淺析新時(shí)期背景下初中學(xué)?？剌z的有效對策

李詩殿

摘要：新時(shí)期的到來，為各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供了契機(jī)，但也同樣帶來了諸多問題與挑戰(zhàn)。新時(shí)期的背景之下，教育領(lǐng)域之中初中學(xué)校輟學(xué)現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。對于初中階段的輟學(xué)而言，他們沒能經(jīng)歷完整的義務(wù)教育，對于他們未來的發(fā)展來說也帶來了一定程度的阻礙。對于整合社會大群體而言，初中學(xué)生輟學(xué)是對人才資源的一種浪費(fèi)。因此，控輟保學(xué)工作是我國教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我國教育發(fā)展歷史上的又一次重大改革，對于開展教育教學(xué)工作有著重大的意義。本文就新時(shí)期背景之下初中學(xué)校輟學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并提出相對的解決策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期背景;初中控輟保學(xué);有效對策

中圖分類號：G639.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0205-01

引言：根據(jù)對學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查研究，我國近年來的學(xué)生數(shù)量正在逐漸下降，造成現(xiàn)象的主要原因大概有兩點(diǎn)，一是學(xué)生自身的觀念想法發(fā)生變化，二是家庭、社會等多方面因素的影響。而控輟保學(xué)的教學(xué)理念是幫助學(xué)?？刂茖W(xué)校的數(shù)量，盡可能的保證每名學(xué)生都能順利接受教學(xué)。控輟保學(xué)要落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的基本政策方針。這就要求教育工作者充分關(guān)每一名學(xué)生，根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并針對問題制定教學(xué)計(jì)劃。

教育工作者在推行控輟保學(xué)的過程之中一定要根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)采取相應(yīng)的對策。教師應(yīng)該從多方面進(jìn)行考慮，綜合學(xué)校、家庭、學(xué)生、社會多方面的因素的影響，堅(jiān)持標(biāo)本兼治的基本原則。

1.將控輟保學(xué)觀念落實(shí)到每名教師身上

控輟保學(xué)理念不能單由學(xué)校的某一個(gè)教師去推行，需要落實(shí)到每一名教師身上。學(xué)校之中的每一名教師都需要具有博大的胸懷，要充分的熱愛學(xué)校內(nèi)的每一名學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生是控輟保學(xué)理念推行的基礎(chǔ)，更是每一名教師所必需的具備的道德品質(zhì)。教師需要敞開胸懷去像太陽般的溫暖學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛。這就要求教師在教學(xué)過程之中做到大公無私，平等的對待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)及生活之中給予學(xué)生充分的關(guān)愛，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，重燃內(nèi)心的學(xué)習(xí)激情。

2.開展多元化的日?；顒?dòng)

從學(xué)生流失的情況來看，一部分學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)習(xí)離開學(xué)校并非是由于學(xué)習(xí)上的原因，而是感覺在校期間的生活十分枯燥無趣，每天的在校時(shí)光只是一昧的學(xué)習(xí)，自身哪怕有一點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的興趣愛好都會被教師禁止，且教師對于學(xué)生的教誨也過于陳舊。因此，學(xué)校應(yīng)該不定期的開展一些積極向上的體育、文化活動(dòng)。例如：校園歌唱大賽、各項(xiàng)球類比賽、春季、冬季運(yùn)動(dòng)會等等。讓有興趣愛好及特長的學(xué)生積極報(bào)名參加，讓學(xué)生從相互競技的過程之中增進(jìn)情感交流，讓他們感受到學(xué)校生活的美好。除此之外，每個(gè)班級的班主任也可以根據(jù)班級內(nèi)部學(xué)生的興趣愛好開展一些小活動(dòng)，例如：手工制作比賽、猜謎語活動(dòng)、詩歌朗誦活動(dòng)等等，這些活動(dòng)都能夠讓學(xué)生在玩耍的過程體會學(xué)習(xí)，這樣既能夠幫助學(xué)還是開發(fā)智力，并進(jìn)一步的增強(qiáng)班級凝聚力。一旦一個(gè)班級的全部學(xué)生都能凝聚起來，學(xué)生又怎舍得離開這個(gè)美好的大環(huán)境呢？

3.承認(rèn)并尊重學(xué)生之間存在的差異

初中階段的學(xué)生在成長過程之中由于成長環(huán)境、家庭因素、個(gè)性化發(fā)展等多方面影響，學(xué)生難免會出現(xiàn)一些差異。教師在面對學(xué)生之間的這種差距一定要打破傳統(tǒng)觀念的枷鎖，要承認(rèn)并充分尊重學(xué)生之間的這種差異，一視同仁。傳統(tǒng)教師在管理工作之中只是對那些成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這些成績好的學(xué)生得到教師的表揚(yáng)，學(xué)生的贊美。他們內(nèi)心的積極因素便會逐漸增加，進(jìn)而逐步走向更好的道路。所以，這就養(yǎng)成了這樣的一種觀點(diǎn)：成績優(yōu)秀的學(xué)生在教師的關(guān)心之下成績會更優(yōu)秀。如果教師能夠?qū)⑦@種傳統(tǒng)的觀念引入到班級內(nèi)部全部學(xué)生之中，會促使整個(gè)班級逐步向前發(fā)展。

4.改善校園教育環(huán)境

控輟保學(xué)工作的開展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力改善學(xué)生所處的校園環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主要場所，學(xué)生在學(xué)習(xí)及日常生活之中的種種表現(xiàn)都受到校園環(huán)境的影響。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境都能在潛移默化之中改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生未來發(fā)展起著重要作用。因此，學(xué)校需要從內(nèi)部的管理人手，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、善待他人，遵守法律法規(guī)。在一些實(shí)行封閉式的教學(xué)的學(xué)校之中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期的組織一些豐富的文化活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)校生活增添更加樂趣，在活動(dòng)之中凈化自己的心靈。另外，學(xué)校還應(yīng)該盡可能的開展一些公安機(jī)構(gòu)、執(zhí)法機(jī)構(gòu)的支持和幫助對學(xué)生開展講座活動(dòng)，打擊一些非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、KTV避免學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活受到影響。

5.學(xué)會包容學(xué)生、尊重學(xué)生人格

初中學(xué)生由于身心發(fā)展不夠完善，在成長的過程之中難免會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。因此，教師在教育學(xué)生的過程之中一定要學(xué)會包容學(xué)生的錯(cuò)誤，要對學(xué)生有著充分的信任，要相信學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下逐步解決自身所面臨的問題。在面對一些成績較差的學(xué)生時(shí)，教師需要多多給予他們尊重，通過自身的行動(dòng)讓他們感受到自身對其的關(guān)心，給他們能夠進(jìn)行自我反思及改過的機(jī)會。學(xué)生在發(fā)展過程之中會逐漸形成屬于自己的人格，教師應(yīng)多多觀察學(xué)生的人格變化，讓他們向著好的發(fā)展發(fā)展，避免其產(chǎn)生輟學(xué)想法。

6.結(jié)語

新時(shí)期的背景之下，學(xué)校開展控輟保學(xué)活動(dòng)是一個(gè)長久的過程，這個(gè)過程較為艱難，并非一朝一夕就能夠完成的。學(xué)校內(nèi)部的各個(gè)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該積極的承擔(dān)起自己的責(zé)任，通過密切的聯(lián)系、相互的配合將家、校、社會多方面聯(lián)系起來，共同為保障學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)做出貢獻(xiàn)。