“中國夢”指引下的高職學(xué)生黨建工作研究

陳敏豪

摘要：“中國夢”凝聚了中國人民的偉大愿望和對未來的期待，也賦予了當(dāng)代高職院校學(xué)生新的使命。作為祖國未來建設(shè)的承擔(dān)者，高職院校學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提高自身綜合素質(zhì)，特別是學(xué)生黨員，要樹立為黨、為國、為人民的服務(wù)意識，加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。因此，高職院校黨建工作方法和內(nèi)容的創(chuàng)新，也是實現(xiàn)“中國夢”的重要保障，高職院校的教育工作者，在學(xué)生黨建方面也是任重道遠(yuǎn)。本文以實現(xiàn)“中國夢”為黨建工作指引，探索新時代下高職教師如何在學(xué)生黨建工作方面進(jìn)行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：“中國夢”;高職學(xué)生;黨建工作;創(chuàng)新研究

“中國夢”即民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、人民幸福，而堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)中國夢的重要前提。因此，新時代黨員培養(yǎng)也是一項重點工作，如何創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，提高黨員隊伍質(zhì)量，是當(dāng)下教育體系需要思考的問題。高職院校學(xué)生未來將在服務(wù)、技術(shù)、生產(chǎn)、管理等崗位上擔(dān)任重要角色，對國家經(jīng)濟(jì)、文化、人文、制度等建設(shè)發(fā)揮著重要作用，所以高職院校黨建工作如何圍繞“中國夢”展開創(chuàng)新，也具有非常重要的現(xiàn)實意義[1]。高職院校老師首先要明白“中國夢”給高職院校黨建工作提出了哪些要求，在此基礎(chǔ)上針對性展開黨員培養(yǎng)工作。

一、“中國夢”賦予了高職院校黨建工作的使命

（一）幫助學(xué)生黨員建立正確的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神

實現(xiàn)“中國夢”要求黨員干部能夠與時俱進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)。高職院校黨員想要適應(yīng)形勢發(fā)展，就需要通過不斷學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。因此，高職院校黨建工作的一個重點和難點，就是讓學(xué)生黨員學(xué)會從書本上、從實踐中、從他人身上獲得知識，并且要學(xué)習(xí)致用，不斷創(chuàng)新，形成自己的、新的內(nèi)容。

（二）樹立堅定理想，強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任意識

要想實現(xiàn)偉大“中國夢”高職院校學(xué)生就要樹立堅定的理想?，F(xiàn)階段高職院校很多學(xué)生甚至黨員對未來缺乏規(guī)劃，或者是僅從個人利益角度進(jìn)行規(guī)劃，對此，高職院校的教育工作者要及時幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)觀念，在學(xué)生理想建設(shè)的基礎(chǔ)上[2]，加強(qiáng)責(zé)任意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生未來的職業(yè)方向不僅僅是滿足生存需要和物質(zhì)享受，也要把“中國夢”的內(nèi)容結(jié)合起來，培養(yǎng)其責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，以便更好地踐行黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

（三）培養(yǎng)學(xué)生黨員實干精神，發(fā)揮先進(jìn)模范作用

“中國夢”的實現(xiàn)更需要廣大黨員身體力行。而由于高職院校學(xué)生普遍是獨生子女，且因為以往失敗的教育導(dǎo)致其動手能力不強(qiáng)，因此，高職院校黨建工作也應(yīng)幫助學(xué)生擺脫以往的浮躁，加強(qiáng)對社會各領(lǐng)域現(xiàn)狀的深入了解，培養(yǎng)其求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)和動手能力，使其能夠真正承擔(dān)起“中國夢”賦予的使命。

二、“中國夢”指引下高職院校黨建工作的創(chuàng)新途徑

（一）關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展，嚴(yán)把黨員入口

保證學(xué)生黨員的純潔性和先進(jìn)性是做好黨建工作的前提，作為黨建工作者，首先自身要強(qiáng)化公平意識，不以自身好惡作為黨員選拔的標(biāo)準(zhǔn)。而是要嚴(yán)把入口，從學(xué)習(xí)、生活、言行等方面深入考察每一個學(xué)生，把是否愿意幫助他人、是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識、是否嚴(yán)格約束自我等方面作為黨員選拔的考察點[3]，讓對“中國夢”實現(xiàn)具有更大推動作用的人進(jìn)來，相反地，把個人功利心強(qiáng)、缺乏服務(wù)意識、實干精神等方面的學(xué)生拒之門外。

（二）讓黨建工作坐上信息化快車

網(wǎng)絡(luò)黨建是目前黨建工作的有效創(chuàng)新途徑之一，原因是既能迎合高職院校學(xué)生的喜愛和日常習(xí)慣，同時也能保證黨建工作實時、可持續(xù)開展。學(xué)校黨組織部、宣傳部等相關(guān)部門和各班級老師可以在移動端建立網(wǎng)上黨支部，可以對接微信等社交軟件，也可以開發(fā)自己黨支部的線上APP，以此作為“中國夢”的主要宣傳陣地，同時還進(jìn)行黨務(wù)宣傳、優(yōu)秀黨員事跡宣傳等。此外，還可以建立黨員網(wǎng)上培訓(xùn)體系，進(jìn)行線上考勤，在外實習(xí)黨員培訓(xùn)等，加強(qiáng)校內(nèi)黨組織的聯(lián)系，讓黨建覆蓋到所有黨員。

在完善互聯(lián)網(wǎng)黨建的同時，也可以挑選組織能力強(qiáng)的學(xué)生，成為線上黨支部的維護(hù)者和管理者，培養(yǎng)學(xué)生黨員自治能力和編輯能力[4]。

（三）豐富黨員培養(yǎng)的形式和內(nèi)容

“中國夢”賦予黨建工作多項使命，那么黨建工作的形式和內(nèi)容也要多元化，一方面可以理論培訓(xùn)和社會實踐相結(jié)合，在校期間在班級開展“中國夢”主題電影觀賞，定期在班級舉行“中國夢”理論知識培訓(xùn)等，讓黨員感受中國夢的科學(xué)性以及強(qiáng)大力量，教師和黨支部工作者也可以組織社會實踐活動，類似“走訪敬老院”、“社區(qū)志愿者服務(wù)”等活動，加強(qiáng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識。

（四）培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)，樹立作用

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作風(fēng)是創(chuàng)建良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，也是彰顯黨員風(fēng)貌的一面旗幟。通過黨建工作培養(yǎng)學(xué)生生活作風(fēng)可從三方面入手：第一，為了讓學(xué)生記住自己黨員的身份，可以將日常行為等列入黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、考核項目，在學(xué)生心中形成一定約束力。第二，教師可以聯(lián)合學(xué)生會、黨支部、團(tuán)支部等組織，創(chuàng)立黨員監(jiān)督機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)黨員存在的問題，廣泛征求意見，對犯錯誤的黨員進(jìn)行合理的處理[5]。第三，把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為標(biāo)桿，在線上、線下進(jìn)行廣泛宣傳，使其迅速感染周邊學(xué)生，形成號召力，引導(dǎo)其他黨員向好的方面發(fā)展。

結(jié)語：

教育的使命是為黨和國家輸送社會主義建設(shè)人才，高職院校要做好黨建工作，把“中國夢”深植在每個黨員的心中，把“中國夢”和學(xué)生的個人發(fā)展和理想結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、服務(wù)精神、創(chuàng)新意識、責(zé)任感、實干精神等優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生黨員跟上社會發(fā)展步伐。為此，高職院校教師要嚴(yán)把黨員質(zhì)量關(guān)，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具創(chuàng)新黨建工作方法，豐富黨員培訓(xùn)內(nèi)容和形式，規(guī)范黨員日常生活作風(fēng)，使其將來走入社會起到模范帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔德明，韓燕平，毛靜，鄢嫦.一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)對策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（31）：138-139.

[2]蘭嵐，權(quán)亞雪，張莉苗.當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成路徑探析[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2019（30）：73-74.

[3]陳浩宇.以中國夢促進(jìn)大學(xué)生觀念和實踐的發(fā)展[J].農(nóng)家參謀，2019（20）：205.

[4]韓軍.高職院校黨建與思政教育協(xié)同育人模式的構(gòu)建探究[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2019（04）：63-66.

[5]張航航.淺談高職院校黨建工作的特點及創(chuàng)新路徑[J].學(xué)周刊，2019（26）：192.