議程設(shè)置理論下社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的邏輯思考

范虹鷺

摘要：高校思想政治教育要圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。青年正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的新陣地，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可通過正確認(rèn)識、厚植培育、扎實踐行，用社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;立德樹人;議程設(shè)置

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是全體人民共同的價值追求。高校思政工作者應(yīng)圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定“四個自信”，積極踐行社會主義核心價值觀，勇?lián)鷷r代責(zé)任和歷史使命。由美國傳播學(xué)家M.E.麥庫姆斯和D.L.肖提出的議程設(shè)置理論為社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了支持。該理論指出，大眾傳播可以通過提供信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注哪些事實和意見及他們談?wù)摰南群箜樞颍梢杂绊懭藗內(nèi)ハ胧裁础?/p>

1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

1.1 虛擬性和真實性并存

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，學(xué)生真實的身份、想法、行為等不一定與網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)一致。但同時虛擬世界中的各種呈現(xiàn)又是真實個體在虛擬世界中的反映。因此在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育是將網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與教育的真實性相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，傳遞正能量。

1.2 個性化與從眾性并存

個體在網(wǎng)絡(luò)中可以相對自由地發(fā)表個人觀點，但是遇到一些事情出現(xiàn)意見分歧時，網(wǎng)絡(luò)輿論中會出現(xiàn)盲目從眾現(xiàn)象，導(dǎo)致信息失真或者個體失去理智判斷的情況。此時的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就很有必要。通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，學(xué)生能從迷茫中明晰正確的思想，正確合理發(fā)聲，找到正確的道路。

1.3 實時性與國際化并存

網(wǎng)絡(luò)的時間和空間不受限制，網(wǎng)絡(luò)信息能夠得到快速高效的傳播。但紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中可能出現(xiàn)魚龍混雜的局面。網(wǎng)絡(luò)信息更新快，同時面對世界范圍內(nèi)多元思想文化交流交融交鋒的新形勢，高校思政工作者需要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

1.4 交互性與碎片化并存

網(wǎng)絡(luò)良好的交互性拉近了人與人之間的距離，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)造了便利條件。但碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息和時間給網(wǎng)絡(luò)價值觀培育帶來了一定的困難。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在發(fā)揮其交互性特征的同時需要注意其溫度、深度、效度的把握。

2 社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的重要性

2.1 踐行立德樹人根本任務(wù)的要求

習(xí)近平總書記指出，立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)。做好新時代青年人才的培養(yǎng)工作，要“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”，要把“把社會主義核心價值觀融入青年培養(yǎng)的各個方面”。因此，弘揚社會主義核心價值觀是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中踐行立德樹人的體現(xiàn)。

2.2 營造風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)空間的保障

世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，網(wǎng)絡(luò)安全成為當(dāng)今時代需要關(guān)注的問題。清朗的網(wǎng)絡(luò)空間是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前提，社會主義核心價值觀的踐行為營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了保障。

2.3 實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想的要求

中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要社會主義核心價值觀的指引，培育和踐行社會主義核心價值觀，能凝聚價值共識、化解社會矛盾、聚合磅礴之力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要明確責(zé)任使命，引導(dǎo)學(xué)生為中國夢不懈奮斗。

3 議程設(shè)置理論與網(wǎng)絡(luò)思政教育的契合點

3.1 認(rèn)知層面：價值觀引領(lǐng)

議程設(shè)置功能假說的著眼點是認(rèn)知層面上的效果，即以告訴對象“想什么”的方式將其關(guān)心和注意力引導(dǎo)到特定的問題上。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可通過設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，堅定核心價值觀自信。

3.2 再構(gòu)層面：價值觀建構(gòu)

青年處于小麥灌漿期，這個時候陽光水分一定要跟上。因此，社會主義核心價值觀是青年價值觀的壓艙石，為青年提供價值準(zhǔn)則。在議程設(shè)置功能中，傳播媒介通過對外部世界信息進(jìn)行取舍選擇、加工整理后進(jìn)行報道，從事“環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)”，從而影響人們對周圍環(huán)境的認(rèn)識和判斷。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可利用議程設(shè)置中的再構(gòu)功能，幫助青年價值觀建構(gòu)。

3.3 時間層面：價值觀夯實

議程設(shè)置功能關(guān)注的是傳播媒介日常信息傳播活動所產(chǎn)生的中長期、綜合性的影響效果。學(xué)生價值觀培育過程是一個長期的過程，因此引導(dǎo)學(xué)生堅定社會主義核心價值觀需要不斷夯實基座，筑牢基礎(chǔ)，為學(xué)生提供源源不斷的“陽光和水分”。

4 社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑探索

4.1 正確認(rèn)識，貼近學(xué)生，提升溫度

議程設(shè)置中的知覺模式也稱作“0/1”效果，即大眾傳媒是否報道某個議題，會影響到公眾對該議題的感知。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行價值觀引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從國家層面、社會層面、公民層面了解社會主義核心價值觀內(nèi)涵，明晰“建設(shè)什么樣的國家”，“建設(shè)什么樣的社會”，“培育什么樣的公民”，樹立大局意識，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

網(wǎng)絡(luò)傳播主體多元化，傳播內(nèi)容多樣化，高校思政工作者需要收集傳播與學(xué)生密切相關(guān)的議題，同時運用學(xué)生容易接受的話語體系，通過接地氣的語言實現(xiàn)議程設(shè)置貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。同時站位要高，格局要大，思想要深，將個人與社會、民族、國家聯(lián)系起來，將非主流的、錯誤的議題予以消解，及時對錯誤價值觀發(fā)聲亮劍。隨時關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上動態(tài)，了解學(xué)生思想狀態(tài)，將“鍵對鍵”與“面對面”結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的溫度和網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的親和力，及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點、焦點話題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知，形成正確的價值觀，防范網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生。

4.2 厚植培育，突出重點，增加深度

青年學(xué)生正處于價值觀形成關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由于其本身特點面臨挑戰(zhàn)，需要在融入社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行有針對性的完善，揚長避短。顯著模式也稱“0/1/2”效果，即媒介對少數(shù)議題的突出強調(diào)會引起公眾對其的關(guān)注重視。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，面對網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和信息的真?zhèn)涡?，高校思政工作者要去偽存真，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，唱響正氣歌，匯聚正能量，樹立新風(fēng)尚。對于網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜性，要突出社會主義核心價值觀的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，形成正確的價值判斷。對于網(wǎng)絡(luò)信息的實時性與國際化，要引導(dǎo)學(xué)生“正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地”。面對網(wǎng)絡(luò)信息的交互性與碎片化，高校思政工作者應(yīng)發(fā)揮社會主義核心價值觀對青年學(xué)生的浸潤作用，以多種形式豐富社會主義核心價值觀的宣講，加深學(xué)生對其的認(rèn)知理解。加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，對錯誤的價值觀予以駁斥，旗幟鮮明地強調(diào)社會主義核心價值觀對學(xué)生成長成才的重要性。

4.3 扎實踐行，全面引導(dǎo)，提高效度

優(yōu)先順序模式也稱“0/1/2…N”效果，即媒介對一系列議題按照一定的優(yōu)先順序給予不同程度報道，會影響公眾對其重要性順序的判斷。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要將社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實，通過營造網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍、樹立模范典型、建立長效機制等整合優(yōu)勢資源，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化厚植社會主義核心價值觀，幫助青年學(xué)生樹立、踐行正確的價值觀。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，高校思政工作者要發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的帶頭作用，培養(yǎng)黨員、學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)生意見領(lǐng)袖，勇于發(fā)聲，正確發(fā)聲，長期發(fā)聲，積極參與踐行社會主義核心價值觀的活動中來，營造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿論氛圍。然后要樹立模范人物，宣傳先進(jìn)事跡，講好身邊故事，讓社會主義核心價值觀具有生命力、親和力和說服力。同時，通過網(wǎng)站、微博、微信等搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育長效機制，從制度設(shè)計、教育管理、多方支持、技術(shù)保障等方面，構(gòu)建一套完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)，讓社會主義核心價值觀常態(tài)化引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，從而使青年學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，“愛國、勵志、求真、力行”，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的精神指引，高校思想政治工作者要圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合議程設(shè)置理論，通過貼近學(xué)生，提升溫度;突出重點，增加深度;全面引導(dǎo)，提高效度，從認(rèn)知、培育、踐行三方面積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用，引導(dǎo)新時代青年學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

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（作者單位：陜西師范大學(xué) 文學(xué)院）