幼兒園教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用

徐芳

商要：隨著教育行業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)幼兒教育工作處于改革發(fā)展階段，對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要作用和意義。隨著教育改革措施的落實(shí)，開展幼兒教育工作過程中，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容都不在學(xué)習(xí)知識(shí)和文字的角度，主要是對(duì)幼兒自身的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。在這樣的情況下，對(duì)于教師來說，如果能夠?qū)⒁恍┤の斗矫娴膬?nèi)容與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，就能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的熱情和興趣。這就需要教師能夠提高對(duì)趣味教學(xué)模式的重視程度，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，確保能夠充分發(fā)揮其自身的作用和價(jià)值，從而保障能夠進(jìn)一步提高幼兒園教學(xué)工作的水平。因此，本文主要針對(duì)幼兒園教學(xué)工作中趣味教學(xué)模式的運(yùn)用進(jìn)行分析和研究，并提出科學(xué)合理的建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué)工作;趣味教學(xué);應(yīng)用狀況;控制措施;分析研究

我國(guó)當(dāng)前教育行業(yè)的發(fā)展速度較快，教育工作在其中占據(jù)較重要的位置，幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要作用和意義。通過幼兒教育工作的開展，不僅能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，還能夠提高幼兒自身的思維能力。但依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)當(dāng)前多數(shù)家長(zhǎng)和教師對(duì)于幼兒教育工作的重要性都沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，造成一些幼兒教育工作開展過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不合理的問題。這就需要教育部門能夠提高對(duì)其的重視程度，采取科學(xué)合理的優(yōu)化措施，從而保證幼兒教育工作能夠充分發(fā)揮其自身的作用和價(jià)值。

一、將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合

在開展幼兒教育工作的過程中，經(jīng)常會(huì)受到教育人員因素影響，只有確保幼兒教育工作具備趣味性的特點(diǎn)，才能夠提高幼兒自身學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情況下，就需要教師能夠?qū)⒂螒騼?nèi)容結(jié)合到幼兒教育工作中。幼兒階段在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中，對(duì)于游戲的好奇心較強(qiáng)。教師在開展游戲教學(xué)工作的過程中，在提高幼兒自身學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，能夠提高幼兒教學(xué)工作趣味性的特點(diǎn)，確保幼兒身心能夠健康發(fā)展，并對(duì)幼兒自身思維邏輯方面能力培養(yǎng)，從而保證能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但站在幼兒教育行業(yè)發(fā)展的角度，在開展幼兒教育工作的過程中，其主要目的是為了幫助幼兒強(qiáng)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)多方面發(fā)展目標(biāo)。但由于幼兒自身學(xué)習(xí)能力較差，在采取傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的情況下，不能夠滿足當(dāng)前教學(xué)工作發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重的情況下，還會(huì)阻礙學(xué)生自身的健康發(fā)展。所以，為了能夠提高幼兒教育工作娛樂性的特點(diǎn)，幼兒教師需要將游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，滿足幼兒發(fā)展過程中的需求。同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程中，也能夠提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣。但依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段開展游戲模式教學(xué)工作的過程中，還是會(huì)存在相關(guān)問題。例如，怎樣對(duì)娛樂和知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行平衡，讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂的同時(shí)，還能夠?qū)W習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，并保證幼兒的健康，這些都需要幼兒教師提高重視程度，采取科學(xué)合理的優(yōu)化措施。另外，幼兒教育工作在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的過程中，只會(huì)涉及到個(gè)位數(shù)和兩位數(shù)和加減法，屬于基礎(chǔ)方面教育工作。但由于幼兒成長(zhǎng)階段自身接受能力較差，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，就會(huì)感受到抽象化的現(xiàn)象，這就需要教師能夠在教學(xué)內(nèi)容融人一些簡(jiǎn)單的游戲，創(chuàng)造一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境和氛圍，從而保證能夠?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)提供幫助。除此之外，在完成教學(xué)工作后，為了能夠?qū)τ變簩W(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行鞏固，教師就需要設(shè)計(jì)一些與卡片相關(guān)的數(shù)字游戲。例如，能夠設(shè)計(jì)1-9的數(shù)字卡片，將幼兒分為兩組，隨機(jī)抽取兩張卡片，并將相加結(jié)果進(jìn)行計(jì)算。表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師需要給予適當(dāng)鼓勵(lì)。通過這樣的教學(xué)方式，在滿足時(shí)代發(fā)展需求和標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還能夠依照教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的游戲活動(dòng)，從而保證能夠?yàn)楹笃诮虒W(xué)工作開展提供幫助。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)模式

對(duì)于趣味教學(xué)模式來說，不僅是在教學(xué)工作中運(yùn)用，只要教學(xué)工作中涉及到趣味方面的內(nèi)容，都能夠被稱之為趣味教學(xué)。我國(guó)當(dāng)前信息化的發(fā)展水平和速度都在不斷提高，一些學(xué)校都在引進(jìn)先進(jìn)化的教學(xué)設(shè)備。教師能夠通過視頻和圖片播放的形式，開展多媒體輔助教學(xué)工作，從而保證能夠提高幼兒教學(xué)工作的水平。但幼兒在學(xué)習(xí)文字過程中，其自身具備復(fù)雜性的特點(diǎn)，會(huì)涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，如果采取不合理教學(xué)方式，就會(huì)導(dǎo)致幼兒不能夠掌握文字結(jié)構(gòu)。這就需要教師能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)，將文字學(xué)習(xí)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，通過一些通俗易懂方式進(jìn)行講解，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的流程，從而保證能夠提高學(xué)習(xí)的效率。另外，在開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)工作的過程中，其自身具備抽象化的特點(diǎn)，這就需要教師播放與幼兒數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻和圖片，簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)工作流程，確保能夠滿足時(shí)代發(fā)展的需求和標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師在開展教育工作過程中，必須要保證能夠提高對(duì)創(chuàng)新改革措施重視程度，采取科學(xué)合理教學(xué)方式，從而保證能夠滿足教育行業(yè)發(fā)展的要求和標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，在實(shí)際開展多媒體教學(xué)工作的過程中，還需要對(duì)其中存在的問題進(jìn)行分析。例如，開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)工作的過程中，對(duì)于幼兒自身的思維能力和想象力要求較高，但由于幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展自身抽象思維能力較差，對(duì)于數(shù)學(xué)問題的解答能力較差，這就需要教師能夠通過視頻和圖片講解的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，確保能夠加強(qiáng)學(xué)生自身抽象思維能力。但教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)的情況下，避免對(duì)幼兒的發(fā)展造成影響，隨現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和設(shè)備的水平在不斷提高，幼兒自身對(duì)于娛樂性的抵抗力較差，這就需要教師能夠?qū)Χ嗝襟w設(shè)備的使用次數(shù)和時(shí)間進(jìn)行控制，從而保證能夠?yàn)橛變旱陌l(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：綜合上文所述，幼兒教育工作的開展對(duì)于幼兒未來的發(fā)展具有重要作用和意義，但想要保證幼兒教育工作能夠?qū)崿F(xiàn)趣味性的發(fā)展目標(biāo)，就需要教師能夠采取游戲和多媒體教學(xué)的形式，提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)的興趣。在將游戲內(nèi)容結(jié)合到幼兒教育工作的過程中，能夠提高學(xué)習(xí)過程中的樂趣，同時(shí)在運(yùn)用多媒體教學(xué)形式的情況下，還能夠?qū)⒁恍┏橄髢?nèi)容簡(jiǎn)單化。所以，在采取趣味教學(xué)模式的情況下，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，還能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終保障能夠?yàn)橛變旱陌l(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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