用好高中思想政治教材的德育功能

王明亮

摘? 要：要加強(qiáng)高中學(xué)生的思想道德教育，就必須充分發(fā)揮高中思想政治教材的作用，用好教材，就能使廣大高中生獲得豐富正確的道德認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，堅定他們的道德意志，用活教材，緊貼教材而不拘泥于教材，這樣才能創(chuàng)造各種形式讓學(xué)生實踐道德行為，從而提高學(xué)生的整體道德水平和道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想政治教材;德育;道德認(rèn)知;道德情感;道德意志

【中圖分類號】G641? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0160-01

對廣大高中學(xué)生的思想道德教育是我們思想政治課的最主要目標(biāo)，思想政治課則是學(xué)校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。作為高中思想政治教師和德育工作者，我們的德育的主要任務(wù)是：加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，激發(fā)他們熱愛祖國的情懷，幫助他們樹立正確的“三觀”，從而堅定“四個自信”，使他們成為“四有”的社會主義建設(shè)者和接班人。我們?nèi)绾尾拍芡瓿傻掠氖姑?？常言道：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這就要求我們重視教材在德育中的地位，充分發(fā)揮高中思想政治教材的作用，將教材中的思想道德的知識內(nèi)化為受教育者個體的思想品德，形成完整的思想品德結(jié)構(gòu)。這就要求我們認(rèn)識和了解教材知識內(nèi)容，深刻地分析和挖掘教材，不斷地延伸教材，使廣大高中生獲得正確的道德認(rèn)知，激發(fā)他們積極的道德情感，堅定他們的道德意志，促進(jìn)他們做出正確的道德行為。

1.學(xué)習(xí)和了解教材知識，獲得正確的道德認(rèn)知

高中思想政治必修教材，是社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活在馬克思主義的科學(xué)體系下的正確反映，是馬克思主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化的根本觀點，反映了我們黨的理論、方針、政策，是進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會理論體系的基本觀點教育，以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識和辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點和方法為基本內(nèi)容，這些內(nèi)容直接或間接滲透著思想道德教育的知識。所以，通過對教材的學(xué)習(xí)和了解，能幫助學(xué)生形成正確的科學(xué)的道德認(rèn)知。例如，在《經(jīng)濟(jì)生活》教材中，通過學(xué)習(xí)貨幣知識，讓學(xué)生樹立正確的金錢觀;通過生產(chǎn)、勞動、經(jīng)營的知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是企業(yè)生存之本，勞動最光榮等。而通過學(xué)習(xí)《政治生活》教材，能增強(qiáng)學(xué)生對黨和國家的正確認(rèn)識。例如，了解我國的基本政治制度，增強(qiáng)制度自信。在高二必修三《文化生活》的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生了解和認(rèn)識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別要認(rèn)識中華民族的偉大民族精神。在《生活與哲學(xué)》的教材中，我們認(rèn)識到人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和人生的價值就是對社會的奉獻(xiàn)等等。這些教材知識有助于學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義、馬列主義和世界觀、人生觀、價值觀方面形成正確的道德認(rèn)知，而人的道德品質(zhì)的形成是以道德認(rèn)知為前提，同時道德認(rèn)知也是形成道德情感的基礎(chǔ)。

2.深入理解和分析教材，激發(fā)道德情感，堅定道德意志

在對教材認(rèn)知和了解的基礎(chǔ)上，以學(xué)生獲得正確的道德認(rèn)知為鋪墊，幫助他們形成積極的道德情感，培養(yǎng)堅定的道德意志。第一，愛國主義情感。通過對公民個人利益與國家利益在根本上是一致的分析，就會讓學(xué)生自覺地把祖國的利益放在第一位。通過對中華文化和民族精神的分析，逐步形成民族自尊心、自信心和自豪感，會更加熱愛自己的祖國;第二，堅定社會主義情感，通過對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性、社會主義民主政治等知識的分析會使同學(xué)們鑒定四個自信。第三，熱愛中國共產(chǎn)黨，作為馬列主義政黨，我們通過學(xué)習(xí)馬克思主義和中國特色社會主義理論認(rèn)識黨的性質(zhì)和宗旨，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加相信中國共產(chǎn)黨，更加熱愛中國共產(chǎn)黨。另外，還要要求學(xué)生堅定社會主義理想信念和具有堅定的道德意志。

3.延伸教材，實施正確的道德行為

道德行為是指人們在一定的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志的支配和驅(qū)使下采取的行為。道德行為是人們的品德的一個重要外部表現(xiàn)，一個人的道德只有通過經(jīng)常性而不是偶然性的道德行為才能證明。因而，道德行為是衡量人們道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志，聽其言，觀其行。這就要求理論聯(lián)系實際，將道德認(rèn)知、道德情感、道德意志與道德實踐相結(jié)合。所以我們應(yīng)延伸教材，創(chuàng)造多種形式的道德實踐活動。

第一，可以通過升國旗、入團(tuán)和入黨等重大儀式，讓學(xué)生唱國歌、守紀(jì)律、講文明、講禮貌，告別不良言行，踐行愛國守德。第二，可以通過精神文明建設(shè)活動形式實施愛社會愛人民的道德行為，例如，可以通過“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”、“公益捐款”、“扶殘助殘”等公益活動，讓學(xué)生親自參加，做出自己的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)為人民服務(wù)和熱心公益的道德風(fēng)范。第三，也可以從小事做起，例如，幫助同學(xué)、拾金不昧、愛護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序、愛護(hù)公物這些活動來展示學(xué)生的道德修養(yǎng)。以活動為載體，吸引學(xué)生普遍的參與，是加強(qiáng)德育的重要途徑。

總之，要加強(qiáng)高中學(xué)生的思想道德教育，就必須充分發(fā)揮高中思想政治教材的作用，用好教材，就能使廣大高中生獲得豐富正確的道德認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，堅定他們的道德意志，用活教材，緊貼教材而不拘泥于教材，這樣才能創(chuàng)造各種形式讓學(xué)生實踐道德行為，從而提高學(xué)生的整體道德水平和道德修養(yǎng)。我相信，廣大青少年學(xué)生能夠成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，到時中華民族一定會以嶄新的、高尚的道德風(fēng)貌巍然屹立于世界民族之林。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部制定.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn).人民教育出版社，2017

[2]馬海然，唐梅.道德教育新論[M].中國社會出版，2009