幼兒園教育中幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)

李波

教師和家長是對(duì)幼兒進(jìn)行愛的心靈教育的塑造者，老師和父母的一言一行都深深影響著幼兒。本文提出，應(yīng)通過為幼兒創(chuàng)造和睦、友愛的成長環(huán)境，讓幼兒對(duì)老師、父母產(chǎn)生敬愛之心，在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒愛的能力。

幼兒園;感恩意識(shí);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G61?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在當(dāng)前，部分幼兒由于心理發(fā)展水平的制約以及家長的百般寵愛，自私、缺乏同情心，不會(huì)關(guān)心、幫助他人，已成為當(dāng)前兒童發(fā)展中的一個(gè)突出問題。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，在很大程度上依賴于社會(huì)公民的基本素質(zhì)。而人與人彼此間的關(guān)心和幫助能極大地改善人們的關(guān)系，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的建設(shè)。

一些家長存在一個(gè)觀念誤區(qū)：孩子的教育是學(xué)校和老師的責(zé)任，家庭并不是教育的陣地，孩子們結(jié)束了一天的幼兒園生活，回到家被家長寶貝著是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，面?duì)孩子在家中所犯的錯(cuò)誤，許多家長都是一句話帶過，并沒有對(duì)孩子做出及時(shí)糾正。幼兒園應(yīng)讓家長充分理解幼兒感恩教育的重要意義，并指導(dǎo)家長掌握在家庭環(huán)境中培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)的方式方法。幼兒園可以組織“感恩”主題的家長會(huì)，安排“感恩教育”有關(guān)的系列講座，為家長介紹幼兒感恩行為產(chǎn)生的意義、內(nèi)容與方法，讓家長意識(shí)到自己在孩子感恩意識(shí)形成過程中所起的作用，從而提高家長的家庭教育意識(shí)。幼兒園還要將幼兒的在園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等及時(shí)反饋給家長，可以向家長發(fā)送家園聯(lián)系卡片，或者建立家園交流微信群，定期向家長介紹幼兒園最近開展的感恩教育活動(dòng)和需要家長配合的工作。幼兒園可以向家長詢問幼兒在家庭中的表現(xiàn)，對(duì)家長在幼兒教育方面存在的問題及時(shí)做出解答，增強(qiáng)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

教師可以在學(xué)期計(jì)劃中安排幾次感恩分享交流活動(dòng)，讓幼兒分享自己或同伴、爸爸媽媽或親朋好友的感恩事件：“爸爸單位的領(lǐng)導(dǎo)為了感謝環(huán)衛(wèi)工人，讓環(huán)衛(wèi)工人也能享受一下別人的關(guān)懷，特意為全縣環(huán)衛(wèi)工人舉辦一場(chǎng)感恩晚會(huì)，到場(chǎng)的人萌發(fā)了我們每一天生活在這么干凈的城市里，是這么多的環(huán)衛(wèi)工人創(chuàng)造的，我們平時(shí)要珍惜他們的勞動(dòng)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到果皮、紙屑、廢棄方便袋、包裝盒要撿起來。”“一輛輛自行車、電動(dòng)車、小汽車、公交車有秩序地向前行駛，是頂著寒風(fēng)和烈日的交通警察叔叔為我們維持秩序帶來的，我們要心生感激，用一顆愛的心靈報(bào)答交警叔叔，從自己做起，和爸爸媽媽上街時(shí)遵守交通規(guī)則，向街上執(zhí)勤的交警叔叔送上一個(gè)大大的微笑。”在這種分享與交流之中，幼兒萌發(fā)的愛是滿滿的，教育帶給幼兒的收獲是非常大的。每年“三八”婦女節(jié)，我都會(huì)組織幼兒開展“獻(xiàn)給媽媽的愛”的主題活動(dòng)，活動(dòng)開展完，總會(huì)有幾個(gè)媽媽來到幼兒園激動(dòng)地對(duì)我說：“我的寶貝女兒回家?guī)臀业共枇?。”“我家小丫硬要幫我捶背了?！?/p>

為了讓幼兒更深切地感受到父母在他們的成長道路上付出的艱辛，我們幼兒園每年的10月份都開展一次體驗(yàn)責(zé)任、懂得感恩的“護(hù)蛋”活動(dòng)。幼兒都從家里帶來生的蛋寶寶。家長也都非常支持這樣的活動(dòng)，在家里就為幼兒出謀劃策，有的親自縫了布袋用來裝雞蛋，還系上了繩子讓幼兒掛在脖子上;還有的用棉絮、紙巾等把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的;有的在杯子里放些白米，然后把雞蛋放在里面;有的準(zhǔn)備好一個(gè)小盒子等。大半天下來，幼兒帶著蛋寶寶一起玩耍、一起吃飯、一起睡覺、帶蛋寶寶曬太陽，不時(shí)和蛋寶寶說說悄悄話，蛋寶寶的一點(diǎn)點(diǎn)磕碰都會(huì)引起他們滿臉的關(guān)懷，平時(shí)家中的“小太陽”現(xiàn)在儼然變成了一個(gè)個(gè)會(huì)照顧人的“小大人”。幼兒也不枉費(fèi)家長的苦心，一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都不忘小心翼翼護(hù)著自己的蛋寶寶，儼然成了一個(gè)個(gè)準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽。在護(hù)蛋過程中，有的幼兒因?yàn)闆]有保護(hù)好蛋寶寶而眼淚汪汪，也有的幼兒為碎了的蛋寶寶而傷心地號(hào)啕大哭，同樣，也有幼兒護(hù)蛋成功后臉上綻開像花兒一樣的笑容。無論成敗，幼兒都在這樣的過程感受到了護(hù)蛋的艱辛，同樣也獲得了一段非常有意義的回憶。一日護(hù)蛋活動(dòng)既讓幼兒體會(huì)到生命的可貴、懂得尊重與珍惜生命，還體驗(yàn)到父母的辛勞，進(jìn)而懂得感恩。在此次護(hù)蛋任務(wù)中，我們還驚喜地看到了幼兒的認(rèn)真和細(xì)致，看到幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)。

幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)離不開豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)。具體形象性是幼兒思維的主要特點(diǎn)，相較于教師的古板說教，感恩教育融于實(shí)踐活動(dòng)更能引起幼兒的參與興趣，使幼兒在活動(dòng)氛圍中形成知恩感恩的意識(shí)。幼兒園可以邀請(qǐng)家長和孩子一起參與以感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)，如帶幼兒參觀博物館、烈士陵園，學(xué)習(xí)和感悟歷史，體會(huì)美好生活的來之不易;組織“世上只有媽媽好”親子活動(dòng)，讓幼兒為大家介紹自己的媽媽，分享日常生活中與媽媽在一起的美好時(shí)光，感恩媽媽為自己所付出的辛勞，通過“夸夸我的媽媽”活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓媽媽在幼兒心中樹立更加美好的形象，通過游戲環(huán)節(jié)增進(jìn)母子感情。

花兒之所以艷麗，是因?yàn)樗诟屑つ嗤恋脑耘?小草之所以堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗趫?bào)答大自然給了它生命;大樹之所以粗壯，是因?yàn)樗诟兄x土壤中的養(yǎng)分。眼前的一切之所以美麗，是因?yàn)樗鼈儞碛幸活w感恩的心。擁有一顆感恩的心，會(huì)讓人在萬念俱灰時(shí)看到希望，在迷茫之中找到曙光，在心灰意冷時(shí)得到莫大的幫助，在孤獨(dú)無助時(shí)獲得春天般的溫暖。

[1]?王順芳.基于家園合力培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)的路徑探析[J].新課程研究，2019（10）：134-136.

[2]?張開俊.農(nóng)村幼兒園感恩教育的實(shí)施研究[J].課程教育研究，2019（18）：27.