人文化教育在班級(jí)管理中的作用

董桂榮

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神家園，體現(xiàn)著一個(gè)民族的價(jià)值取向、道德規(guī)范等?？梢娙宋幕逃龑?duì)學(xué)生成長、班級(jí)管理非常重要。

一、誦讀詩詞美化學(xué)生心靈

2011年版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。”在班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》《唐詩三百首》這些經(jīng)典非常喜歡。于是我做了一個(gè)班級(jí)誦讀詩詞成長計(jì)劃。每周誦讀一首詩，寒暑假各背誦6～7首。每周的班會(huì)課開課儀式就是老師先領(lǐng)誦一首新詩，讓學(xué)生讀熟練，再大概給學(xué)生說一說詩句的意思，然后讓學(xué)生課后背會(huì)，這樣學(xué)生背誦起來就簡單多了。這一周不管每節(jié)課上課前或者放學(xué)，學(xué)生都會(huì)整齊地誦讀詩詞，在讀中感悟中華詩詞的魅力?！八廊ピf事空，但悲不見九州同?！薄叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！枚弥瑢W(xué)生在經(jīng)典文化的熏陶下，幼小的心靈會(huì)種下友善、堅(jiān)貞、愛國的種子。

二、友善相助促進(jìn)班級(jí)凝聚力

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！比ツ険?dān)任一年級(jí)一班的班主任，學(xué)生鞋帶開了我給系，水杯打不開我來開，書包背不起來我?guī)兔Α@些微不足道的小事讓孩子們感覺到老師的愛和學(xué)校生活的溫暖。有個(gè)孩子愛動(dòng)他人物品，我耐心引導(dǎo)她，讓他明白亂動(dòng)他人東西不禮貌。孩子笑著說：“老師，我以為你要罵我呢？”孩子的快樂也帶給了我幸福。我教導(dǎo)學(xué)生，要樂于幫助同學(xué)。一天，下起了大雨，我護(hù)送離家遠(yuǎn)的男孩到43路車站，當(dāng)孩子道謝時(shí)，我覺得自己真的了不起。孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康成長，也將愛傳遞下去。有人吐了，其他學(xué)生踴躍去打掃，有人胳膊受傷了，同學(xué)們爭著幫他背書包……就這樣，班級(jí)的凝聚力越來越強(qiáng)。

三、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)家校共育

信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)少年兒童的教育和健康成長形成了諸多不利影響。我班務(wù)工子女多，家長疏忽對(duì)孩子的監(jiān)管和教育，使不少孩子上網(wǎng)吧、打游戲、QQ聊天等，這對(duì)孩子的教育和成長造成了極大影響。于是我利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，建立了班級(jí)QQ群和微信群。我將一些教育孩子的好方法、成功的案例、如何做合格家長等文章鏈接到班級(jí)微信群里，讓家長閱讀、學(xué)習(xí)、借鑒。這樣促進(jìn)了家校交流，家長的思想認(rèn)識(shí)提高了，教育孩子的方法改變了?？荚嚽拔宜腿剀暗奶崾荆骸罢?qǐng)家長朋友這兩天注意孩子的飲食，祝孩子們都取得好績！”簡短的話語，送去的是祝福，收獲的是家長和孩子們的愛戴。在這樣溫馨、寬松的集體中，我培養(yǎng)出了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

四、座位文化唱響平等公正

創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生健全的人格，就要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。因此，我讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以主人翁的姿態(tài)當(dāng)家做主，讓他們做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己。首先發(fā)揚(yáng)民主，先讓全班學(xué)生投票選出心中的8個(gè)組長，表示服從組長的管理。再將其余學(xué)生按學(xué)習(xí)水平的層次分成8組，然后由8個(gè)組長按順序從8個(gè)組中選出自己的組員，組成小組。安排座位是小組成員前后左右坐在一起，組長坐最中間，旁邊是小組最需要幫扶的學(xué)生。每個(gè)小組有一張?jiān)u價(jià)表，A組評(píng)價(jià)B組，以此類推，小組內(nèi)只要有1人不遵守校規(guī)校紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)等，全組成員每人扣1分;相反，全組各方面都表現(xiàn)好，有組員取得點(diǎn)滴進(jìn)步等，都給全組成員每人加1分。一星期總結(jié)一次，對(duì)優(yōu)勝組班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)組員都為集體利益著想，盡心盡力最好自己的工作，不拖集體后退，好學(xué)生盡量抽時(shí)間幫助學(xué)困生，互幫互助，在集體中形成了“人人為我，我為人人”，個(gè)個(gè)比學(xué)趕幫的良好氛圍。另外，小組互相監(jiān)督，學(xué)生養(yǎng)成了走路自成一列，輕聲慢步的良好行為習(xí)慣，“您好”“再見”“對(duì)不起”等禮貌用語隨處可聞，和諧友善的班集體成為全校效仿的榜樣。

五、舉手之勞傳遞正能量

我班沒有垃圾桶，從源頭杜絕了學(xué)生亂扔垃圾的習(xí)慣。即使有一張紙掉在地上，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生準(zhǔn)會(huì)自覺撿起，從不推諉，因此任何時(shí)候走進(jìn)教室，桌椅擺放整齊，地面干凈整潔，代課老師喜歡上課，全校老師嘖嘖贊嘆。為安全、美觀考慮，我校教室的門必須開到180度。我們班的孩子們，第一個(gè)開門的人，絕不是第一個(gè)走進(jìn)教室的人，他會(huì)自覺把門推到180度，最后一個(gè)走進(jìn)教室，這好像已成了一條不成文的規(guī)定。學(xué)生把校當(dāng)成家，自覺愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛惜生活環(huán)境，每位學(xué)生都為生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體而倍感幸福。

“高山仰止，景行行止，雖曰不能，心向往之?！弊鳛榘嘀魅危覍⒁蝗缂韧卦诮逃@片沃土里，心懷教育理想，勤奮耕耘，積極探索，用人文化的管理方式，為學(xué)生插上逐夢(mèng)的翅膀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡一點(diǎn)微薄之力。

編輯 馮志強(qiáng)