技工院校數(shù)字化電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考

張周

摘要：近年來，我國的信息技術(shù)在不斷地更新和發(fā)展，人們對(duì)于教育行業(yè)的數(shù)字化發(fā)展也越來越重視，建立電工實(shí)訓(xùn)化基地是一種比較新穎并且有效的方式，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力的提升，對(duì)于教學(xué)也有著非常大的幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化;電工教學(xué);實(shí)訓(xùn)室;工作思路

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸地走進(jìn)信息化、數(shù)字化的時(shí)代，電子技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，數(shù)字化、自動(dòng)化技術(shù)逐漸應(yīng)用到各行各業(yè)中，推動(dòng)著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在教育教學(xué)方式，人們也越來越重視對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)化理念的教育，希望能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出優(yōu)秀的掌握現(xiàn)代化技術(shù)的人才。在教學(xué)中理論固然重要，但是教學(xué)實(shí)踐更是必不可少的，這對(duì)學(xué)生能力的提升是非常重要的。建立數(shù)字化電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一種有效的教學(xué)措施，能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量。

一、數(shù)字化電工實(shí)訓(xùn)室教學(xué)

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室中，大多數(shù)都是借助計(jì)算機(jī)或者是自動(dòng)化系統(tǒng)等來對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行數(shù)字化的控制，在工作的過程中實(shí)現(xiàn)資源的有效管理，在實(shí)訓(xùn)室工作的過程中要求各個(gè)環(huán)節(jié)以及成員之間都要進(jìn)行密切的配合。尤其是電氣、自動(dòng)化生產(chǎn)方面，在操作的過程中要按照設(shè)計(jì)好的電路系統(tǒng)圖來進(jìn)行操作，對(duì)于系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)元件的尺寸以及大小都要非常清楚，才能夠進(jìn)行接下來的操作步驟，如果是經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的操作人員，在電氣控制柜完成之間的操作就會(huì)顯得非常困難。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室主要就是解決電氣以及自動(dòng)化操作系統(tǒng)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并且對(duì)這一系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，并且解決安裝和運(yùn)行中出現(xiàn)的各種問題。在教學(xué)的過程中建立數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室，能夠讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及全新的電子信息技術(shù)，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解更多的技術(shù)知識(shí)，從而有效地提升學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力以及實(shí)踐操作的能力，讓學(xué)生得到能力上的提升。

二、應(yīng)用軟件介紹

要想建立數(shù)字化電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室就需要建立完善的系統(tǒng)，當(dāng)然也需要進(jìn)行系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)，在教學(xué)的過程中使用的軟件需要具備多種功能，能夠在運(yùn)行的過程中進(jìn)行數(shù)字化的信息平臺(tái)管理，能夠幫助用戶實(shí)現(xiàn)多種業(yè)務(wù)的操作。另外該系統(tǒng)最好具備比較好的人機(jī)交互界面，操作界面簡單大方能夠吸引用戶的注意，采用這樣的設(shè)計(jì)系統(tǒng)能夠幫助用戶實(shí)現(xiàn)需求，專門針對(duì)自動(dòng)化以及電氣專業(yè)來設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)，不僅能夠完成數(shù)據(jù)集成的操作還能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。這樣的操作系統(tǒng)在工作效率以及周期方面都有了很大程度上的提升，軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)對(duì)于整個(gè)數(shù)字化電子實(shí)訓(xùn)室的操作都有著很大的影響，是比較核心的一部分。

三、建立數(shù)字化電子實(shí)訓(xùn)室的主要設(shè)計(jì)方案

在傳統(tǒng)的自動(dòng)化或者是電氣學(xué)科的教學(xué)中，并沒有什么實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，一般都是教師進(jìn)行理論知識(shí)的講解，對(duì)于教材上給出的實(shí)踐的項(xiàng)目，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)或者是場地的限制很少有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，因此現(xiàn)在要建立的數(shù)字化的電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室對(duì)于學(xué)生來說是非常有幫助的，它能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)電一體化的實(shí)際訓(xùn)練，讓學(xué)生通過這樣的一個(gè)實(shí)訓(xùn)室來進(jìn)行工廠技術(shù)的實(shí)際訓(xùn)練，在建立數(shù)字化電子實(shí)訓(xùn)室的過程中，主要的設(shè)計(jì)方案包含幾個(gè)方面的內(nèi)容，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，對(duì)電工實(shí)訓(xùn)室的概念進(jìn)行具體深入的探究和分析;對(duì)教學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行重新的整理和分析，將教材中的家庭照明電路以及工廠需要的照明電路進(jìn)行區(qū)分教學(xué)，對(duì)于一些比較復(fù)雜難懂、并且在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很難得到應(yīng)用的電路可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行選修，將比較實(shí)用的電路作為主要的教學(xué)內(nèi)容。其次就是在軟件的使用方面，利用相關(guān)的軟件才能夠繪制出正確的電氣原理圖，使繪圖效果盡量和實(shí)際的電路操作相一致，根據(jù)實(shí)際情況開展準(zhǔn)備工作，對(duì)工程中可能出現(xiàn)的各種工作障礙進(jìn)行分析，盡量模擬真實(shí)的工作環(huán)境來進(jìn)行。

四、數(shù)字化電工實(shí)訓(xùn)室的預(yù)期效果

電子實(shí)訓(xùn)室的建立就是為了能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作的能力，所以說最終的效果是非常重要的，對(duì)最終的數(shù)字化電工實(shí)訓(xùn)室的效果也要進(jìn)行預(yù)測(cè)，具體可以將其分為三個(gè)教學(xué)模塊，以這三個(gè)模塊為基礎(chǔ)來開展教學(xué)活動(dòng)。在數(shù)字教學(xué)當(dāng)中學(xué)的知識(shí)是比較復(fù)雜的，如果教師不對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類的話，那么學(xué)生會(huì)感覺知識(shí)的學(xué)習(xí)比較復(fù)雜難學(xué)，其中綜合布線是一項(xiàng)比較基本的電工操作技能，主要是進(jìn)行電氣機(jī)柜以及各種管道穿線的安裝和線路布置，在電子實(shí)訓(xùn)室中可以對(duì)綜合布線的方式進(jìn)行真實(shí)的模擬，可以從最基本的模擬布線項(xiàng)目開始進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)教學(xué)原理圖設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)完理論的教學(xué)之后要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中理論與實(shí)際得到共同的發(fā)展，學(xué)生主要掌握布線的基本原理以及電器元件的使用方法等就可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。教師要正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，根據(jù)電氣原理圖呈現(xiàn)出真實(shí)的效果圖，然后學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行操作。學(xué)生在了解知識(shí)的時(shí)候能夠真正地掌握實(shí)際的操作流程，教師要對(duì)學(xué)生的技術(shù)流程以及技術(shù)操作的規(guī)范性等進(jìn)行嚴(yán)格的控制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生提升實(shí)踐操作能力。

總而言之，數(shù)字化電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一項(xiàng)比較新的運(yùn)用到教學(xué)中的手段，通過實(shí)訓(xùn)室的模擬功能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各種真實(shí)的電氣操作流程的模擬操作，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)習(xí)熱情，還能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。主要就是利用強(qiáng)大的系統(tǒng)軟件來實(shí)現(xiàn)真實(shí)的操作，這樣的教學(xué)形式滿足現(xiàn)代課程改革的要求，是扎實(shí)理論、提升能力的有效方式。

參考文獻(xiàn)：

【1】錢勇.高職院校電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐與思考【J】.數(shù)字化用戶，2013，（13）：23-24.

【2】劉潤，趙慧玲，朱先勇，武昆，段利利.建設(shè)數(shù)字化電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的新思路【J】.中國校外教育（上旬刊），2013，（z1）：24-25.

【3】夏志云.電工專業(yè)課程間關(guān)聯(lián)教學(xué)的探討【DB】http：//www.zytxs.com/paper/pp18157.html.