初中生如何做好試卷分析

魯科軍

摘 要：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)離不開(kāi)考試，如何發(fā)揮考試的作用，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是學(xué)生要做好試卷分析，找出學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，總結(jié)得失，以便自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法。然而初中學(xué)生大多不重視試卷分析，好多學(xué)生有不會(huì)試卷分析，認(rèn)為試卷分析就是看看試卷，懶得思考，最多也就更正一下錯(cuò)題，從來(lái)不分析試卷丟分的知識(shí)點(diǎn)，不知道歸類總結(jié)，往往同樣的錯(cuò)誤會(huì)多次出現(xiàn)。因此，試卷分析在學(xué)習(xí)中顯得格外重要。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;試卷分析;學(xué)習(xí)方法;自我提高

【中圖分類號(hào)】G 642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）32-0186-01

考試作為檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一種主要手段，在學(xué)生學(xué)習(xí)中 ，不可避免。在每次考試后?？迫卫蠋煻紩?huì)要求學(xué)生做好試卷分析，旨在讓學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)中存在的不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么什么是試卷分析呢？ 所謂試卷分析，就是考試后，學(xué)生從試卷上面發(fā)現(xiàn)自己考試中的得與失，從而制定出整改措施。做好試卷分析本來(lái)對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)有著十分積極的作用，但由于大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)上存在一些誤區(qū)，不重視試卷分析，不會(huì)分析試卷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方向性不強(qiáng)，致使成績(jī)?nèi)匀辉靥げ剑踔脸霈F(xiàn)下滑現(xiàn)象。下面我就學(xué)生如何做好試卷分析談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)意見(jiàn)。

1.要端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)

大多數(shù)學(xué)生在考試后更多關(guān)注的是成績(jī)和排名，試卷隨便一翻，就塞入桌框，成績(jī)優(yōu)異學(xué)生認(rèn)為自己考得好屬于正?，F(xiàn)象，因?yàn)樽约罕旧砘A(chǔ)好，考得好理所當(dāng)然，沒(méi)考好的學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生認(rèn)為沒(méi)考好也正常，反正以前也沒(méi)考好過(guò)，考那么一點(diǎn)也在意料之中。這種認(rèn)識(shí)是態(tài)度不端正的一種表現(xiàn)，所以要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本身就是不斷反思的過(guò)程，只有認(rèn)真做好試卷分析，找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處與短處，才會(huì)有針對(duì)性的去彌補(bǔ)，同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)再犯，成績(jī)才有望提高。

2.要掌握方法，分析到位

每一份試卷，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，都有其做得成功的地方，也有不盡人意的地方，所以每一名學(xué)生拿到試卷后心須靜下心來(lái)，認(rèn)真地去分析，分析試卷結(jié)構(gòu)，分析難易程度，分析哪些題自己做得好。哪些題自己做得不好，原因是什么？是知識(shí)點(diǎn)，記憶的不清還是審題不清，或是沒(méi)有掌握正確的答題思路方法與技巧。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)應(yīng)著重放在自己的長(zhǎng)處方面，也就是說(shuō)要盡量尋找自己的亮點(diǎn)，而不是一味地埋怨，自己為什么只考了哪么一點(diǎn)，有些題又是零分等等，這樣做的目的在于讓這一類學(xué)生看到希望，哪怕是語(yǔ)文中簡(jiǎn)單的名言名句默寫，哪怕建教學(xué)中一個(gè)簡(jiǎn)單的解方程，哪怕是物理中一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算公式，只要自已做對(duì)了，就應(yīng)該鼓勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，給自己加油打氣，這不僅僅是勵(lì)志，更重要的是證明自己，體現(xiàn)自己價(jià)值。而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生不僅僅只看到自己優(yōu)秀的一面，更重要的是自己的不足之處，或許這類學(xué)生已經(jīng)很棒了，但是這類學(xué)生一直生活在老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的贊許中，太容易驕傲，會(huì)產(chǎn)生自滿的心理，所以在分析試卷的時(shí)候，應(yīng)多看哪些題自己做得不好，只有這樣，才能讓他們看到在自己成功的背后，還有許多不盡人意的地方，永遠(yuǎn)都不滿足，使這些不足成為其學(xué)習(xí)源源不斷的動(dòng)力，進(jìn)而精益求精，取得更好的成績(jī)。

3.教師參與，尋求策略

在找準(zhǔn)自己不足之后，學(xué)生應(yīng)對(duì)癥下藥及時(shí)采取措施彌補(bǔ)自身不足，教師也應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生分析問(wèn)題，尋找解決策略。學(xué)生考不好的原因歸結(jié)起來(lái)總共有三點(diǎn)：

（1）知識(shí)記憶存在問(wèn)題

這些知識(shí)是最基本的、最基礎(chǔ)的知識(shí)，要求學(xué)生要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行記憶，記憶時(shí)力求準(zhǔn)確。從考試卷上不難發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生基礎(chǔ)失分很大，例如，數(shù)學(xué)里面一些學(xué)生沒(méi)有記清楚平方差公式，導(dǎo)致不會(huì)因式分解，英語(yǔ)里面沒(méi)有記下動(dòng)詞的過(guò)去式，導(dǎo)致有些填空題不會(huì)做，語(yǔ)文里面，不會(huì)寫字，導(dǎo)致名句默寫成績(jī)低迷，所以夯實(shí)基礎(chǔ)是第一要?jiǎng)?wù)。老師在平時(shí)教學(xué)中一方面要給予學(xué)生大量時(shí)間去記憶，另一個(gè)方面要及時(shí)考查學(xué)生的記憶情況。讓他們將能做上的題都做上，并且要做準(zhǔn)確。

（2）審題不清

有一部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，粗心大意，在拿到一道題后不認(rèn)真看題目要求甚至不看題就下手去做，導(dǎo)致失誤頗多。這種情況的學(xué)生要多注意，首先要明確審題重要性，有一句說(shuō)得好“不可只顧低頭拉車，還要抬頭看路”，所以方向很重要。審題的目的就是讓學(xué)生找準(zhǔn)方向，一般情況下要做到兩點(diǎn)，第一，看題目要求干什么;第二點(diǎn)，明確怎樣做，也就搞清楚解決問(wèn)題要用到哪些知識(shí)，怎樣做的問(wèn)題。

（3）答題技巧欠缺

如果學(xué)生是這一類問(wèn)題，一方面，教師多講一些答題技巧，另一個(gè)方面，強(qiáng)化訓(xùn)練，將所講的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

4.家長(zhǎng)配合，共同提高

作為家長(zhǎng)應(yīng)保持清醒的頭腦，要及時(shí)幫助自己的孩子做好試卷分析。如果孩子成績(jī)比較優(yōu)異，不能總夸獎(jiǎng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是要讓他們樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以免滋生驕傲自滿的心理。如果孩子成績(jī)較差，請(qǐng)不要無(wú)休止地謾罵，甚至拳打腳踢，應(yīng)力求找出他（她）身上的閃光點(diǎn)，讓他抱有“天生我才必有用”信念，不喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。只有這樣，才能讓自己的孩子都獲得學(xué)習(xí)的幸福感。