合作學(xué)習(xí)法在初中體育足球教學(xué)中的運(yùn)用

摘? ?要：合作學(xué)習(xí)是一種高效的創(chuàng)新教學(xué)模式，現(xiàn)已在教學(xué)領(lǐng)域被廣泛運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。在初中體育足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式具有較大的優(yōu)勢，以合作學(xué)習(xí)模式展開足球教學(xué)，能夠提升教學(xué)效率，增進(jìn)足球教學(xué)的趣味性，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使教學(xué)更加完整、有效。文章探討在初中體育足球教學(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式提升教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，提出有效的方法策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;足球;合作學(xué)習(xí)

作者簡介：楊天成，甘肅省武威市涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。（甘肅? 武威? 733016）

中圖分類號：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）17-0093-02

初中體育足球教學(xué)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破，必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新足球教學(xué)理念和教學(xué)方法。在眾多有效的教學(xué)方法中，合作學(xué)習(xí)符合初中體育足球教學(xué)的特點(diǎn)，能夠滿足足球教學(xué)的要求。因此，在初中體育足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，教師要認(rèn)真研究如何在教學(xué)中充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)有效用。

一、更新教學(xué)理念，提升足球教學(xué)有效性

在以往的初中體育足球教學(xué)中，一些教師認(rèn)為足球就是一項(xiàng)“游戲”，不需要詳細(xì)講解足球的歷史，也很少開展足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問題探究，僅借助足球運(yùn)動(dòng)來不斷強(qiáng)健學(xué)生的體魄。教師的這種教學(xué)觀念使得足球教學(xué)內(nèi)容單一，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果不佳。體育教師是足球教學(xué)工作的執(zhí)行者和落實(shí)者，在實(shí)際教學(xué)中，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)需要采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)足球教學(xué)效果的提升。合作學(xué)習(xí)比較切合足球教學(xué)的要求，教師可以在足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，營造足球教學(xué)合作氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，提高學(xué)生的足球課堂參與度。

以日常的體育足球教學(xué)為例，體育教師首先要明確各階段的教學(xué)目標(biāo)，并做好各階段足球教學(xué)概念的分析和探討，全面把握各階段的足球教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求并要時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)創(chuàng)新的心態(tài)，以創(chuàng)新的教學(xué)理念來完成工作。體育足球教學(xué)十分考驗(yàn)學(xué)生之間的合作性，教師要利用合作教學(xué)模式開展教學(xué)工作，真正發(fā)揮體育足球的作用。在此過程中，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識儲備、自身的足球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)加強(qiáng)對足球理論知識的學(xué)習(xí)，唯有如此，才能在教學(xué)中游刃有余，更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)與合作精神。此外，在備課過程中教師可以收集優(yōu)質(zhì)的體育足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，開拓教學(xué)視野，促進(jìn)自身教學(xué)理念的創(chuàng)新和教學(xué)能力的提升。體育教師之間也可定期組織開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)想法，在交流中提高自身的業(yè)務(wù)水平，共同促進(jìn)足球教學(xué)工作的發(fā)展。初中體育足球教學(xué)的合作性較強(qiáng)，在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生從個(gè)體變成互相配合密切協(xié)作的整體，這有利于發(fā)揮學(xué)生的智慧力量，活躍足球教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在體育足球教學(xué)中，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行思考、研究、分享、總結(jié)并反思，之后對問題的理解將會(huì)更加全面、深入，從而不斷地發(fā)展自己、完善自己。

二、尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助意識

合作學(xué)習(xí)除要求學(xué)生互相配合、協(xié)作互助外，也非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，教師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的空間。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)合作的集體運(yùn)動(dòng)，具有很強(qiáng)的競技合作性質(zhì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，還能強(qiáng)化學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師不要過多干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要給予學(xué)生充分的活動(dòng)空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由合作和互幫互助，在學(xué)習(xí)中享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂，強(qiáng)化合作互助意識。

教師要根據(jù)足球課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間。在不影響正常授課的前提下，給予學(xué)生足夠的自主活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以自由組合進(jìn)行足球比賽或者游戲，這利于強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識。通過組織友誼比賽或者足球游戲，可以豐富相對單一的足球教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，活躍課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的有效方法。除此之外，教師可以利用課余時(shí)間，開展足球知識講座或交流會(huì)，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和交流時(shí)間，讓學(xué)生以小組形式分享自己對足球運(yùn)動(dòng)的見解，增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)知。此外，還要在教學(xué)中凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)。

三、完善體育教學(xué)評價(jià)體系，加強(qiáng)合作教學(xué)反思

由于足球是一項(xiàng)趣味性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，很多初中生都非常喜歡足球但大部分學(xué)生僅將足球作為一項(xiàng)興趣愛好，并未意識到更深層次的學(xué)習(xí)問題。教師要想提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，必須要讓學(xué)生意識到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)反思改進(jìn)。因此，在足球合作教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)對合作教學(xué)的評價(jià)，及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。及時(shí)、有效的教學(xué)評價(jià)能讓學(xué)生少走彎路，幫助學(xué)生找到問題所在。

例如，在足球比賽中，教師可以根據(jù)各組的實(shí)際表現(xiàn)給出具體的、有針對性的評價(jià)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評分，歸納總結(jié)出各小組比較容易出現(xiàn)的共性問題，根據(jù)評價(jià)和得分給予小組學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。與此同時(shí)，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互相評價(jià)，以投票的方式選出表現(xiàn)較好的學(xué)生。組內(nèi)投票的方式有助于學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)、監(jiān)督，督促彼此改進(jìn)問題，及時(shí)獲取他人有用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而彌補(bǔ)自己的不足，這也有利于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

綜上所述，合作學(xué)習(xí)法適用于新時(shí)期的初中體育足球教學(xué)，能為足球課程教學(xué)帶來更多的活力和激情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到合作的快樂和學(xué)習(xí)的樂趣。在足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，教師要給予學(xué)生充足的思考、互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自主研究、合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加足球知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力。教師要從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、精心選擇合適的教學(xué)方法入手，將合作學(xué)習(xí)理念融入體育足球教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，從整體上提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

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責(zé)任編輯 曾軼維