醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能及路徑研究

趙南 王楊

摘 要：醫(yī)學(xué)高校圖書館是高校育人的重要陣地之一。醫(yī)學(xué)高校在發(fā)展過程中應(yīng)明確醫(yī)學(xué)高校圖書館所具備的引領(lǐng)學(xué)生尋求知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀等文化育人功能，并結(jié)合醫(yī)學(xué)高校教育教學(xué)的新要求，積極研究、探尋醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能路徑，幫助在校學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、醫(yī)德及職業(yè)價(jià)值觀等，從而有效發(fā)揮醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能、提高醫(yī)學(xué)高校圖書館文化影響力。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)高校;圖書館;文化育人功能;路徑

教育是長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)踐中摸索出的能夠貫穿始終的、將分散的文化發(fā)展下去的最有效的方式，只有堅(jiān)持教育這根主線，我們才能將文化作為真正的財(cái)富傳承給后人。法國(guó)學(xué)者涂爾干這樣描述，“教育本身不過是對(duì)成熟的思想文化的一種選編”。也就是說，教育在本質(zhì)上是對(duì)于人類所創(chuàng)造的思想文化的自覺傳承活動(dòng)，這個(gè)傳承不是全盤的，而是有選擇的，是在對(duì)各種思想文化進(jìn)行一番審視、選擇和編纂之后，才納入“以文化人”的教育體系中的。高校圖書館作為高等教育體系中信息資源較為集中的機(jī)構(gòu)，其職能包括信息服務(wù)職能及教育職能兩部分。醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，醫(yī)學(xué)生不僅僅要具備完善的醫(yī)學(xué)知識(shí)和精湛的技術(shù)，更為重要的是要懷有醫(yī)學(xué)仁愛之心，醫(yī)德是衡量醫(yī)生的核心。因此，本文將針對(duì)醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能及路徑進(jìn)行研究。

一、醫(yī)學(xué)高校圖書館具備的文化育人功能

1.培植學(xué)生尋求知識(shí)和科技創(chuàng)新的自主意識(shí)

醫(yī)學(xué)高校圖書館在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著人才培養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新等重要作用;同時(shí)，圖書館館藏規(guī)模、服務(wù)能力等也是醫(yī)學(xué)高校辦學(xué)水平、文化綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)高校在發(fā)展過程中，要積極發(fā)揮醫(yī)學(xué)高校圖書館的服務(wù)育人功能，為大學(xué)生價(jià)值觀追求提供正確的引導(dǎo)。圖書館中收集的文獻(xiàn)資料是對(duì)人類文明的發(fā)展、交融的立體化展示，同時(shí)，也體現(xiàn)出人類對(duì)未知領(lǐng)域探索的勇氣與智慧。因此，學(xué)生在具有一定文化底蘊(yùn)的圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)更容易受到引領(lǐng)，在圖書館潛移默化的文化熏陶下持續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)、探求真知。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)和價(jià)值觀

閱讀是教育的基本方式，教育使人尚品、勤思、多智、行端。從書香盈盈的藏書樓到高速便捷的現(xiàn)代圖書館，書籍都承載著精神文化和知識(shí)精髓，充實(shí)著一代代人們的精神思想，也推動(dòng)著文化的不斷演進(jìn)。醫(yī)學(xué)高校圖書館中收錄著豐富的人類文明和科技成果，高校醫(yī)學(xué)生通過博覽群書，能夠在學(xué)者專家、科技人員身上學(xué)到通過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理，同時(shí)也可以感受到踏實(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的處事道理。

3.幫助學(xué)生拓展文化視野

圖書可以深刻地影響人類感知世界和相互交流的方式，成為文化持續(xù)變遷的動(dòng)因之一。書籍的基本性質(zhì)在于它體現(xiàn)了對(duì)某一特定主題的持續(xù)和深入研究，在撰寫著作的過程中，作者可以從基本走向復(fù)雜。當(dāng)一本學(xué)術(shù)著作完成出版之時(shí)，作者將新的思想和現(xiàn)有理論結(jié)合成為新的話語(yǔ)權(quán)。讀者攝取這些事實(shí)和概念，然后發(fā)生一個(gè)認(rèn)知過程，在此過程中，事實(shí)和概念變成了更廣泛的知識(shí)，因此世界發(fā)生了變化。

然而，圖書的影響可能更深遠(yuǎn)，在文化層面產(chǎn)生革命性的變化。我們不妨給出幾個(gè)簡(jiǎn)短的例子，達(dá)爾文的物種起源深刻地改變了我們對(duì)人類起源的看法，馬克思的《資本論》揭示了資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，我國(guó)經(jīng)典醫(yī)學(xué)典籍《本草綱目》揭示了本草之于人類健康的重要價(jià)值等等。書籍是人類精神世界寶貴遺產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)守護(hù)者。隨著時(shí)間的推移和圖書館的幫助，這些書籍已經(jīng)成為當(dāng)今文化態(tài)度的基石。醫(yī)學(xué)高校有必要組織講座、閱讀推廣等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)閱讀意識(shí)和習(xí)慣，拓展學(xué)生的文化視野、提高文化綜合素養(yǎng)。

4.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平

信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，促使計(jì)算機(jī)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了有效的推廣、普及、應(yīng)用，進(jìn)一步提高了傳播知識(shí)、信息的速度，將人類引領(lǐng)到了信息知識(shí)大爆炸時(shí)代。由于新時(shí)期信息傳播速度快，所以大量參差不齊的信息涌入到了人們的生活當(dāng)中，如何辨別信息真?zhèn)?、價(jià)值成為了關(guān)鍵。圖書館能夠有效發(fā)揮為學(xué)生傳遞有效信息、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)信息素養(yǎng)的功能，有助于協(xié)助學(xué)生對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化、改進(jìn)，提高了學(xué)生在信息時(shí)代的信息辨別及搜集整理的能力。

二、國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人路徑分析

1.營(yíng)造良好的圖書館文化環(huán)境，改變學(xué)生對(duì)圖書館的傳統(tǒng)認(rèn)知

圖書館除了要發(fā)揮自習(xí)室、圖書儲(chǔ)藏等作用外，還應(yīng)該基于人文關(guān)懷視角科學(xué)設(shè)置部門、合理劃分功能、重視環(huán)境布局等工作，要為讀者營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的文化環(huán)境。因此，一是完善人文關(guān)懷結(jié)構(gòu)，如將圖書館結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成圓形，提高館室美感度，增加館員和學(xué)生親和力;同時(shí)，將圖書館建成環(huán)形后，可內(nèi)置輕巧簡(jiǎn)約的桌椅，設(shè)計(jì)外漏采光大玻璃天窗，方便透光，讓學(xué)生在讀書之余還能欣賞藍(lán)天白云。二是購(gòu)買智能圖書系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)設(shè)備，方便學(xué)生利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)查詢書籍具體位置，或利用智能圖書計(jì)算機(jī)設(shè)備直接搜集圖書內(nèi)容，方便學(xué)生閱覽、觀看。

2.完善醫(yī)學(xué)高校的館藏資源，對(duì)圖書館館藏資源進(jìn)行科學(xué)配置

醫(yī)學(xué)高校圖書館要結(jié)合特色專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建文獻(xiàn)資源庫(kù)，更要購(gòu)買、收集充足的人文社科書刊，不斷更新學(xué)生關(guān)心的相關(guān)專業(yè)類知識(shí)書籍，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求，讓學(xué)生自然而然的閱讀相關(guān)書籍、感受文化內(nèi)涵。因此，圖書館在建館時(shí)應(yīng)明確圖書館任務(wù)、讀者需求，要做好文獻(xiàn)資源的科學(xué)重組、更新、完善等工作。高校圖書館更要積極購(gòu)買現(xiàn)代化管理設(shè)備，做好外部資源的發(fā)掘、運(yùn)用，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放式的海量信息存儲(chǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以在第一時(shí)間找到所需的最新資源，為學(xué)生輸出高品質(zhì)信息服務(wù)，保證圖書館文化育人功能得到有效發(fā)揮。

3.發(fā)揮圖書館育人作用，為醫(yī)學(xué)生及實(shí)習(xí)醫(yī)生培養(yǎng)良好的醫(yī)德觀、職業(yè)價(jià)值觀

醫(yī)學(xué)高校圖書館是育人的重要陣地，醫(yī)學(xué)高校在日常的教育教學(xué)中，首先，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間入館閱讀與醫(yī)德有關(guān)的書籍，幫助學(xué)生提高醫(yī)德認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生掌握醫(yī)德理論、規(guī)則、規(guī)范，為學(xué)生培養(yǎng)良好道德奠定基礎(chǔ)。其次，高校應(yīng)組織圖書閱覽活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生陶冶醫(yī)德情感，使學(xué)生變成一個(gè)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛病人、富有同情心、勇于奉獻(xiàn)”的高尚的人。再次，高校醫(yī)學(xué)專業(yè)教師可結(jié)合學(xué)生具體專業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生推薦知名醫(yī)生傳記，鼓勵(lì)學(xué)生入館閱讀學(xué)習(xí)、撰寫讀后感，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中逐漸明確自身承擔(dān)的“救死扶傷職責(zé)”，利用名人效應(yīng)幫助學(xué)生掌握行醫(yī)道德原則、規(guī)范，提高學(xué)生的道德行為規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。最后，高校要積極組織、推廣圖書閱覽活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)“健康所系，性命相托，優(yōu)先考慮患者，堅(jiān)決遵守醫(yī)德規(guī)范，患者利益高于一切”的職業(yè)價(jià)值觀，促使學(xué)生畢業(yè)后成為棟梁之才。

與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)高校圖書館應(yīng)改善自身的開放水平、提高開放效果。醫(yī)學(xué)高校圖書館可以嘗試面向全社會(huì)在職醫(yī)生、待業(yè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生開放大門，吸引、鼓勵(lì)利用業(yè)余時(shí)間入館閱讀圖書、查詢資料，幫助他們豐富醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、充實(shí)自己，使廣大醫(yī)生等通過對(duì)圖書館資源的有效自學(xué)、利用，提高自身的專業(yè)綜合素養(yǎng)，從而有效發(fā)揮醫(yī)學(xué)高校圖書館的文化育人作用。

4.組織開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和溝通能力

為了保證醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能得以有效發(fā)揮，除要組織相關(guān)活動(dòng)外，還要做好活動(dòng)組織選擇，從而促使文化品位、影響得以提升。比如，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣、需求，有目的性的組織“我喜愛的書”主題介紹、閱讀活動(dòng);還要抓住“4.23世界讀書日”等契機(jī)，組織學(xué)術(shù)沙龍、辯論賽或演講賽等新型活動(dòng)，利用各種活動(dòng)形式對(duì)閱讀觀念進(jìn)行傳播，為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、溝通能力，發(fā)揮圖書館主題教育的作用。

5.更新醫(yī)學(xué)圖書館的建設(shè)理念，打造圖書館的品牌文化，拓展醫(yī)學(xué)圖書館的公共價(jià)值

首先，醫(yī)學(xué)高校圖書館在建設(shè)發(fā)展中應(yīng)積極更新理念，提高圖書館發(fā)展的本意性、文化性、回歸性、現(xiàn)代化水平，積極完善圖書館館藏功能，提高開放水平，重視與科研工作的銜接，大力推廣、使用綠色建筑理念，提高館內(nèi)信息化、電子化水平，實(shí)現(xiàn)圖書館數(shù)字化建設(shè)目標(biāo)。同時(shí)，醫(yī)學(xué)高校圖書館要積極宣傳、推廣館藏資源、主題活動(dòng)，使更多人群可以接受圖書館學(xué)術(shù)、活動(dòng)信息，初步建立品牌效應(yīng)。主動(dòng)和知名醫(yī)學(xué)高校圖書館、社會(huì)博物館等合作、共享信息，優(yōu)化利用館藏資源的效率，滿足學(xué)生閱讀需求。為社會(huì)提供開放式閱讀服務(wù)，吸引社會(huì)各界人士入館學(xué)習(xí)，提高圖書館在社會(huì)的影響力，在終身教育體系的建設(shè)中奉獻(xiàn)力量，從而有效發(fā)揮醫(yī)學(xué)高校文化傳承創(chuàng)新功能，拓展醫(yī)學(xué)圖書館的公共價(jià)值。

其次，注重建立圖書館員的品牌意識(shí)。圖書館員是高校圖書館資源建設(shè)的具體實(shí)踐者，一是要求館員具備學(xué)術(shù)研究的意識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識(shí)和學(xué)術(shù)素養(yǎng);同時(shí)，館員應(yīng)當(dāng)具備品牌創(chuàng)新意識(shí)，要在準(zhǔn)確定位本校師生學(xué)術(shù)資源需求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)圖書館學(xué)術(shù)資源推薦的策劃意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)特色館藏資源的品牌推廣和宣傳。二是圖書館員作為先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，所以，可通過培訓(xùn)活動(dòng)等形式提高他們對(duì)基本文化重要性問題的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

文化具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和約束等重要作用，對(duì)于在校學(xué)生的影響力潛移默化，極為巨大，而且圖書館的內(nèi)涵較之一般組織更為豐富。因此，醫(yī)學(xué)高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新理念、優(yōu)化方法、營(yíng)造具有一定文化底蘊(yùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促使醫(yī)學(xué)高校圖書館文化育人功能的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊東銘.論主題館建設(shè)與圖書館文化育人功能的拓展[J].深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（06）：24-29

基金項(xiàng)目：2018年度黑龍江省省屬高等學(xué)?；究蒲袠I(yè)務(wù)資助項(xiàng)目課題名稱：我國(guó)高校圖書館學(xué)術(shù)資源文化價(jià)值的利用研究，課題編號(hào)：31041180164。