新時期高職學生思想教育的問題和改進

高曉晶 項海濤

摘要：對于學校的學生的思想教育問題，也是當前高職院存在的主要問題之一，本文從新時期高職學生思想教育存在的現(xiàn)狀入手，分析影響其現(xiàn)狀的主要因素，從而提出改進措施，促進高職院校思想教育工作的有效開展。

關鍵詞：新時期 高職學生 思想教育

項目：青年培育課題：2017年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院科學研究項目“高職院校思政教育創(chuàng)新性現(xiàn)狀研究”（主持人：項海濤）

在新的時期，加強和改進高職學生的思想教育至關重要，在高職院校的思想教育中，更應順應時代的發(fā)展，堅持“以人為本”的理念，注重學生個性發(fā)展的，強化對學思想道德水平的培養(yǎng)，在引導高職學生學習科學文化知識掌握過硬本領的同時，創(chuàng)新高職院校的思想教育方式方法，講求先進性和時代性，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)全能性人才而努力。

一、新時期高職學生思想教育的存在的問題

1.重視程度不夠

對于高職院校的教育而言，其主要的目標就是為社會提供更多的專業(yè)技術人才，一些部分高職院校認為，只要抓住了這些問題的關鍵，就實現(xiàn)了高職院校教育的目標。而在部分高校，忽視了對學生思想的教育，認為只要專業(yè)技術跟上了，教育自然就跟上了，從而導致更多社會問題的發(fā)生。而對于高職院校教育，在思想教育上，缺少對思想教育專業(yè)教師的培訓，在實際教育中，往往由其他代課的教師兼職教育，一些輔導員缺少外出培訓的機會，導致思想教育的針對性不強，影響著學生思想教育工作的開展。

2.教育方法單一

部分高職院校在對學生進行思想教育時，往往通過思想政治教育課等課堂實現(xiàn)，學生對此興趣不高，然而學生在實際的初會大課堂中，往往接受思想教育的機會較少，對于思想教育知識，往往就是通過書本進行的單一學習，缺乏對道德行為的學習練習，受教育的方式方法相對單一，導致對教育課堂興趣不高，影響著學生思想教育的效果。還要部分教師對思想教育課不重視，把教育課程往往運用到專業(yè)課上，還存在我說你聽的單一教育方法，教育手段相對落后，還要部分教師忽視了思想教育課程的重要性，導致教育效果不明顯。

3.跟不上時代潮流

在互聯(lián)網(wǎng)時代日益發(fā)展的今天，對于高職院校的思想教育，也必須緊跟時代發(fā)展的步伐。當前，各種社會風氣對學生的影響十分重大，加劇了思想教育的復雜性，對于高職院校的學生，由于人生觀人價值觀還未成熟，容易受一些地方不良社會風氣而影響，對社會的信息難以辨真?zhèn)?，導致思想言論等失去了方向，出現(xiàn)思想問題，甚至出現(xiàn)極端個人的行為，發(fā)表違規(guī)言論，做出違反國家法規(guī)制度事情，在社會上造成不良影響。

4.缺乏社會影響敏銳性

在高職的思想教育中，只注重解決學生學習中遇到的現(xiàn)實問題，而忽略了對社會熱點現(xiàn)象的回應，忽略了就社會熱點現(xiàn)象，對學生進行合理的引導，強化思想教育的培養(yǎng)，對社會影響的敏銳度不強，對于高職院校教師，不能很好把握這一時機，對學生進行思想教育的引導，導致對社會事件認識存在模糊不清等現(xiàn)象，導致思想多元，還有部分教師只注重學生進行專業(yè)知識的學習，對于外界的事物不管不問，假若在生活中遇到實際問題，而不能有效地進行合理的解決[1]。

二、影響高職學生思想教育現(xiàn)狀的主要因素

1.家庭的因素

家庭的教育孩子成長成才的啟蒙者，對于家庭教育的缺失，直接影響著孩子的身心健康發(fā)展。當前，部分家庭對于孩子的成長隨著年齡的增長，而很少過問，導致出現(xiàn)思想問題，不能及時跟進，從而使部分高職院校學生由于家庭教育的缺失，而走向極端。當前，也由于單親家庭呈上升趨勢，如果不能進行正確的教育引導，勢必影響著其教育成長，導致出現(xiàn)心理問題，影響成長進步。

2.學校因素

當前，對于高職院校的思想教育，由于高職院校教育的特殊性，部分院校只重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，出現(xiàn)重技能，輕思想的現(xiàn)象發(fā)生，對于思想教育課程缺少相應教育體系，部分高職院校著按照國家關于高職院校人才制度的教育大綱和培養(yǎng)計劃，從而重視技術等級，資格證書等，而忽略了對學生進行思想教育的培養(yǎng)，對于學生的思想教育沒有引起足夠的重視，導致部分學生出現(xiàn)思想等現(xiàn)實問題，從而影響著學校的整體教育質(zhì)量。

3.個人因素

對于高職院校的學生，由于其心智尚未成熟，容易受到一些社會不良風氣的影響，而在高校的教育中，教師又缺少與學生之間有效的溝通，導致出現(xiàn)受社會的影響，沒能進行正確的教育引導，導致出現(xiàn)各類問題的發(fā)生[2]。

三、新時期高職學生思想教育改進策略思考

1.合理進行定位

對于高職院校學生的思想教育，對于高職院校而言，要進行合理的定位，在培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力的同時，還要加強對學生思想教育的引導，使其成為一個對社會有用人才。思想教育關乎著學生的身心素質(zhì)，思想政治素質(zhì)，關乎著學生的成長和健康的發(fā)展，教師在實際的教育開展中，要不斷地改進思想教育的工作方法，發(fā)揮重視引領的作用，從建設一支過硬的師資隊伍，從加強創(chuàng)新能力、運用現(xiàn)代科技手段，網(wǎng)絡技術高素質(zhì)人才等，重視教育工作者的培養(yǎng)力度，從而使他們盡快融入到對學生的教育引導之中，從而有利于提升學生樹立健康向上的心態(tài)，努力學習科學文化知識，做一個對社會有用的人。

2.豐富教育內(nèi)涵

對于高職學生的思想教育，首先要建立與時俱進的校園文化氛圍，從豐富和發(fā)展思想教育的內(nèi)涵入手，扎實做好學生思想教育工作。要創(chuàng)造一種積極向上的校園文化，特別是要突出對學生思想政治的影響，從豐富和發(fā)展思想教育工作的內(nèi)涵和載體以及溝通的主要方式，讓學生在多元的環(huán)境下牢固樹立正確的人生觀價值觀，自覺抵制各類不良思想文化觀念的侵蝕，積極進行思想的校正，形成獨立思考的習慣，嚴格規(guī)范自己的言行舉止，從而提升其綜合能力素質(zhì)。

3.運用現(xiàn)代信息技術手段

當前社會的發(fā)展為高職院校的發(fā)展和學生獲取信息知識等都提供了十分便利的途徑，豐富著高職院校學生的業(yè)余文化生活，同時，隨著信息化技術的普及，也給高職院校的學生學習生活娛樂等都產(chǎn)生了較大的沖擊與影響，在實際的教育中，如果運用傳統(tǒng)的教育手段，則教育的效果會適得其反。因此，對于高職院校學生的教育，要緊跟時代發(fā)展的需求，引導學生正確認識網(wǎng)絡帶來的優(yōu)勢，使之成為學校開展思想教育的有效載體，強化學校網(wǎng)絡服務于學生的意識，通過網(wǎng)絡適時開展思想教育，文件學習，圖書資料的管理等，讓學生在寓教于樂中感受教育的力量，形成網(wǎng)上思想教育的合力，還可以通過網(wǎng)絡技術手段，強化對校園網(wǎng)絡的管理，避免有害信息的入侵，使網(wǎng)絡成為高職院校學生學習成長的有力載體。

4.積極開展業(yè)余文化活動

對于高職院校的學生來講，課余時間的管理尤為重要，可以通過在高職院校學生中開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，來進行對學生的隨機教育。在傳統(tǒng)節(jié)日時，可能通過開展傳統(tǒng)文化知識競賽，在加強傳統(tǒng)文化傳播的同時，強化學生心智的培養(yǎng)，還可以利用傳統(tǒng)文化學習時機，強化學生的愛國意識等，還可以通過開展各類活動，強化學生心理健康教育等，可以通過開展讀書活動，讓學生掌握國家的新的政策方針，從而促進學生的健康成長[3]。

結束語

對于高職院校學生思想教育，作為新形勢下的教育工作者，更應清醒地認識到當前在教育環(huán)節(jié)存在的現(xiàn)實問題，面臨的實際困難，從而堅持創(chuàng)新理念，針對時下學生的特點，有針對性地制定相應的教育方案，并結合學生的實際情況，進行教育方式方法的創(chuàng)新，讓學生感受到思想教育的力量，從而矯正自己的人生觀，世界觀和價值觀，把思想教育融入到日常學習生活之中，朝著自己理想的方向而努力奮斗。

參考文獻：

[1]周軼.新形勢下高職院校學生思想政治教育工作對策[J].辦公室業(yè)務，2019（06）：35.

[2]紀杰.新形勢下高職院校學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[J].才智，2018（32）：37.

[3]郭迪.新時期加強和改進高職院校學生思想政治教育工作的思考[J].農(nóng)家參謀，2018（23）：138.