小學數(shù)學課堂中德育滲透研究

葉紅雪

摘 要：教育的主要目的不僅僅是為了提高學生的學習能力，在教育過程中，還需要讓學生學會做人，促進學生的全面發(fā)展。在小學數(shù)學課堂中，教師也要結(jié)合具體的教材教學目標等各方面內(nèi)容，有效滲透一些德育，使學生能夠在學習過程中養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，提高學生思考能力、解決問題的能力。具體探究小學數(shù)學課堂中德育滲透的一些策略。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;德育滲透;策略

德育是進行素質(zhì)教育培養(yǎng)的靈魂，那進行數(shù)學教育過程中，不僅僅要讓學生學會一些最基礎(chǔ)的數(shù)學知識，還需要不斷培養(yǎng)學生的學習能力，加強學生的智力發(fā)展。教師要具體結(jié)合小學數(shù)學這門課程的特點，將德育有效滲透在教學過程中，使學生逐漸形成良好的個性心理品質(zhì)。

一、充分挖掘教材中的德育內(nèi)容

教師在具體教學過程中，應(yīng)該結(jié)合教學實際內(nèi)容，將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系起來，從而使數(shù)學知識逐漸生活化，使學生可以利用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。例如教師在講解有關(guān)內(nèi)容時，可以為學生介紹服裝“均碼”的意思，使學生能夠理解均碼中涉及到的平均數(shù)與眾數(shù)之間的內(nèi)涵。在實際教學中，不斷為學生普及一些與生活密切聯(lián)系的數(shù)學知識，可以激發(fā)學生的興趣，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的探索欲，不斷豐富學生的眼界，擴大學生的知識面，同時還能夠潛移默化地影響學生形成正確的情感態(tài)度價值觀。在數(shù)學教材中也涉及了我國歷史上的一些文化以及科學成就，教師在開展課堂教學中，可以多為學生講解一些數(shù)學家的生平，數(shù)學家所作出的貢獻，在為學生普及相關(guān)內(nèi)容時，也可以使學生受到影響，逐漸培養(yǎng)自身艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。不然教師也要對學生做好針對性的鼓勵，不斷提高學生的積極性，使學生能夠踏踏實實學習，對我國的文化有一定的自信心，加強學生的思想道德教育，進而使學生成為祖國需要的人才。

二、結(jié)合教材滲透德育

數(shù)學知識大多都來源于我們的日常生活，所以學習數(shù)學知識不僅僅要使學生能夠解答試卷的問題，更重要的是要使學生靈活運用在實際生活中，從而解決生活中的問題。小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)學生學習興趣最重要的階段，這就要求教師在實際教學過程中要充分應(yīng)用各種教學手段以及教學方法，使數(shù)學知識能夠與生活實際相聯(lián)系起來。例如在學習“年、月、日”這一內(nèi)容時，教師就可以讓學生自己動手制作一些新年歷，同時用不同的顏色圖案將重大的日子表現(xiàn)出來，如國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)等。可以將優(yōu)秀的新年歷粘貼在教室的墻上，供大家欣賞使用，在此過程中能夠培養(yǎng)學生的動手能力，能夠使學生更加深刻地了解數(shù)學知識，同時也能夠在一定程度上培養(yǎng)學生的興趣。除此之外，教師也要結(jié)合實際內(nèi)容，為學生滲透一些有關(guān)的德育，比如在學折線統(tǒng)計圖時，教師可以為學生羅列出我國金牌獲得的數(shù)據(jù)，從而讓學生繪制折線圖，使學生明白我國已經(jīng)成為了一個體育強國，另外教師也要教育學生要正確對待體育，要熱愛體育，要不斷進行身體鍛煉，要全面發(fā)展，成為國家需要的棟梁之材。

三、加強課內(nèi)實踐活動與課外相結(jié)合

因為數(shù)學知識相對來說理論化較強，為了能夠加強學生的興趣，使學生可以將數(shù)學知識應(yīng)用在實際生活中，那么就應(yīng)該加強學生的創(chuàng)新能力以及動手技能。例如可以組織一些折一折、擺一擺、拼一拼、量一量等一系列的操作活動，加強學生的動手能力。同時還應(yīng)該多組織一些數(shù)學競賽、數(shù)據(jù)統(tǒng)計收集等活動，不斷提高學生的數(shù)學才能以及創(chuàng)造力。教師也應(yīng)該不斷提高自身的道德素養(yǎng)，提高自己的思想品格，要與學生多溝通多交流，要熱愛學生，使自己能夠成為道德的標桿，能夠時時刻刻影響著學生，使學生能夠向老師學習，更加熱愛生活，能夠在學習過程中有堅持不懈的態(tài)度。

教師的所作所為能夠直接影響學生的成長，教師首先應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，不斷豐富自己的教學能力，提高自己的道德修養(yǎng)，這樣才能夠做到良好的榜樣作用，才能夠時時刻刻影響學生，使學生向自己學習。另外教師也應(yīng)該在具體教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷與其他優(yōu)秀的教師進行探究與交流，采取多樣化的教學手段，提高學生的積極性，針對性地進行教學，保證數(shù)學知識能夠與生活實際相聯(lián)系起來，提高學生實際解決問題的能力。在數(shù)學過程中滲透德育教學，能夠提升學生的綜合素養(yǎng)，使學生將來成為國家需要的人才。

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編輯 高 瓊