利用“學(xué)科”優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育

肖開軍

在教師這一行當(dāng)中流行著這么一句話：上輩子殺豬，這輩子教書;上輩子殺人，這輩子教語文。這也許只是老師們的自我調(diào)侃之詞，但也能或多或少地反映出教師這個職業(yè)的不易。對于我這個語文老師，而且還是一位班主任來說，似乎可以倒出更多的苦水。但在具體的工作中，我卻看到了語文老師在班級管理中有不少的優(yōu)勢。

一個班級能否建設(shè)好，走上良性發(fā)展軌道，主要取決于這個班班主任的管理水平。對于班級管理工作，我認(rèn)為管好學(xué)生的“心”是最有效果的。而要管好學(xué)生的心，就要加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流。對于一個語文老師來說，我就有很多“便利條件”來與學(xué)生真心交流，從而大大加強(qiáng)情感教育的作用。

一、通過“隨筆”及時捕捉學(xué)生的心態(tài)變化，做好正面引導(dǎo)教育

我們的學(xué)生是活生生的人，他們不是機(jī)器。所以，在平凡而瑣碎的日常生活中，一些“喜怒哀樂”之事是必不缺少的。其實，這些發(fā)生在學(xué)生身上的喜怒哀樂之事，是針對學(xué)生教育的最好的教育契機(jī)。

下面我就例舉一些學(xué)生的“隨筆段落”，以待說明。

生一：整日呆在這小小的教室里，轉(zhuǎn)頭，窗戶，護(hù)欄，冰冷的墻。這一切都令我好煩，或許學(xué)習(xí)并不是很累，也并不可怕，可怕的是失去了擁有著自由的感覺，束縛了的心靈變得浮躁，只因為這些冰冷……

生二：現(xiàn)實與希望在一次次打擊下距離千里，即使可望，卻總不可及。為什么自己的努力總是晚秋之葉，隨風(fēng)而起，化為塵埃。也許這是成長的考驗，是生活的磨練，可這樣的理由究竟還能安慰自己多少次，堅強(qiáng)內(nèi)心一次次涌動痛哭的欲望，但可悲的還不是自己。父母任勞任怨的汗水與心血卻澆灌著一株無花果樹，驀然回首，燈光暗淡下，是兩張憂愁的飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔與一行劃過苦澀的淚痕！

不為一時一事之失敗而自甘墮落，只為一生一世之事業(yè)而自甘寂寞。

生三：因為考試成績排在后面的緣故，老師們從來不會讓我們回答問題，因此，上課就很少有顧慮，課堂上也什么都可以做……

太可怕了，這一切，不敢讓人相信。以前是別人，現(xiàn)在是自己，有時，真害怕自己就這樣完蛋……

生四：在拔河比賽中，我們團(tuán)結(jié)一心、配合得天衣無縫，沒費(fèi)勁就贏了兩局，實在是大快人心。

當(dāng)學(xué)生完全把自己擺在你的面前時，這也完全是出于對你的信任。當(dāng)學(xué)生們遇到煩心事時，需要你為他排憂;當(dāng)學(xué)生們陷人困惑時，需要你為他解難;當(dāng)學(xué)生們沾沾自喜時，需要你提醒他當(dāng)心;當(dāng)學(xué)生們遭遇挫折時，需要你為他鼓勁;當(dāng)學(xué)生們深陷迷途時，需要你對他指引……

當(dāng)你深人了解了你的學(xué)生時，有針對性地處理解決，你的教育效果能不好嗎？

二、從學(xué)生“作文”中提取教育素材，貼近生活，教育效果好班會課是班主任進(jìn)行學(xué)生教育的主陣地，為了使自己的班會課更能深人學(xué)生心靈，發(fā)揮出其本身的作用，我很注重從學(xué)生的作文中找“靈感”。比如，在“三月文明禮貌月”活動中，我就抓住學(xué)校舉行的“感恩家書”活動，好好地讓學(xué)生感動了一把。

我抽取學(xué)生作文中的一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生觸碰自己的生活，反思自己的“所作所為”，從而達(dá)到引導(dǎo)糾正的目的。

生一：慢慢長大了，便覺得媽媽有時真夠煩人的，噦嗦不說，還老拿自己跟別的同齡孩子比。想想都窩火。

一次偶與同寢的同學(xué)聊天，她說她每星期都要回家，但回家后.卻看哪兒都不順眼，哪兒都讓人生氣。莫名其妙地跟媽媽吵了一架，然后氣沖沖地提著媽媽準(zhǔn)備的大兜小兜的東西，大步流星地出門了，末了還說：“下星期不回來了?！?/p>

生二：一次，由于學(xué)習(xí)上不順心，我非常懊惱，窩了一肚子氣。放學(xué)剛一到家，你就叫我吃飯，我不由分說，一腳把門踹上，并大聲說道：“吃吃吃，整天就知道吃，你看看你，都吃成什么樣呢？還吃？”

生三：父母和我很有默契。前幾周，雪下得很大。周末時，我本不想回家了，但最后還是忍不住踏上了回家的公交車。車剛一到站，一下車，我就看見媽媽和爸爸在站牌處等著我。我知道他們已經(jīng)等了我很久，因為他們腳下的鞋已濕透了。

生四：今天早上，你（媽媽）又責(zé)怪我不會買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回一個最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開。我站在教室門口看著你，和以往“近距離”的相處不同，我突然覺得你已蒼老了一個世紀(jì)。

父親：讀完這篇文章，我激動了好長時間，反復(fù)地研讀著每一句。都包含著孩子對父母的愛。我的好女兒，在你成長的道路上，父母始終是你堅定的支持者，哪怕有100次的跌倒，也相信你能101次勇敢地站起來。我一直為擁有這樣的女兒為驕傲，別人也都羨慕我?？鞓?、自信寫在你的臉上，這就是我最大的心愿。

母親：讀完這篇文章，忽然間發(fā)現(xiàn)我的牙牙學(xué)語的“小呆呆”已經(jīng)慢慢長大，有了自己的思想，媽咪真的很高興，也很自豪擁有這么可愛的女兒！曾幾何時，開始沉醉于你燦爛的笑容，愿意為了這份笑容而獻(xiàn)出一切。是的，父母對子女的愛，偉大而無私，當(dāng)別人關(guān)心你飛得高不高時，父母同時也在關(guān)心你飛的累不累。親爰的女兒，做一片幸福的綠葉吧，享受陽光，快樂成長！

父親：只要認(rèn)為我的督促不再是嘮叨，只要我們的付出沒有白費(fèi)，我愿意做你的堅強(qiáng)后盾。以好的成績回報我們，回報老師，我們就心滿意足了。

父親：我看著孩子一天天長大，一天天懂事，所有的付出都值了！

母親：很感謝你能站在我們的角度去思考問題，我們最大的希望是看著你成才、成人。有時，你會反感我們過于嘮叨，但千言萬語皆出于真心，愿你能體諒做父母的一片良苦用心。新學(xué)期伊始，愿你從失敗的陰影中走出，一心撲在學(xué)習(xí)上，干出一番成就。我們?yōu)槟愀冻?，無怨無悔。

父子之間最真摯的交流：

爸爸：來學(xué)校開家長會，看到你們的學(xué)校還是那樣的美，老師還是那樣的親切，同學(xué)還是那樣的熱情。學(xué)習(xí)要動腦子去學(xué)，為什么有的課學(xué)得好，有的課學(xué)不好？自己的腦子自己要多動、開發(fā)。我整理了你的課桌。我做的只有這些，其余的都是你的啦。

兒子：我明白，我懂得。我知道該怎么做，我會好好學(xué)習(xí)的，聽老師的話，讓自己的成績提高。我一定不會讓你們失望，我會堅持到底，直到我看到那一刻！我不會放棄，苦三年不算什么，學(xué)好，了才是一生的幸福，一輩子的快樂。我為了我自己而加油！

這些感人的話、感人的事，都是發(fā)生在學(xué)生自己身邊的，所以很容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，此時你再對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，便可以直接抵達(dá)學(xué)生的心靈，從而大大加強(qiáng)了班會課的教育效果。