生活化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

舒梅仙

摘要：隨著時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步和素質(zhì)教育的推進(jìn)，初中化學(xué)的教學(xué)方式也發(fā)生了相應(yīng)的變化：由傳統(tǒng)的教師單純的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的參與，注重對(duì)學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。生活化教學(xué)作為一種將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式受到了廣泛關(guān)注，有效的運(yùn)用生活化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)共鳴，深化知識(shí)記憶理解，增加化學(xué)知識(shí)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);生活化教學(xué);激發(fā)共鳴;深化理解;增加實(shí)踐

在教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步中，以將初中化學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式受到了廣大教師的認(rèn)同與贊賞，即化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的生活化教學(xué)。教師通過(guò)將課本內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，可以拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，同時(shí)使學(xué)生更好的接受課本新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。但由于初中教學(xué)任務(wù)的艱巨性與學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的原因，生活化教學(xué)在實(shí)際的課堂應(yīng)用中遇到了很多困難?；诖朔N情況，筆者特結(jié)合多年化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談如何在日常教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展生活化教學(xué)，希望對(duì)廣大教師有所幫助。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)共鳴

初中階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的知識(shí)，具有了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也有關(guān)于他們自己的理解。因此，教師需要以興趣為引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴，以達(dá)到良好的教學(xué)效果的目的。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，而生活化教學(xué)，將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相聯(lián)系作為一個(gè)重要的教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛(ài)。這一方法是指教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，將復(fù)雜難理解的事物與學(xué)生日常生活實(shí)踐相結(jié)合，教師與學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)。這既有利于加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在講授《化學(xué)元素與人體健康》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)開(kāi)展生活化教學(xué)，將本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生生活相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴。這一部分內(nèi)容講述了身體內(nèi)各元素對(duì)人體的重要作用和缺乏這種元素時(shí)人體會(huì)出現(xiàn)的疾病問(wèn)題。教師可以通過(guò)播放因?yàn)槿狈δ撤N元素導(dǎo)致疾病的患者視頻，然后由學(xué)生回憶自己身邊是否有因?yàn)槿狈δ撤N元素而導(dǎo)致患病的例子。通過(guò)這種引導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，還可以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣與共鳴。

二、深化知識(shí)記憶理解

教師有效的開(kāi)展生活化教學(xué)可以深化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶理解，從而促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中階段的知識(shí)點(diǎn)由于具有學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)理解較為困難，因此，教師要注重對(duì)這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過(guò)生活化教學(xué)，教師將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生常見(jiàn)的現(xiàn)象和生活經(jīng)歷相結(jié)合，使學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解答，有利于將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高深知識(shí)點(diǎn)的理解。另外，由于生活化教學(xué)結(jié)合了大量的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上較為落后的學(xué)生也可以積極思考，參與到課堂討論中，因此，生活化教學(xué)可以幫助這部分同學(xué)融入班集體，促進(jìn)他們的知識(shí)理解。

例如，在開(kāi)展《燃燒和滅火》這一部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)生活化教學(xué)將其與學(xué)生生活相聯(lián)系，以此來(lái)深化學(xué)生的知識(shí)記憶理解。這一部分內(nèi)容主要講述了物質(zhì)燃燒的必要條件和利用這些必要條件進(jìn)行滅火的知識(shí)。物質(zhì)燃燒的一個(gè)必要條件是燃燒環(huán)境包含氧氣，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示在無(wú)氧的環(huán)境下和有氧的環(huán)境下的燃燒情況來(lái)加深學(xué)生的理解。這可以與學(xué)生日常生活中撲滅火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。比如，當(dāng)鍋中起火時(shí)，可以通過(guò)蓋上鍋蓋的做法隔絕氧氣以達(dá)到滅火的效果。這種將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生日常生活相聯(lián)系的教學(xué)方式可以很好的深化學(xué)生的知識(shí)記憶理解。

三、增加化學(xué)知識(shí)實(shí)踐

初中階段的學(xué)習(xí)不應(yīng)再單純的注重知識(shí)的傳授，還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力的高低決定了學(xué)生將來(lái)融入社會(huì)，被社會(huì)接受程度的高低。實(shí)踐能力的培養(yǎng)在書(shū)本中是學(xué)習(xí)不到的，課堂上學(xué)習(xí)到的是單純的實(shí)踐理論，而真正的實(shí)踐能力是要在實(shí)踐中獲得的。因此，初中化學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，如教師帶領(lǐng)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得鍛煉，獲得在課本上學(xué)不到的知識(shí)，以增加學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐。

例如，在講授《愛(ài)護(hù)水資源》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)生活化教學(xué)講授化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生參與化學(xué)實(shí)踐，增加學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力。這一部分內(nèi)容主要講述了如何愛(ài)護(hù)水資源的知識(shí)。因?yàn)樗Y源是學(xué)生生活必不可少的東西，學(xué)生對(duì)水資源很熟悉。因此，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中有哪些可以節(jié)約水資源的做法或者如何才能最大限度的使用有限的水資源來(lái)將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐。

總之，生活化教學(xué)作為一種將課本知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生日常生活相聯(lián)系的教學(xué)方式因其自身具有的眾多優(yōu)點(diǎn)受到了廣大教師的關(guān)注。這種將課本知識(shí)融入到日常生活中的教學(xué)方式不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣;還可以將化學(xué)知識(shí)生活化，使其化繁為簡(jiǎn)，深化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶理解;最后，生活化教學(xué)還可以通過(guò)眾多活動(dòng)增加學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

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