初中體育教學(xué)中學(xué)生課堂安全的保障措施

陳赟

摘要：體育作為一種在學(xué)生的成長(zhǎng)階段對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有十分積極影響作用的學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段也備受歡迎。然而體育課堂往往以戶外活動(dòng)為主，涉及到許多體育器材和體育運(yùn)動(dòng)，這就對(duì)教師的學(xué)生管理任務(wù)造成了一定的困難。更為重要的是，在戶外體育課堂中，學(xué)生的課堂安全往往很難被保障，學(xué)生可能會(huì)在體育活動(dòng)中出現(xiàn)各種各樣的意外事故。但體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生而言又是不可或缺的，因此保障學(xué)生在初中體育課堂中的安全稱為教師的一項(xiàng)重要任務(wù)與責(zé)任。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂安全;重視熱身;關(guān)注學(xué)生;測(cè)試器材

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，體育這一以戶外活動(dòng)為主的教學(xué)科目不僅能夠滿足他們對(duì)放松身心的需求，還可以學(xué)習(xí)到一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，對(duì)于他們的身體素質(zhì)的提高有很大的幫助。然而初中階段的學(xué)生能在身體發(fā)育的階段，任何意外事故的發(fā)生都可能導(dǎo)致學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)受到或大或小的影響。教師在體育課堂之中應(yīng)著重注意學(xué)生的課堂安全問題，以加強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。本文筆者結(jié)合自身多年初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生課堂安全的保障措施進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的探討，希望能夠給廣大師生帶來一定的幫助。

一、重視課前熱身運(yùn)動(dòng)

體育熱身運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)開始之前必不可少的項(xiàng)目，在初中體育教學(xué)課堂中同樣是十分重要的。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該重視課前熱身運(yùn)動(dòng)，通過一些簡(jiǎn)單但是有效的運(yùn)動(dòng)來活動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)的身體，對(duì)之后的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行緩沖。同時(shí)，簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)起到有效的鍛煉作用。

例如，教師在講解“排球與正面雙手墊球”這一部分體育內(nèi)容時(shí)，可以由課前熱身運(yùn)動(dòng)作為課堂導(dǎo)入，進(jìn)而在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生課堂注意力的同時(shí)，完成學(xué)生的課前熱身運(yùn)動(dòng)。教師可以先讓學(xué)生按照隊(duì)列排好，首先讓體委帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上慢跑兩圈，接著教師可以讓學(xué)生稍作休息，并按照之前的隊(duì)列，每人距離一臂排列。之后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些活動(dòng)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，如正壓腿，側(cè)壓腿，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，拉伸運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手腕和腳關(guān)節(jié)等等。教師在開始正式教學(xué)之前，可以先讓學(xué)生兩人一組簡(jiǎn)單的進(jìn)行一些排球運(yùn)動(dòng)。在這一過程中，學(xué)生能夠?qū)ε徘虻膹椥院土Χ扔泻?jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而避免學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)意外事故。

二、課堂時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

體育作為戶外課堂的代表，需要教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)付出更多的耐心和細(xì)心。教師在教學(xué)課堂開始時(shí)應(yīng)規(guī)范學(xué)生的活動(dòng)范圍，耐心的對(duì)教學(xué)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和講解。在學(xué)生的練習(xí)和自由活動(dòng)的時(shí)間中，教師還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，以便及時(shí)解決學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問題。這樣，學(xué)生課堂中的運(yùn)動(dòng)安全能夠有很大程度的保障，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也能夠被教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并作出糾正。

例如，筆者在進(jìn)行“障礙跑教學(xué)”這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，曾經(jīng)出現(xiàn)過以下情況。障礙跑需要學(xué)生快速抬腿跨欄，這對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力有不小的要求。首先我向?qū)W生做了幾次跨欄的示范，接著我通過連續(xù)踢腿，跨欄坐，起跨腿過欄這三個(gè)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)讓學(xué)生熟悉障礙跑中跨欄的過程。在學(xué)生的練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分女生態(tài)度十分的消極，并有部分女生圍在一起而不進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。對(duì)此，我及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行了溝通，并發(fā)現(xiàn)部分女生因?yàn)樯砀呦拗坪蛡€(gè)人運(yùn)動(dòng)能力的限制不能夠很好的完成跨欄運(yùn)動(dòng)，甚至有同學(xué)摔倒，腿部出現(xiàn)了擦傷。我在了解情況之后，首先觀察了受傷學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)只是輕微的擦傷。接著我讓體育委員組織學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，并將受傷學(xué)生帶入醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理。在確保受傷學(xué)生情況無礙之后，我回到教學(xué)課堂對(duì)部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)要求作出了一定的降低，這樣，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性得到了明顯提高。

三、定期測(cè)試體育器材

體育器材作為體育教學(xué)活動(dòng)中重要的教學(xué)輔助工具，對(duì)于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)而言是必不可少的。但是大部分體育課堂安全隱患都源自于體育器材，體育器材的不正確使用和不妥善的保存都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)用過程中出現(xiàn)問題。對(duì)此，教師應(yīng)定期測(cè)試體育器材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材中存在的問題和危險(xiǎn)，并及時(shí)更新體育器材，從而為學(xué)生提供更好的體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

例如，教師在每一節(jié)教學(xué)課堂開始之前，都應(yīng)該對(duì)本節(jié)課所需要的體育器材進(jìn)行檢查，并在每節(jié)體育課結(jié)束之后，對(duì)學(xué)生使用過的體育器材進(jìn)行清點(diǎn)和測(cè)試，并及時(shí)更換損壞的體育器材。損壞的體育器材如果被學(xué)生所使用，很有可能會(huì)導(dǎo)致意外事故的發(fā)生，并對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成不利的影響，甚至?xí)輾W(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。因此，測(cè)試體育器材對(duì)于教師而言是十分重要的。除了在課前課后對(duì)當(dāng)堂使用的體育器材進(jìn)行清點(diǎn)和檢查之外，教師還應(yīng)定期測(cè)試體育器材室內(nèi)的體育器材，以避免某些器材在長(zhǎng)期存儲(chǔ)之后出現(xiàn)了不安全的隱患。通過定期測(cè)試體育器材，學(xué)生在體育課堂中的安全能夠被充分保障，學(xué)生也能夠更加良好的應(yīng)用體育器材，以提高自身的體育運(yùn)動(dòng)能力。

總而言之，初中體育課堂對(duì)于學(xué)生而言是發(fā)展身體素質(zhì)的重要渠道。教師應(yīng)注重學(xué)生在體育課堂中的安全問題，將學(xué)生在課堂中可能出現(xiàn)的安全隱患扼殺在搖籃之中，從而讓學(xué)生更加安全的享受體育課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鵬.初中體育教學(xué)中的安全意識(shí)培養(yǎng)[J].課程教育研究，2018（13）

[2]孫亞華.初中體育課堂安全隱患及應(yīng)對(duì)措施[J].求知導(dǎo)刊，2016（05）