湖南省普通高校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀及對策研究

唐旭升 胡涵韜

摘要：高校課余體育訓(xùn)練是全面施行我國教育政策完成學(xué)校教育和體育目標(biāo)的重要動作。這也是全國體育普及和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和討論怎樣做好課余運(yùn)動訓(xùn)練，充分發(fā)揮課余運(yùn)動訓(xùn)練的作用。本文采用文獻(xiàn)研究法，問卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對湖南省高校課余體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：湖南省;普通高校;課余體育訓(xùn)練;現(xiàn)狀;發(fā)展對策

課余體育訓(xùn)練是高校體育教育的重要組成。是在高校開展和實(shí)施全民健身計劃是一項重要工作，高校課外體育訓(xùn)練的內(nèi)涵更加豐富。它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長，而且對于學(xué)生的生理和心理素質(zhì)都有提高，人的價值的實(shí)現(xiàn)，以及終身體育的形成。通過參加課余運(yùn)動訓(xùn)練，學(xué)生在相對寬松的空間和環(huán)境中打破課堂界限，相互交流。隨著時間的推移，學(xué)生交流的范圍不斷擴(kuò)大，校園形成了凝聚力的整體，營造了豐富生動的文化氛圍。總之，通過課外體育訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好的參加體育活動，促進(jìn)了體育競賽，培養(yǎng)了良好的體育精神，不僅能促使校園體育文化的發(fā)展，而且能促進(jìn)和促進(jìn)發(fā)展其他文化活動。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以湖南省課余體育訓(xùn)練為研究對象，研究范圍為全日制高校4所本科院校湘西吉首大學(xué)、湘南湘南學(xué)院、湘東湖南師范大學(xué)、湘北湖南理工學(xué)院。本研究不包括對高水平運(yùn)動隊和體育學(xué)院學(xué)生的培訓(xùn)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）課余體育訓(xùn)練過程中對體育部主任的現(xiàn)狀調(diào)查

1.開展課余體育訓(xùn)練的重要性認(rèn)識

在湖南省普通高校體育部主任中，大部分人認(rèn)為通過開展課余訓(xùn)練能夠帶動學(xué)生參加體育鍛煉，讓學(xué)生有參加競技體育的經(jīng)歷，更好的開展學(xué)校體育的工作，提高校園文化生活，并且參加各種形式的體育活動和體育競賽，能促進(jìn)校際間交流，在比賽中取得較好的成績，提高學(xué)校聲譽(yù)。而對提高我省競技體育水平，為學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)效益并無太多認(rèn)可。

2.各高校課余體育訓(xùn)練項目開展情況

湖南省普通高校開展課余體育訓(xùn)練的項目包括田徑、籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、排球、定向、武術(shù)、乒乓球、健美操、游泳。從另一方面，以上11個項目均為湖南省大學(xué)生比賽所設(shè)置的項目，因此開展較為普及。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余訓(xùn)練的重視程度及經(jīng)費(fèi)的投入力度都能影響到課余體育訓(xùn)練的開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課余體育訓(xùn)練工作的有2人，占50%;認(rèn)為重視的有1人，占50%;認(rèn)為較重視的有1人，占25%;認(rèn)為一般的有0人，占0;認(rèn)為不重視的有0人，占0。說明湖南省大部分高校領(lǐng)導(dǎo)對課余體育訓(xùn)練工作較為重視，少部分高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度還有待加強(qiáng)。

湖南省普通高校課余體育訓(xùn)練在周訓(xùn)練次數(shù)上基本是令人滿意的，但單從訓(xùn)練年限這一點(diǎn)上看，部分高校在課余體育訓(xùn)練的時間上還是有所欠缺的。這種缺乏系統(tǒng)性和長遠(yuǎn)性的訓(xùn)練模式不利于運(yùn)動員訓(xùn)練成績的保持，更不能滿足訓(xùn)練水平提高的需要，很多運(yùn)動員因此半途而廢，造成訓(xùn)練和人才資源浪費(fèi)，以至于課余體育訓(xùn)練不能很好的普及與開展，不利于高校體育工作目的和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

（二）課余體育訓(xùn)練過程中對教練員的現(xiàn)狀調(diào)查

在高校課余訓(xùn)練中，教練員組織課余體育訓(xùn)練并檢測訓(xùn)練的完成程度。教練員通過制定和實(shí)施訓(xùn)練計劃，在實(shí)現(xiàn)課余體育訓(xùn)練目標(biāo)中起主導(dǎo)作用。

1.教練員的年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、裁判等級

教練員的年齡結(jié)構(gòu)以30-40歲為主，有18人，占57.5%，30歲以下5人，占12.5%;40-50歲10人，占25%;50歲以上7人，占17.5%。

教練員的職稱情況以講師為主，有21人，占52.5%;之后依次是：副教授11人，占27.5%;助教6人，占15%;教授2人，占5%。

碩士學(xué)位的碩士學(xué)位是21人，占52.5%;此后，有15名本科生，37.5%，4名醫(yī)生，10%，沒有專家。

總的來說，目前湖南高校教練員隊伍的分布基本合理。碩士，精力充沛的中老年職業(yè)教練員已成為湖南省普通高校教練員的主體，形成了較為合理的梯隊。

教練員裁判等級以一級的居多，有25人，占62.5%;其次是二級，有13人，占32.5%;一級以上較少，有2人，只占5%;可貴的是二級以下沒有。

2.教練員開展課余體育訓(xùn)練的動機(jī)、回報的滿意度與工作態(tài)度

教練員開展課余體育訓(xùn)練的動機(jī)主要是以興趣愛好為主，并且大多數(shù)處于中青年階段，壓力大時間較少，在課余體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，興趣是支持他們繼續(xù)帶隊訓(xùn)練的主要原因。其次，他們也需要在取得一定成績獲取高級職稱。因此，興趣愛好以及評職稱的需要這兩個動機(jī)占據(jù)了主要比例。

3.教練員對訓(xùn)練場地器材設(shè)施滿足度

目前湖南省許多學(xué)校都修了新校區(qū)，這些新遷的校區(qū)在政府的支持下，興建了一批現(xiàn)代化的體育場館，場館數(shù)量較多，而且呈多樣化。體育場館主要有綜合體育館、田徑場、籃球場、足球場、排球場、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球場以外，還包括了舞蹈武術(shù)房、健身房等。從目前大學(xué)的體育場館設(shè)施來看，高校發(fā)展課余體育訓(xùn)練的硬件設(shè)施己經(jīng)趨于完善，教練員對訓(xùn)練場地器材設(shè)施基本滿意。

（三）課余體育訓(xùn)練過程中對運(yùn)動員的現(xiàn)狀調(diào)查

1.運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)

運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)排在首位的是“個人愛好”，占40.8%;第二位的是“鍛煉體魄”，占31.2%;第三位的是“使自己才能得到發(fā)揮”，占16.7%;之后依次是“獲得好名次，為學(xué)校爭得榮譽(yù)”，占4.6%;“畢業(yè)后能有好工作”占3.8%;“獲得學(xué)校獎勵”，占0.8%。

當(dāng)前大學(xué)生他們希望通過參加課余訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)動成績，使自己的體育特長得以發(fā)揮，從而在比賽中獲得好名次，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。因此，運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)是積極的，態(tài)度是端正的。

2.課余體育訓(xùn)練對運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)的影響

普通高校學(xué)生的文化學(xué)習(xí)不僅有專業(yè)的理論課，還有實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，文化學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。對于參與訓(xùn)練的運(yùn)動員來說即要完成訓(xùn)練任務(wù)，又要完成大學(xué)階段的文化學(xué)習(xí)，這必然會引起學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾。

從訪談中得知，目前湖南省普通高校對于普通大學(xué)生運(yùn)動員參加體育比賽的，在文化課要求上沒有給與一些減輕學(xué)習(xí)任務(wù)壓力的政策，提高相應(yīng)的獎勵措施，不然與其他不參與訓(xùn)練學(xué)生一樣的對待，存在一定的不公平性，這種狀況會阻礙普通大學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的積極性。

三、結(jié)語

湖南省普通高校課余體育訓(xùn)練的開展情況還不錯，所調(diào)查的4所高校均開展了課余體育訓(xùn)練，開展的項目主要是以湖南省大學(xué)生比賽所設(shè)置的項目為主。湖南省普通高校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展課余體育訓(xùn)練有一個較正確、較全面的認(rèn)識。學(xué)校的相關(guān)管理職能部門應(yīng)提高課余體育訓(xùn)練的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ茫€應(yīng)調(diào)動各方面的積極性，利用高校自身的優(yōu)勢效應(yīng)，積極開辟經(jīng)費(fèi)籌集渠道，向各方面籌措資金。教練員結(jié)構(gòu)合理，但應(yīng)提升教練員的自身素質(zhì)，調(diào)動其參訓(xùn)積極性，運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)和態(tài)度較好，增加運(yùn)動員參與比賽的機(jī)會，并且學(xué)校應(yīng)給予每個學(xué)生接受體育教育的權(quán)力，通過教練員的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠科學(xué)的參與體育鍛煉，提高學(xué)生的基本技術(shù)和技能。另外運(yùn)動員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突，通過各部門的密切配合，積極配合，循序漸進(jìn)，保證訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)。完善大學(xué)體育協(xié)會的職能，通過協(xié)會組織各種形式的比賽，增加比賽的次數(shù)。

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