨立的個體有其獨特的個性，只有當(dāng)個性得到釋放才能使得國家的發(fā)展更具有發(fā)光點，但是要想實現(xiàn)國家整體的飛躍就需要個體堅持一個主流方向。2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察期間說到“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向， 而青年處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期， 抓住這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好。”

新時代，思想政治教育內(nèi)容不應(yīng)再以簡單的理論為主而需要創(chuàng)新理論知識，與時俱進(jìn)，在實踐中創(chuàng)新理論，在堅持中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上結(jié)合新時代中國特色社會主義思想，形成更加符合時代要求的教育內(nèi)容，同時還要借鑒國外優(yōu)秀文化，吸取經(jīng)驗，取其善而棄其惡;要改進(jìn)思政教育實施方法，采用較為新穎的方法，結(jié)合新媒體，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，采用吸引青年的方式和方法來開展思想政治教育。

（三）新時代黨對青年的思想政治教育仍需堅持理論與實際相結(jié)合的教育方法

延安時期成功經(jīng)驗表明，完善對青年的思想政治教育需要切實做到理論與實際相結(jié)合，既要豐富青年的理論知識，又要鍛煉他們的實踐能力，發(fā)揮思想政治教育的實際作用，把青年培養(yǎng)成為出彩的一代。

歷史經(jīng)驗告訴我們，進(jìn)入新時代，馬克思主義依舊是指引我們前進(jìn)的燈塔，因此中國共產(chǎn)黨對青年進(jìn)行思想政治教育要繼續(xù)堅持以馬克思主義基本理論知識為基礎(chǔ)，時刻關(guān)注中國不斷變化發(fā)展的實際情況，教育內(nèi)容要涉及到中國當(dāng)前的國情、奮斗目標(biāo)、社會主要矛盾、中心任務(wù)等。作為新時代青年，我們要自覺接受黨開展的理論教育，積極研讀相關(guān)書籍;各高校要開設(shè)相關(guān)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時學(xué)校還可以舉辦多樣化的活動，比如經(jīng)典理論交流會、講座、參觀展覽館等。

新時代黨對青年的思想政治教育要鼓勵青年宣傳馬克思主義理論以及黨的方針政策，黨和國家也要推行一些優(yōu)惠政策，鼓勵一大批優(yōu)秀青年下基層，走農(nóng)村，幫助青年樹立為人民服務(wù)的意識，提高思想覺悟;各高校也可以開展一些針對性較強(qiáng)的社會實踐活動，鼓勵青年利用空閑時間參加支教、下鄉(xiāng)、扶貧、援疆等活動;黨還可以通過舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等鼓勵引導(dǎo)青年主動創(chuàng)業(yè)。從理論教學(xué)和實踐能力兩個方面有效促進(jìn)青年德智體美勞全方面的發(fā)展，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的精英，從而為更好實現(xiàn)國家復(fù)興和人民幸福奠定人才基礎(chǔ)。

延安時期，黨加強(qiáng)對青年的思想政治教育，從而使他們積極投身革命，最終協(xié)助中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)革命勝利，其成功經(jīng)驗對新時代中國的進(jìn)步發(fā)展也有劃時代的借鑒意義。進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨在借鑒歷史經(jīng)驗的同時也要遵循社會發(fā)展規(guī)律，采取新穎有效的方式來推動對青年的思想政治教育工作，從而以實際行動促進(jìn)社會進(jìn)步。

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