讓初中歷史課堂充滿情趣

李敬芳

【摘要】隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)課堂教學(xué)的要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)方式已不再適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求。具有“學(xué)史明智”功能的《歷史》學(xué)科在新時(shí)期課堂教學(xué)又如何開(kāi)展？如何落實(shí)“立德樹人”教學(xué)任務(wù)？

【關(guān)鍵詞】初中歷史；課堂情趣

唐代著名文學(xué)家韓愈對(duì)老師的功能做了一個(gè)概括：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪莻魇谥R(shí)，解答學(xué)生疑惑的人。

2018年9月習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)中指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。也就是說(shuō)教師的根本任務(wù)就是立德樹人，將孩子培養(yǎng)成材?！笨梢?jiàn)教師功能的重要性，不僅僅是韓愈所說(shuō)的“傳道授業(yè)解惑”，更主要的是“立德樹人”；但如果“為教而教”，僅僅重視學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，則是違背了總書記所提出的“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的夙愿。

隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)課堂教學(xué)的要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)方式已不再適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求。具有“學(xué)史明智”功能的《歷史》學(xué)科在新時(shí)期課堂教學(xué)又如何開(kāi)展？如何落實(shí)“立德樹人”教學(xué)任務(wù)？本文以人教版八年級(jí)下冊(cè)第十五課《鋼鐵長(zhǎng)城》為例論述 “如何讓歷史課堂充滿情趣”。

情趣教學(xué)中的“情”是指“情境、情感、情緒”等，通過(guò)課堂情趣教學(xué)，將學(xué)生的“心中情”激發(fā)到最大化，包括愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感、家國(guó)情懷、親情、友情；情趣教學(xué)中的“趣”是指“趣味、興趣、趣事”等，通過(guò)課堂情趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、變“我會(huì)學(xué)”為“我學(xué)會(huì)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一、備課中融入情趣之念

備好課是上好課的前提工作，課堂效率的高低與備課質(zhì)量密切相關(guān)。要做好備課工作，主要從以下著手：備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生；目前我們學(xué)校采取了三級(jí)建模備課模式：學(xué)校范式，科組模式，個(gè)人變式。所以在備課工作中重點(diǎn)是打造“個(gè)人變式”，杜絕“拿來(lái)主義”。其中備課的關(guān)鍵點(diǎn)是如何通過(guò)每一節(jié)課達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《歷史》的興趣，繼而達(dá)到掌握知識(shí)、提升學(xué)生綜合能力的過(guò)程。

如何做到“備課要有情趣”？首先是搜集各種表現(xiàn)形式多樣的歷史教學(xué)素材，可以是圖片、文字資料、實(shí)物、電視電影影像音頻資料、也可以是鄉(xiāng)土材料、老人家的自述等等。因?yàn)樯鲜霾牧嫌趯W(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較熟知，也比較容易被學(xué)生所接受。一節(jié)課要做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富而不累贅，所以不能將所有素材胡亂疊加，應(yīng)該根據(jù)需要選取相關(guān)的素材運(yùn)用于課堂教學(xué)。在《鋼鐵長(zhǎng)城》的備課中，筆者搜集并運(yùn)用以下素材：《戰(zhàn)狼1》部分片段、1949年閱兵視頻、抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵視頻、解放軍建軍90周年朱日和閱兵視頻、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》、音頻資料、武器裝備圖片等文字、圖片、視頻等資料。這些資料都是比較直觀、學(xué)生比較熟悉并容易被接受的資料。

二、教學(xué)中強(qiáng)化情趣之效

教學(xué)既有法又無(wú)法，這就是“教無(wú)定法”的最高境界。在備課工作中必須將“教法”寫進(jìn)備課中。所謂教法，簡(jiǎn)單概述為“為達(dá)到教書育人而采用的方法”。

1.情景導(dǎo)入中的情趣

導(dǎo)入是課堂的開(kāi)始部分，俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，可想而知導(dǎo)入環(huán)節(jié)在整一節(jié)課中的地位是如此之重要。在備課過(guò)程中應(yīng)該將導(dǎo)入部分也納入備課過(guò)程。

絕大部分老師的常規(guī)做法是這樣的，“同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)第xx課，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第xx頁(yè)，該課書主要是講……”這樣的開(kāi)場(chǎng)白絲毫不能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果是下午的課堂，學(xué)生更容易昏昏欲睡，更談不上認(rèn)真聽(tīng)課了，這何來(lái)高效課堂？

要想在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中馬上吸引學(xué)生置身于課堂中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須具備“新奇”特點(diǎn)。所謂“新奇”，不等于“搞怪”，不能夠“為新奇而偏離教學(xué)原則”?！靶缕妗本褪恰叭藷o(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。

在《鋼鐵長(zhǎng)城》的備課前，筆者知道在本學(xué)期學(xué)校組織全體師生觀看電影《戰(zhàn)狼1》，學(xué)生對(duì)電影中的鏡頭印象深刻，于是筆者用該電影隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”一個(gè)片段作為新課視頻導(dǎo)入材料，視頻大約90秒，引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一個(gè)國(guó)家如何才能做到隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”？首先通過(guò)視頻導(dǎo)入，容易被學(xué)生接受，讓學(xué)生更集中精神于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“以趣導(dǎo)入”，完成第一個(gè)主要環(huán)節(jié)；其次學(xué)生通過(guò)二次觀看視頻，結(jié)合課本內(nèi)容，發(fā)表他們的各自觀點(diǎn)，既訓(xùn)練學(xué)生的頭腦風(fēng)暴思維方式，也培養(yǎng)學(xué)生“勇于表達(dá)，善于表現(xiàn)，敢于表演”的口才+表演的綜合能力。

2.授課過(guò)程中的情趣

一節(jié)課中，學(xué)生能夠真正集中精神聽(tīng)課的時(shí)間不超過(guò)10分鐘。如果授課過(guò)程只是千遍一律、平平談?wù)?、毫無(wú)新意，長(zhǎng)期下來(lái)，不要說(shuō)高效課堂，就是維持正常課堂紀(jì)律也成問(wèn)題?！坝H其師、信其道”，要想學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)歷史課，歷史老師具備淵博的學(xué)科知識(shí)外，還離不開(kāi)教師的個(gè)人人格魅力，包括優(yōu)雅的言行、風(fēng)趣的語(yǔ)言、提問(wèn)的技巧、甚至與學(xué)生的“調(diào)侃”。

在講授《鋼鐵長(zhǎng)城》時(shí)，提到“2012年9月25日中國(guó)第一艘航空母艦‘遼寧號(hào)’正式入列海軍”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，筆者引入最時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“走你”，并展示兩位全副武裝的導(dǎo)航員的英姿圖片，同時(shí)筆者用最通俗易懂語(yǔ)言進(jìn)行解釋“走你”意思：“走你”最早的的本意應(yīng)該是加油鼓勁的意思，2012年12月，航母艦載機(jī)殲-15成功起降，央視直播畫面里兩位全副武裝的導(dǎo)航員的英姿紅遍全國(guó)：半蹲背手，食指和中指指向起飛方向，帥氣利落，網(wǎng)友愛(ài)稱其為“走你”“航母Style”。該動(dòng)作要領(lǐng)是：側(cè)屈腿，食指和中指指向飛機(jī)起飛方向，其余手指握拳，面對(duì)起飛方向。實(shí)際上，在筆者沒(méi)有講授“走你”觀念時(shí)，學(xué)生對(duì)該概念只有模糊的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)解釋，既掌握“走你”的來(lái)由，同時(shí)也提起課堂學(xué)習(xí)興趣，在課堂上就有學(xué)生在模仿“走你”動(dòng)作。

3.內(nèi)容銜接處的情趣

一節(jié)課，是若干個(gè)子目?jī)?nèi)容的綜合整體，在授課過(guò)程中子目?jī)?nèi)容之間怎么銜接得更有情趣、更有藝術(shù)、更環(huán)環(huán)相扣？過(guò)渡藝術(shù)至關(guān)重要。歷史課堂教學(xué)中的過(guò)渡藝術(shù)，貫穿于教學(xué)的始終。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中大部分老師在課文知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡時(shí)基本上是簡(jiǎn)單一句話：“下面我們講授下一個(gè)問(wèn)題”，這些缺乏自如得體，瞻前顧后的過(guò)渡，學(xué)生更難理解和掌握子目之間、知識(shí)點(diǎn)之間的有效內(nèi)在聯(lián)系，在記憶方面更難記得牢固。

本課中，在分析陸軍與海軍的過(guò)渡時(shí)，筆者用了一段文字和一組圖片引入海軍知識(shí)點(diǎn)，文字是毛澤東《中國(guó)人民站起來(lái)了》中所說(shuō)的“我們的國(guó)防將獲得鞏固，不允許任何帝國(guó)主義者再來(lái)侵略我們的國(guó)土……我們將不但有一個(gè)強(qiáng)大的陸軍，而且有一個(gè)強(qiáng)大的空軍和一個(gè)強(qiáng)大的海軍?！眻D片分別是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中致遠(yuǎn)艦和遼寧號(hào)——中國(guó)首艘航母，然后引導(dǎo)同學(xué)思考：為什么舊中國(guó)“有海無(wú)防”，而新中國(guó)海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆？對(duì)軍備有些許了解的同學(xué)即時(shí)興趣盎然，娓娓道來(lái)，為同學(xué)掌握海軍子目?jī)?nèi)容更加容易了。

三、小結(jié)中提升情趣之境

課堂小結(jié)是教師在完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、概括總結(jié)、學(xué)生實(shí)踐等方式，對(duì)課堂所講授的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固和應(yīng)用，使其系統(tǒng)地、穩(wěn)固地納入學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之中的技巧和方法。沒(méi)有好的課堂小結(jié)，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。個(gè)別老師對(duì)小結(jié)環(huán)節(jié)不太重視，認(rèn)為可有可無(wú)，有時(shí)間緊簡(jiǎn)單復(fù)述課本內(nèi)容，沒(méi)有時(shí)間則直接下課，將還在興趣盎然的學(xué)習(xí)中硬生生地掐掉了。俗話說(shuō)“好頭不如好尾”，可見(jiàn)課堂小結(jié)的重要性。

在本課中，筆者通過(guò)播放《好男兒就是要當(dāng)兵》，向?qū)W生展示本課的主題建構(gòu)：軍之殤——軍之夢(mèng)——軍之歌，在歌聲中再次進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，倡導(dǎo)遵守義務(wù)兵役法，參加義務(wù)兵，保家衛(wèi)國(guó)。

2021年廣州實(shí)行“新中考”，即2018學(xué)年就讀七年級(jí)的學(xué)生在參加中考時(shí)就要實(shí)行“全科開(kāi)考”，《廣東省教育廳關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施辦法》強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格按照國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定命題內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，從考試源頭避免用高難度知識(shí)選拔學(xué)生，同時(shí)重視活動(dòng)課程?！奔词钦f(shuō)在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中“注重體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)、實(shí)踐能力”的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和初中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

情趣教學(xué)的充分應(yīng)用，能夠從更大層面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，為三年后中考“增分”。

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