中學(xué)地理教學(xué)中滲透德育之我見

梁曉華

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育有新的要求，在新時(shí)代，我國中學(xué)地理的教學(xué)要進(jìn)一步滲透德育。

當(dāng)今世界，國際政治格局向多極化發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系與合作日益緊密，世界科技進(jìn)步日新月異，這既為我們提供難得的機(jī)遇，也使我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的挑戰(zhàn)面前，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，培養(yǎng)高層次的人才，才能順應(yīng)大勢，掌握先機(jī)，占有新世紀(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。我們要把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地。因此，必須加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作與德育工作，為培育既有科學(xué)文化知識(shí)又有創(chuàng)新能力，更有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)有力的思想保證。

在地理教學(xué)過程中，滲透德育，有利于激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義思想，在我國的“礦產(chǎn)資源”的教學(xué)過程中，通過新中國成立后特別是實(shí)行改革開放以來中國礦產(chǎn)資源開發(fā)、利用和保護(hù)的講解，使學(xué)生進(jìn)行識(shí)國情、愛祖國、愛社會(huì)主義的教育，使學(xué)生自覺建立保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。如強(qiáng)調(diào)礦產(chǎn)資源屬非可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，且我國礦產(chǎn)資源雖絕對(duì)數(shù)量大，但人均數(shù)量小，故在開發(fā)利用時(shí)，要求特別注意愛惜保護(hù)，制止破壞性開采。并且使學(xué)生懂得在日常生活中節(jié)約各種資源。

在《中國地理》的“中國的鄰國”的教學(xué)過程中，在指導(dǎo)學(xué)生讀圖了解蘇聯(lián)領(lǐng)土范圍的同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生注意蘇聯(lián)與我國有漫長的陸上邊界接壤，簡要介紹中國與蘇聯(lián)關(guān)系的歷史概況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展的中國與俄羅斯聯(lián)邦及其他獨(dú)立主權(quán)國家友好往來的重要性。

有關(guān)我國旅游資源的知識(shí)中，自然旅游資源有名山、大川。山以黃山為代表，而黃山以四絕而著稱。四絕指奇松、怪石、云海、溫泉。除了黃山。還有四大佛教名山，四大佛教名山是峨眉山、普陀山、九華山、五臺(tái)山。還有五岳奇峰，并結(jié)合課本插圖欣賞。秀水方面：秀麗的江河湖泊、溪泉池澗也是重要的自然旅游資源。在長江、黃河、珠江、錢塘江的許多河流沿線，都分布有許多奇異的風(fēng)景，著名的長江三峽、桂林山水、錢塘江潮等。以湖構(gòu)景的有杭州西湖、無錫太湖、昆明滇湖、臺(tái)灣日月潭等。此外，黃果樹瀑布、從化溫泉、北戴河海濱等，也都是中外聞名的旅游熱點(diǎn)，在教學(xué)過程中，可帶領(lǐng)同學(xué)們“暢游”祖國的名山大川，自然風(fēng)光，喚起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，在領(lǐng)略祖國美好風(fēng)光的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的自豪感。在民族風(fēng)情和地方習(xí)俗中，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各種民族共同繁榮是十分重要的。

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)遵循本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特點(diǎn)，把思想教育有機(jī)地滲透于教學(xué)過程中。在有關(guān)中國的近海和島嶼的教學(xué)過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藍(lán)色國土的重要性。從秦始皇派徐福東渡，到漢、唐開辟第二條海上絲綢之路，說明歷史上的中國并不拒絕海洋。歷史發(fā)展到今天，陸地有限資源的開發(fā)已達(dá)到相當(dāng)程度，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目光開始轉(zhuǎn)向海洋這個(gè)藍(lán)色的資源寶庫，開發(fā)利用海洋資源，正成為全球的一大熱點(diǎn)?，F(xiàn)在已有許多國家宣布了200海里的經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)，邁出了海洋國土化的重要步伐，世界各國對(duì)海洋權(quán)益爭奪日益激烈。但在我國人民的心中，一般只有片面的陸地國土觀念，缺少海洋一體化的整體國土觀念，所以增強(qiáng)同學(xué)們的愛我藍(lán)色國土的意識(shí)有著重要的意義。

1998年是聯(lián)合國確定的“國際海洋年”，“國際海洋年”以及已被確定的世界海洋日，已成為世界各國加快進(jìn)軍海洋步伐的一次全方位行動(dòng)，越來越多的國家把發(fā)展投向海洋，有識(shí)之士預(yù)言，由于海洋對(duì)人類生存和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，21世紀(jì)將成為海洋的世紀(jì)，也就是藍(lán)色的世紀(jì)。我國陸地領(lǐng)土960萬平方公里，像一只昂揚(yáng)的雄雞，再加上37萬平方公里的領(lǐng)海和近300萬平方公里可管轄海域，有1260萬平方公里，那就像一支燃燒的火炬。

海洋具有豐富的生物資源，我國的海洋魚類有2000千多種，還有各種蝦類、蟹類、貝類及海藻等。海洋中還有大量的非生物資源。如，我國的海鹽、石油、天然氣，海底還蘊(yùn)藏著錳、鐵、金、銅、錫、鈷、金剛石等多種礦產(chǎn)資源。海洋具有廣闊的開發(fā)前景。

海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，對(duì)未來的發(fā)展有著極其重要的意義，而且我們也可以通過海洋密切與其他國家的交往。在海底的沉船里，有大量的明代瓷器、錢幣，就可了解到我國當(dāng)時(shí)與世界交往的密切了。只是到了近代，由于“閉關(guān)鎖國”政策，中國人便慢慢地離開了海洋。而固步自封，保守閉塞使中國有了一系列的喪權(quán)辱國、割地賠償?shù)挠涗?。一個(gè)國家從封閉走向開放，走向世界，不能忽視海洋的作用。海洋對(duì)我們國家、民族的生存與發(fā)展有重要的意義，海洋意識(shí)是我們民族必須具備的現(xiàn)代意識(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，開展藍(lán)色國土意識(shí)宣傳，喚起人民群眾自覺維護(hù)我國海洋的權(quán)益，是我們愛國主義教育的重要部分，是為愛國主義注入了新的時(shí)代內(nèi)容。

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，而現(xiàn)在的青少年是我們國家的棟梁。他們從小就應(yīng)該有藍(lán)色國土的概念，長大了才能接近海洋，才能把握海洋，只有把握海洋，才能開發(fā)這藍(lán)色寶庫。所以在教學(xué)過程中向?qū)W生普及海洋知識(shí)，只有了解海洋才能說得上熱愛海洋，從而熱愛祖國。

在教學(xué)過程中也可配合“植樹節(jié)”“土地日”“地球日”“水日”“環(huán)境日”，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生態(tài)的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。當(dāng)前，生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，呼喚著人們的生態(tài)素質(zhì)，現(xiàn)代學(xué)生是未來世界命運(yùn)的主宰者，所以應(yīng)該培養(yǎng)他們的生態(tài)善惡感、生態(tài)良知感、生態(tài)正義感和生態(tài)義務(wù)感。

近年來，學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的社會(huì)化大德育正在逐步形成，要求在德育的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制的方面努力進(jìn)行改進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，所以在地理教育過程中進(jìn)行德育教育有重要的意義。