試論體育教師專業(yè)發(fā)展的策略

張彪

摘要：體育教師專業(yè)發(fā)展是體育教師為提升專業(yè)水平與專業(yè)表現(xiàn)，經(jīng)自我抉擇所進行的各項活動與學習歷程，以其促進專長，提高教學效率及學習效能的過程。體育教師需要不斷調(diào)整、修正、重新審視、評估、接受挑戰(zhàn)和考驗。下文進行了分析。

關鍵詞：體育教師;專業(yè)發(fā)展;體育教學

一、概述

教師作為新課程的具體實施者，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)是影響課程實施效果的最重要因素之一。體育教師是現(xiàn)今教育戰(zhàn)線的生力軍，為了更好地在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，應努力通過教育教學實踐與加強學習，不斷擴充專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。下文分析了教師發(fā)展策略。

二、體育教師專業(yè)發(fā)展策略

（一）學會對教學行為的反思

體育教師在學科教學中，要根據(jù)體育大綱以及教學目標等調(diào)整教學思路，同時也要及時的作出教學反思，以更好的使自己的教學思路更加清晰，能使學生達到教學標準。教師自我反思，同時也要向其他的體育教師學習，教師之間相互討論和交流，以為學生提供更有活力的體育課程。教師需要重視教學反思，在體育課結(jié)束后，教師都要針對本堂體育課內(nèi)容展開評估，如教學目標是否達到、教學內(nèi)容是否講解到位、學生參與度是否提高、教學效果是否提升等。只有針對課堂內(nèi)容進行反思，對課堂中的每一環(huán)節(jié)進行推敲和琢磨，才更利于為學生提供更好的體育課程。教師在課后也要根據(jù)教學反思對課堂中有待改進的問題進行改進，同時積極解決在課堂中存在的問題，使學生不斷提高體育素養(yǎng)，使學生的身體素質(zhì)不斷增強。教師要對體育教學內(nèi)容展開提前的設計和規(guī)劃，以使學生在體育課堂中更好的展開體育項目學習。當學生在各項體育項目練習中，教師可以對各項體育動作進行示范，并指導學生如何更好的去做，如仰臥起坐等體育項目，使學生能夠不斷的堅持。

（二）注意掌握新的教學技能

教師要按照《課程標準》規(guī)定的內(nèi)容，不斷提高自身的體育技能。為學生創(chuàng)造更好的體育課堂，使學生也不斷提高各項體育能力。教師要不斷學習，關注體育教育發(fā)展方向，關注體育教學最新教學大綱。按照體育教學新標準展開教學，同時根據(jù)學生身體情況以及成長情況展開不同的體育教學，在教學標準內(nèi)完成相應的教學后，再填設新的有趣的教學內(nèi)容，使學生更好的提高體育興趣，同時使學生在各項體育項目參與過程中，提升學生的綜合素養(yǎng)。教師也要不斷提高自己的專業(yè)技能，除了實踐技能外，也要加強理論學習。在各種實踐教學中加入各種理論性講解，以使學生更好的探究和學習。如體育教學中的跑步等考核項目，都需要學生達到相應的標準，教師可以在課上展開教學方法指導，同時在課下也要引導學生去積極進行練習。

（三）積極開發(fā)教學資源

教師在體育課上要充分利用各項教育資源，以使學生的身體素質(zhì)達到要求和標準，為學生提供更好的訓練途徑和方法指導。充分利用學校的操場、籃球場等場地，使學生在體育課上進行體育學習和鍛煉。教師也要利用學校的圖書資源、網(wǎng)絡資源、網(wǎng)絡平臺等各項資源，以更好的為體育教學而服務。教師在體育課上課之前，需要借助多媒體資源等展開上網(wǎng)，同時對教學內(nèi)容展開精心的設計，以更好的開展體育課程。當教師展開了精心的設計后，更利于學生在體育課上提高體育學習效率，因此，更利于使學生提高探究能力。體育教師要充分利用學校提供的體育培訓或?qū)W習等各種機會，在這些培訓活動中去積極的學習體育內(nèi)容，同時與其他教師展開溝通，就體育教學質(zhì)量提升展開討論。在好的教學條件下帶領學生去進行體育鍛煉，同時也運用恰當?shù)慕虒W方法，更利于使學生提高體育課堂效率。教師要抓住各項網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)絡上去搜索和查看相關的體育教學內(nèi)容，為學生提供更好的體育課程內(nèi)容建設。教師也可以去查閱相關的文獻和資料等，以為學生提供更加精彩的體育課程。

（四）學校加強體育師資隊伍建設

學校也要重視體育學科建設，從師資、專業(yè)上等進行建設，以使體育教師發(fā)揮作用，為學生的體質(zhì)增強、素質(zhì)提高等做出積極的措施。學校要對體育教師展開培訓，并使教師學習先進教學榜樣，使體育教師熱愛自己的事業(yè)，并不斷地學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學校體育叫死提供更好的教學質(zhì)量。學校也要為體育教師提供科研條件，創(chuàng)設良好的教學條件和科研氛圍，使教師不斷進行科學研究，完成科研任務。學校也要為本校的體育教師提供多種培訓機會，使體育教師抓住機會，在培訓學習中不斷思考和探究，根據(jù)自己的教學方式等做出調(diào)整，以使教學方式更加適應于學生的體育學習，使學生在體育課上提高體育綜合素質(zhì)。如使學生能達到教學目標。體育教師自身也要不斷學習，將體育教學融入到教學實踐中，使學生在教學實踐中提升探究能力，為學生提供更多的教學方式，使學生在體育學習中形成良好的個人品質(zhì)，如有一定的自制力，有團結(jié)協(xié)作意識，有恒心，有毅力等。教師可以針對學生的體育鍛煉情況以及身體狀況等做出合適的引導，使學生在各種體育鍛煉和體育項目中提升體育綜合素養(yǎng)。教師個人也要為學生做出良好的榜樣，給學生以鼓勵和支持，在學生鍛煉中給予支持。當學生堅持不下去時，鼓勵學生努力努力再努力，使學生堅持堅持再堅持。

三、總結(jié)

體育教師要注重正視現(xiàn)實，勇于而對各種困難，善于用自己的聰明才智克服困難，認真地在學校體育工作中邊實踐、邊學習，不斷地積累教育教學經(jīng)驗，努力提高專業(yè)化水平，逐步成為同行認可的教學能手和廣大學生尊重的導師。

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