探究初中英語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的應(yīng)用

王發(fā)慶

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸的遍布各家各戶(hù)，讓人們的日常生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的當(dāng)下，初中英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)融入網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)出一種新穎的教學(xué)模式。將初中英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的加入，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式中單一的教學(xué)方式，給學(xué)生們營(yíng)造出了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，在一定程度上刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生真正的在學(xué)習(xí)中受益。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，讓學(xué)們更加方便快捷的獲取知識(shí)。下文將針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)??網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)??應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)為人們的日常生活帶來(lái)了很多的便利，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日漸頻繁的當(dāng)下，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)融入當(dāng)前的初中英語(yǔ)教學(xué)中，使初中英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，徹底改變傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式，讓單一、乏味的古老的教學(xué)方式得到徹底的改善，使英語(yǔ)課堂不再像以前一樣枯燥，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的應(yīng)用，使英語(yǔ)課堂更加活躍。初中生，正是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，在這一階段，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生接受更加新穎的教學(xué)方式，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開(kāi)闊自己的視野，拓展自己的課外知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)完善了傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷，豐富的學(xué)習(xí)資源對(duì)于提高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力有很大的幫助。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)教學(xué)，更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高英語(yǔ)成績(jī)。

一、網(wǎng)絡(luò)話英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的的好處

（1）促進(jìn)教師的教學(xué)任務(wù)有效的完成。網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，也為中學(xué)生的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了樂(lè)趣。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，從很小就開(kāi)始，英語(yǔ)就是我們的第二門(mén)語(yǔ)言，在各方面能力中都是必備的一項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)有很多的好處，初中英語(yǔ)教師們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要具備足夠的現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)的知識(shí)，在對(duì)教學(xué)課程有深入的了解的情況下，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也不是沒(méi)有缺點(diǎn)，任何事物的出現(xiàn)都是有利又有弊的，因此，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)取其精華、棄其糟粕。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的融入讓教學(xué)任務(wù)能夠高效的完成。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)，教育部門(mén)的有關(guān)工作人員，在不斷的探索和實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)不懈的努力，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的深入研究和實(shí)施，使網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中得到應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)這一模式的展開(kāi)，讓老師們?cè)谡n上不只是對(duì)書(shū)本的照抄照念，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，來(lái)更加深入的讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們變成學(xué)習(xí)的主體。在以往的英語(yǔ)教學(xué)模式中單一枯燥的課堂很容易讓學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，能夠獲得更加豐富的教學(xué)資源改善了單一的教學(xué)模式，而且通過(guò)更多豐富的資料，也能夠彌補(bǔ)年輕的教師因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)而給教學(xué)帶來(lái)的問(wèn)題。

（3）開(kāi)闊視野。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的開(kāi)展，能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)英語(yǔ)與世界接軌，讓學(xué)生們能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。根據(jù)對(duì)初中英語(yǔ)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前的初中英語(yǔ)教學(xué)還是主要以課本為主，這就導(dǎo)致了初中生們只能學(xué)到課本上的知識(shí)，對(duì)應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)付考試是足夠的，但是這樣長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展是一種阻礙。拿網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與教材相比，顯而易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)能夠很好的讓學(xué)生擴(kuò)展視野，汲取課本上學(xué)不到的知識(shí)，增加中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)課堂的趣味化，讓學(xué)生能夠愉快的學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生們的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是雙刃劍

傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式過(guò)于單一死板，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的推出，很好的完善了這一點(diǎn)，然而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是把雙刃劍，在運(yùn)用這一先進(jìn)教學(xué)方式的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)有深入的認(rèn)識(shí)和了解，也能夠意識(shí)到這一模式可能帶來(lái)的弊端，更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

如果教師在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拼臺(tái)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，長(zhǎng)期的使用會(huì)使老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)性，疏于對(duì)學(xué)生課堂的管理，長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓教師喪失了教學(xué)熱情，對(duì)教學(xué)的備課內(nèi)容都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成，這就導(dǎo)致了教師在課堂上缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考，這樣長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)完成的效果，也肯定大不如前。因此，教師們應(yīng)該深刻的意識(shí)到這一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理的、科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，端正對(duì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)普及的同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)做到對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的沿用，傳統(tǒng)教學(xué)模式固然單一乏味，但是，這一教學(xué)模式是中國(guó)經(jīng)過(guò)幾千年的歷史沿用下來(lái)的，因此，一定有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，教師應(yīng)當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，取其精華、棄其糟粕。在英語(yǔ)教學(xué)中，形成以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主體、以網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)為輔助的教學(xué)模式，這兩種模式的結(jié)合，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式都最大限度的發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，全方面的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體水平。

結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的推出，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了既有趣有能獲取知識(shí)的課堂學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教學(xué)需要的不只是以往的單一的教學(xué)方法，對(duì)于一門(mén)新的語(yǔ)言，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓教師的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，活躍課堂氣氛的同時(shí)，能夠讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不止局限與課本。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利又有弊，因此，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理的利用，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深入了解，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到全面提高。

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