小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用策略

【摘要】小學(xué)階段的英語課作為英語學(xué)科的基礎(chǔ)課程，尤其注重單詞和短語的積累，小學(xué)英語針對詞匯掌握有多種方法，比如自然拼讀法，自然拼讀法是根據(jù)單詞中字母的讀音，對單詞進(jìn)行拼讀的方法，有利于加深學(xué)生對單詞的記憶，進(jìn)而提升學(xué)生對單詞的認(rèn)知能力，增加學(xué)生的單詞儲備量，以便于今后的英語閱讀及寫作水平的提高，有利于英語教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;自然拼讀法;應(yīng)用策略

【作者簡介】柴孝云（1987.06-），女，山東日照人，日照市東港區(qū)濤雒小學(xué)，二級教師，本科，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

前言

英語單詞學(xué)習(xí)與語文識字學(xué)習(xí)相似，語文識字首先要進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)，而英語進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)時(shí)，要首先進(jìn)行字母學(xué)習(xí)，因?yàn)樽帜甘沁M(jìn)行詞匯和短語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是小學(xué)階段英語是正式學(xué)習(xí)英語的開端，對英語學(xué)習(xí)存在著許多困難，不過利用自然拼讀法可以使學(xué)生掌握較為科學(xué)的英語學(xué)習(xí)技巧，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)效果的提升。

一、自然拼讀法的內(nèi)涵

自然拼讀法是指在進(jìn)行詞匯或短語拼讀時(shí)，依據(jù)字母發(fā)音規(guī)律進(jìn)行拼讀的發(fā)音方法，現(xiàn)在許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，不愿意張嘴說，就是因?yàn)闆]有掌握正確的發(fā)音方法，害怕別人笑話自己的英語水平差，所以不敢用英語與人交流，這樣就造成了啞巴英語的窘境，但是，自然拼讀法能夠解決這一問題，使學(xué)生在掌握了字母的發(fā)音規(guī)律前提下，進(jìn)而敢于開口講英語，提升英語水平。

二、自然拼讀法的意義

中國有句古話：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，我理解的是，老師不可能把所有的東西都教給學(xué)生，關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對于小學(xué)英語詞匯的學(xué)習(xí)，自然拼讀法是教會學(xué)生認(rèn)識單詞的方法，通過自然拼讀法，學(xué)生能夠認(rèn)識許多沒有學(xué)過的單詞，在自然拼讀過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而增加學(xué)生的單詞儲備量。

三、小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的重要性?

1.有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。利用自然拼讀法進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是對詞匯音標(biāo)以及音節(jié)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握了音標(biāo)規(guī)律后，學(xué)習(xí)單詞就會得心應(yīng)手，我是在五年級下學(xué)期開始接觸音標(biāo)的，記得當(dāng)時(shí)，老師用了兩天的時(shí)間，集中對我們進(jìn)行音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我在掌握了音標(biāo)規(guī)律之后，能夠利用很短的時(shí)間，自行認(rèn)讀好多單詞，這實(shí)際上就是用自然拼讀法進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)，只不過當(dāng)時(shí)老師沒有告訴我們這個(gè)方法的名字，現(xiàn)在想想，自然拼讀法對我學(xué)習(xí)英語有很大幫助，縮短了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以說，借助自然拼讀法，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。因?yàn)閱卧~儲備量少的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語是存在較大難度的，這也導(dǎo)致了許多學(xué)生對英語產(chǎn)生了畏難情緒，不愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語，針對這一問題，自然拼讀法能夠有效解決，因?yàn)樽匀黄醋x法能夠加強(qiáng)學(xué)生對單詞的理解與記憶，單詞儲備量會隨著閱讀量的提高而不斷增加，進(jìn)而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

自然拼讀法還有助于對復(fù)雜單詞的掌握，比如說interesting這個(gè)詞，在拼讀時(shí)可以根據(jù)自然拼讀法規(guī)律對單詞進(jìn)行拆分，針對這個(gè)單詞，我們可以將其拆分為三部分，in-teres-ting，在掌握了這種方法之后，可以有效降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)生的信心。

3.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的互動性。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，常常依據(jù)單詞性質(zhì)，對詞匯進(jìn)行區(qū)別記憶，但是，有許多英語詞匯是具有互通性的，自然拼讀法則能將許多詞匯進(jìn)行有效溝通，實(shí)現(xiàn)知識的有效遷移，如此一來，學(xué)生借助自然拼讀法學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可以根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對新單詞進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，如sea這個(gè)單詞，ea在英式發(fā)音中主要是長音[i：]，在美式發(fā)音中是短音[i]，但是，目前在小學(xué)英語教學(xué)中，以英式發(fā)音為主，所以，借助自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，再遇到類似的情況，就能對知識進(jìn)行遷移，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動性。

四、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用?

1.字母及字母組合讀音教學(xué) 。老師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo)，跟學(xué)生一起總結(jié)發(fā)音規(guī)律，雖然英語詞匯千千萬，但這并不是龐大不可能完成任務(wù)，因?yàn)橛⒄Z詞匯有許多共同之處，我們在掌握規(guī)律后，再學(xué)習(xí)其他詞匯將會非常簡單。

2.借助拼讀進(jìn)行教學(xué)。利用自然拼讀法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，關(guān)鍵是要訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力，老師在教學(xué)中，一定要對學(xué)生的拼讀能力進(jìn)行了解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，采取多種多樣的形式激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程之中。

3.借助閱讀進(jìn)行教學(xué)。要想認(rèn)識更多的詞匯，需要借助閱讀完成，而不是借助英漢詞典，在閱讀中，可以遇到很多沒有見過的生詞，借助自然拼讀法可以實(shí)現(xiàn)對生詞的拼讀，然后聯(lián)系上下文，明白生詞的意思，既能提高學(xué)生的閱讀能力，又能增加學(xué)生的詞匯儲備。

4.借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。積累詞匯另一重要方法，就是看外國原音原文電影，或是聽外文歌曲，因?yàn)槎嗝襟w具有生動、形象的特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生興趣，在播放電影時(shí)，老師可以有意見效電影音量或是給學(xué)生布置學(xué)習(xí)歌曲的任務(wù)，使學(xué)生在娛樂過程中，利用自然拼讀法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中利用自然拼讀法要綜合分析多種因素，通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以增加學(xué)生的詞匯儲備，提高學(xué)生的英語素質(zhì)，并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力和閱讀能力，進(jìn)而增強(qiáng)英語教學(xué)效果，老師在教學(xué)時(shí)，針對詞匯掌握，可以多采取自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳雪妃.淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育，2016（14）：96-97+80.